2023年义务教育物理2022版课程标准考试测试题及部分答案

义务教育物理（2022版）课程标准考试测试题及部分答案

一、填空题

1.通过义务教育物理课程的学习,学生应认识物质的垓态和结构。

2.学业质量标准对学生学习活动、教师教学活动、教材编写等具有指导

作用。

3.学业质量要求能针对提出的问题，运用法等制定比较合理的

科学探究方案，能根据注验目整理信息，能表述物理问题，说明探究

结果，撰写科学探究报告。

4.课程实施过程中，教师应根据、课程目标和等，结

合教学的实际情况，创造性地开展物理教学，将培养学生核心素养贯穿

物理教学活动的全过程。

5.义务教育物理课程标准2022年版中的课程内容包括物质、运动和相

互作用、能量、实验探究、跨学科实践。

6.物理实验和跨学科实践是落实物理课程育人要求的重要载体。

7.义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程，具有

实践等特点。

8.义务教育物理课程以提升全体学生为宗旨，注重落实物理课

程的育人价值。

9.义务教育物理课程内容由物质、运动和相互作用、能量、实验探究、

跨学科实践五个一级主题构成。

10.物理课程要培养的核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探

究、科学态度与责任。

二、选择题

1.义务教育课程规定了教育目标、（B）和教学基本要求。

A.教学方法

B.教育内容

C.教学方向

D.教育本质

4.义务教育物理课程旨在促进学生（B）的养成和发展。

A.探究能力

B.核心素养

C.道德品质

D.知识储备

5.新课标指导思想以（C）为中心，扎根中国大地办教育。

A.学生

B.教师

C.人民

D.国家

6.学业要求反映学生完成（A）的学习后，在物理观念、科

学思维、科学探究、科学态度与责任方面应达到的学业成就。

A.一级主题

B.二级主题

C.三级主题

D.所有主题

7.（C）部分内容的设计旨在引导学生从物理学的视角认识

物质世界，了解身边物质的形态和变化，了解物质的属性、结构

与物质世界的尺度，初步形成物质观念。

A.运动和相互作用

B.能量

C.物质

D.课程目标

8.一级主题“运动和相互作用”包含“多种多样的运动形式”“机

械运动和力”（A）“电和磁”四个二级主题。

A.声和光

B.惯性定律

C.物质的属性

D.能量守恒

9.不属于在“运动和相互作用”主题教学中的策略建议的是

（D）

A.联系生活实际创设学习情境

B.渗透科学研究方法，培养学生科学思维

C.注重问题导向，合理设计探究活动

D.减少利用科学史料，多开展实践活动

10.一级主题“能量”包含“能量”“能量的转化和转移”“机械

能”“内能”“电磁能”“能量守恒”“（A）”六个二级主题。

A.能源与可持续发展

B.声能

C.光能

D.动能

11.实验探究旨在体现物理课程实践性的特点，培养学生发现问题

和提出问题的能力、动手操作和收集数据的能力、分析和处理数

据的能力、（A）、表达和交流的能力，引导学生学会学习、学会

合作，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。

A.解释数据的能力

B.整理数据的能力

C.得出结论的能力

D.评估数据的能力

12.下面不属于实验探究的学业要求的是（C）

A.能通过物理实验建构物理概念

B.在实验中有发现问题，提出问题的意识

C.为我国古代科技发明感到自豪，能体会物理学对人类生活、工

程实践和社会发展的影响

D.能初步体会物理研究是建立在观察和实验基础上的创造性工作。

三.判断题

1.核心素养是课程育人价值的集中体现（）

2.物理教材的编写依据是《国务院关于基础教育改革和发展的决定》

（）

3.科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一（）

4.教科书和其它参考书是学生获取知识点唯一途径（）

5.实验探究主题旨在强调物理课程的实践性，凸显物理实验整体设计,

明确学生做实验要求。（）

6.一级主题“能量”包括“能量、能量的转化和转移”、“机械能”、

“内能”、“电磁能”、“能量守恒”、“能源和可持续发展”六个二级主

题。（）

7.单元评价是对学生一个学期的学习情况进行评价。（）

8.实验操作性考试包括基本实验操作和探究实验的设计及实施。

（）

9.教材是课程资源最基础、最核心的部分，是教师教学与学生学习的

主要资源。