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文档简介

仁爱版初中初二英语下册《I’msohappy》教学设计一、教学目标语言技能：学生能够理解和使用与情感和快乐相关的词汇和短语，以及描述个人幸福的句子。听力能力：学生能够听懂关于个人幸福的对话和短文，获取必要的信息并回答问题。口语表达：学生能够用简洁的句子描述自己的快乐和幸福，并能与他人分享。学习策略：学生能够运用合适的学习策略，如理解上下文等，提升学习效果。二、教学重点和难点教学重点：掌握与情感和快乐相关的词汇和句子，并能够灵活运用。教学难点：培养学生运用英语描述个人幸福的能力，提高口语表达的流利度。三、教学准备教具准备：教科书《仁爱版初中初二英语下册》、黑板、彩色粉笔、教学PPT等。学生准备：学生需要提前复习并掌握与情感和快乐相关的词汇。四、教学过程步骤一：导入新课（5分钟）老师向学生们问好，并提出以下问题：“Whatmakesyouhappy?（什么使你快乐？）”。鼓励学生积极回答。引导学生讨论个人快乐的来源，例如：与朋友一起玩、获得好成绩、享用美食等。步骤二：新课呈现（15分钟）老师通过教材PPT展示与情感和快乐相关的图片，引导学生用英语描述图片中的场景和人物。老师解释新课时的标题《I’msohappy》，并与学生一起阅读课文标题，感受其中的情感。步骤三：听力训练（20分钟）老师播放录音，学生跟读并尝试理解并注意录音中的情感和语调。老师播放录音并呈现相关问题，学生听录音回答问题。鼓励学生运用上下文线索进行推测。学生分组进行听力对话练习，模拟课文中的情景对话，其中包括询问幸福感来源和表达自己的快乐等。步骤四：语言运用（20分钟）老师提供课文中的词汇表，并进行解释和操练。学生可以在课堂笔记本上记录这些词汇。学生根据词汇表和课文内容，编写一封英文电子邮件，向朋友分享自己最近的快乐体验。鼓励学生使用本课所学的词汇和句子进行表达。步骤五：口语表达（15分钟）学生分组，使用所学词汇和句子，与组员分享自己最近的快乐体验。鼓励学生在小组内互相提问和回答，扩展对话的范围和语言表达。步骤六：拓展练习（10分钟）老师提问学生一个问题：“Besidespersonalhappiness,whatelsecanbringhappinesstoothers?（除了个人幸福之外，还有什么能给他人带来幸福？）”。鼓励学生彼此交流和回答问题。学生根据自己的想法，写一篇英文小短文，描述他们是如何给他人带来快乐的，鼓励学生尝试使用新的词汇和句子。五、教学反思通过本节课的教学设计，我旨在帮助学生学习并灵活运用与情感和快乐相关的词汇和句子，提高他们的听说能力。通过听力训练、语言运用和口语表达等活动，学生有机会实践和运用所学内容。此外，通过小组讨论和问答环节，学生的语言表达和互动能力也得到了锻炼。整个教学过程中，学生积极参与，课堂氛

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