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文档简介

幼儿园小班教案《鼠宝宝找伙伴》含反思一、教学内容《鼠宝宝找伙伴》二、教学目标1.能听懂故事内容并理解。2.能通过看书认得动物鼠及其特征。3.能通过实践活动培育幼儿的语音发音、听力、察看、思考和表达等综合本领。4.能在活动中发觉伙伴的紧要性，加强团队意识和协作本领。三、教学准备1.《鼠宝宝找伙伴》绘本。2.假鼠尾巴、鼠耳朵帽子、鼠尾巴发带等。3.颜色块、磁性钩子、彩纸、颜料笔等。四、教学步骤（一）热身活动1.操纵假鼠尾巴、鼠耳朵帽子、鼠尾巴发带等，变成小老鼠，活动身体。2.说说小老鼠都吃什么。（二）导入1.老师先读《鼠宝宝找伙伴》故事。2.把小组按不同的颜色块和鼠宝宝的名字命名，例如：蓝色组—蓝色的鼠宝宝，黄色组—黄色的鼠宝宝等。（三）故事表演1.由小构成员轮番扮演鼠宝宝，通过扮演来理解故事内容。2.老师问每个小组的鼠宝宝为什么要找伙伴，伙伴有什么作用？（四）实践活动1.通过看本身所在小组鼠宝宝的照片，本身动手做一幅小鼠画像。2.通过察看阅读其他小组的鼠宝宝画像，辨认出每个鼠宝宝的名字和颜色，并用磁性钩子挂起来。3.每个小组派出1—2名鼠宝宝，去找其他小组的鼠宝宝伙伴，找到后拍照留念。4.全部小组鼠宝宝齐聚在一起，开展鼠宝宝寻友联欢活动。（五）总结1.老师带领幼儿简单复述今日的学习内容。2.每个小组相互共享今日找寻伙伴的经过，共享让大家更了解彼此。3.老师点评每个小组的呈现和表现。五、教学反思1.活动设计我认为本次活动的设计是有效的，可以很好地实现教学目标。但是，在活动设计中应当更重视细节，尽可能将每个环节娴熟地把握，以削减因某一个环节失误而影响整个活动的情况。2.活动难易度幼儿园小班的同学们年龄较小，这些活动对于一些同学来说可能具有肯定的难度，例如识别不同的颜色和形状等。因此，我在原有基础上加入了引导，适当调整难度，让幼儿们能更好地完成任务。3.教学方式本次活动采纳了多种教学方式，包括阅读、角色扮演、实践操作等，这样有助于让幼儿们在多个维度上感受活动的乐趣，从而更好地把握所学学问。4.团队协作在本次活动中，每个小组的鼠宝宝都需要合作去找伙伴，这既加强了团队意识

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