人教版八年级下册语文第12课《诗经两首》课件

《诗经》两首关雎蒹葭《诗经》两首关雎蒹葭了解《诗经》

补充注释：

《诗经》约成书于春秋中期（公元前6世纪），最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，为五经之一。《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。

《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表现手法有赋、比、兴三种。（《诗大序》中称“诗六义”）了解《诗经》补充注释：风:是多是劳动人民口头创作的民间歌谣；分15国风,共160篇.是《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色.雅:多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分“大雅”和“小雅”,共105篇.颂:多是宗庙、颂神的乐歌,有“周颂”“鲁颂”和“商颂”,共40篇.赋:即陈述铺叙.比:即对人或物加以形象的比喻.兴:即借助其他事物作为诗歌开头,以引起所要歌咏的内容.“诗六义”《诗经》多用赋比兴的手法，句式以四言为主，多用重章叠唱的手法。风:是多是劳动人民口头创作的民间歌谣；分15国风,共160关雎

《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。关雎《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》关关雎鸠(jūjiū)，在河之洲。窈窕(yǎotiǎo)淑女，君子好逑(hǎoqiú)。参差（cēncī）荇菜(xìng

cài)，左右流之。窈窕淑女，寤寐(wùmèi)

求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗（zhǎn）转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟[sè]友之。参差荇菜，左右芼(mào)之。窈窕淑女，钟鼓乐(lè)之。正字音、解词关关雎鸠(jūjiū)，在河之洲。正字音、解词理解诗意理解诗意关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。解词关关雎鸠，在河之洲。解词关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

解句关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶关关雎鸠，在河之洲。解句关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

解句参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。参差荇菜，左右流之。解句参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。解句参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。参差荇菜，左右采之。解句参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美析诗意

朗读诗歌，理解诗中表述的意思，用自己的话将诗歌内容描述一遍。析诗意朗读诗歌，理解诗中表述的意思，用自己这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。这是一首1.这首诗紧扣哪个字来写的？2.为什么“求”呢？3.怎么“求”呢?“求”“美”1.这首诗紧扣哪2.为什么“求”呢？3.怎么“求”呢?“求”寤寐求之

琴瑟友之

钟鼓乐之

“求”的结果如何呢？请大家尽情地想象吧！“求”的方式：“求”的结果如何呢？请大家尽情地想象吧！“求”雎鸠

雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或第一章关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）（起兴：就是触景生情，由景到人）比如此处，，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。

文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。概括内容：发现心仪的姑娘。第一章关关雎鸠，雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。（荇菜荇菜第二三章参差荇菜，左右流之．窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。1、概括内容男子对女子执着追求和极度思念2、君子的痴情是如何表现?“辗转反侧”(无法入眠)思考第二三章参差荇菜，1、概括内容思考

这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。

寤寐求之—追慕之心辗转反侧—相思之苦这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思第四五章参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。1、概括段意男子想像与女子相会情景。2、文中写了男子如何在女子面前表现？突出了什么？通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了男子追求爱情的炽烈专一。思考第四五章参差荇菜,1、概括段意思考

君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。

第四、五章：小伙子因相思而成梦，在幻想中得到心上人，用琴瑟钟鼓取悦于她的欢乐场景。琴瑟友之—亲密相爱钟鼓乐之—欢快热闹表现出求而得之的快乐。君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并从关雎、参差荇菜这些州上之物即景生情，从“求“这个全篇的中心到“友““乐“二字的逐渐加深，表现了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦。“一切景语皆情语”从关雎、参差荇菜这些州上之物即景生情，从“求“这个全篇的中

主人公思想感情变化的过程相思梦幻河边邂逅，一见钟情（第一章）朝思暮想，辗转反侧（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐（第四五章）爱慕淑女君子主人公思想感情变化的过程相思河边邂逅，一见钟情朝思暮想，辗小结：《关雎》之美内容：写一个率真的男子对一个美丽、善良的女子的思念和追求过程。结构：借物起兴，联想美好。双声叠韵，节奏明畅。重章叠句，一唱三叹。情感：“乐而不淫，哀而不伤。”小结：内容：写一个率真的男子对一个美丽、善良的女子的思念和追蒹葭蒹葭蒹葭

苍苍，

白露为霜。

所谓伊人，

在水一方。

溯洄

从之，

道阻且长。

溯游从之，

宛在水中央。JiānJiāSùhuí蒹葭：芦苇苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流从：追寻阻：艰险溯游：顺流而下宛：好像、仿佛蒹葭苍苍，

白露为霜。

所谓伊人，蒹葭萋萋，

白露未晞

。

所谓伊人，

在水之湄。

溯洄从之，

道阻且跻。

溯游从之，

宛在水中坻。

jīchí萋萋：茂盛的样子晞:干湄：岸边，水草交接的地方跻：登，上升坻：水中小洲蒹葭萋萋，

白露未晞。

所谓伊人，蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

sÌzhĬ采采：茂盛，众多未已：还没有完已：停止涘：水边右：弯曲沚：水中沙滩蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，主要内容

。

这首诗描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望而不可及的惆怅失望之情主要内容。这首诗描写了一个热恋者大胆说出你的初读感受

作品文字简单，内容单纯，给人的美感而非常丰富。能否用几个词概括它的美？大胆说出你的初读感受作品文字简单，内容单纯，给人的美感而含蓄美1、文字简约：没有直接抒写主人公对心上人的思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦都含蓄地表现出来。2、形象可感：虽未刻画双方形象，但主人公的执着、“伊人”的高洁我们可以清晰感知。3、余音饶梁：只写追求之难，伊人“宛在”，结果如何，给读者留下想象余地含蓄美1、文字简约：没有直接抒写主人公对心上人的2、形象可感1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情浑然一体。3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境界相互映衬。4、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出来。意境美1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分意境美金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾蔼迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热切而急切地追寻着心上的恋人，那恋人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言状。读一读，感受一下金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，

作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意式的远距离的勾勒。距离产生美感。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺之感。朦胧美作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意式的远《蒹葭》的结构：

全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。《蒹葭》的结构：全诗共三章，蒹葭苍苍，

白露为霜。蒹葭萋萋，

白露未晞。蒹葭采采，白露未已。写景：

渲染了一种凄冷寂寞的气氛，为主人公的活动和心情奠定了基础。写景蒹葭萋萋苍苍采采凄凉清冷寂寞感伤白露为霜未晞未已朝露结融，时间发展蒹葭苍苍，

白露为霜。蒹葭萋萋，

白写人每章三四句，写心上人可望而不可即，表现主人公的惆怅之情。每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。写人每章三四句，写心上人可望而不可即，表现主人公的惆怅之情。对《蒹葭》主题的理解

这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。歌者思念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。对《蒹葭》主题的理解这首诗歌抒写了对意中人的倾慕《蒹葭》的艺术特色：

1、重章叠句。三章只是通过一字之易，一韵之转，表现了反复咏唱和缠绵无尽的感情。2、借景起兴。《蒹葭》的艺术特色：1、重章叠句。三章只是通过一字色彩斑斓的文化生活文化生活的喜与忧喜忧影响文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来许多可喜的变化文化市场的自发性和传媒的商业性引发令人忧虑的现象措施加强管理，正确引导（政府）发展大众文化文化需求的特点：多层次、多样化、多方面含义面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。温故知新色彩斑斓的文化生活文化生活的喜与忧喜忧影响文化市场和大众传媒第一框：建设社会主义文化强国第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路第一框：建设社会主义文化强国第九课坚持中国特色社会主义文1.知道中化文化复兴的必然选择。2.理解中国特色社会主义文化的内涵。3.识记和理解建设社会主义文化强国、走中国特色社会主义文化道路的原因及二者的关系。4.把握推动社会主义文化繁荣昌盛的措施。重点：把握推动