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文档简介

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《牛郎织女》（二）

主要任务：1、梳理故事主要情节

2、学习创作连环画

·复习导入·

上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，认识了织女，并和她结了婚，接下来会发生什么事呢？我们继续学习。

节富丽堂依老

子不过

jiǎnhuángwēishuāi

shānhújiāokuāngniù

偎

衰

珊

瑚

筐

拗

俭

皇

礁

惶恐不安

金碧辉煌

·任务一：梳理故事脉络·

默读课文，借助故事叙述中一些表示时间或地点的词语，如“从此、再说天上、从此以后”“人间、天上”来把握事件的发展，用概括小标题的方法，梳理故事的脉络。

·活动一：概括小标题·

男耕女织，

幸福生活

王母大怒，

天兵寻访

织女被抓，

牛郎追赶

一年一会，

鹊桥相聚

天河阻隔，

被迫分离

·活动二：感知故事内容·

牛郎和织女婚后，育有一儿一女。后来老牛死了,老牛临死前告诉牛郎,遇到紧急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间,于是就亲自抓了织女,准备把织女带回天上。牛郎知道了,就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘娘拗不过织女,同意每年的七月初七让牛郎和织女在鹊桥相会。

《牛郎织女(一)》和《牛郎织女(二)》合在一起就是一个完整的《牛郎织女》的故事。这个民间故事中，我们感受到了牛郎织女善良、诚实、勤劳的品格，以及敢于斗争的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。

·故事小结·

·任务二：创作连环画·

·活动一：认识连环画·

观察连环画《鸡毛信》，说说连环画有什么特点？

图画+简单的文字说明

·深入研读·

观察连环画《鸡毛信》，说说连环画有什么特点？

·活动一：认识连环画·

图画+人物对话

·深入研读·

观察连环画《鸡毛信》，说说连环画有什么特点？

·活动一：认识连环画·

图画+任务动作说明

·深入研读·

连环画是中国古老的传统艺术，由几个主要情节的画面连续讲述一个故事的绘画形式，并且一个情节对应一个画面，配有简短的文字说明或人物对话。

·活动一：认识连环画·

·活动二：梳理完整故事·

请联系《牛郎织女（一）》，用小标题的形式说一说《牛郎织女》完整的故事情节有哪些。

身世凄苦

与牛相依

哥嫂欺凌

分家远走

……

·深入研读·

身世凄苦

与牛相依

哥嫂欺凌

分家远走

老牛相助

喜得良缘

互诉衷肠

结为夫妻

男耕女织

幸福生活

王母大怒

天兵寻访

织女被抓

牛郎追赶

天河阻隔

被迫分离

一年一会

鹊桥相聚

·活动二：梳理完整故事·

·活动三：保留重要情节·

思考：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节可以删去，哪些需要保留？

·深入研读·

牛郎凄苦的身世

用心照看老牛

老牛相助，喜得良缘

男耕女织，幸福生活

织女被抓，天河两隔

初心不改，七夕相会

·活动三：保留重要情节·

·小试牛刀·

以“牛郎凄苦的身世”这个情节为例，讨论画面中可以出现哪些事物？并根据想象画面进行简要的文字概括。

古时候，有个可怜的孩子，爹妈都死了，哥哥嫂子待他不好，他白天放牛，晚上就和牛睡在一起，那头牛跟他形影不离，人们管它叫牛郎。

·活动三：保留重要情节·

·小试牛刀·

·活动三：保留重要情节·

·作业布置·

1.完成本课题单。

2.仿照课上的例子，选择

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