版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
(图片大小可自由调整)第壹卷A.消费税2.记者采访时的提问要具体、简洁明了,切忌空泛、笼统、不着边际。约翰•布雷迪在《采访技巧》中剖析了记者采访时向访问对象提出诸如“您感觉如何?”等问题的弊端,认为这些提问“实际上在信息获取上等于原地踏步,它使采访对象没法回答,除非用含混不清或枯燥无味的话来应付。”A.记者采访时的提问如果具体、简洁明了,就不会给采访对象带来回答的困难B.采访对象如果没法回答提问,说明他没有用含混不清或枯燥无味的话来应付C.诸如“您感觉如何?”这样的问题,只能使采访对象抓不住问题的要点而作泛泛的或言不由衷的回答D.采访对象只有用含混不清或枯燥无味的话来应付,才能回答那些空泛、笼统的提问3.①考古部门挖掘②文物贩子云集④引起警方注意⑤耕田发现陶片对事件排序正确的是(
)。A.⑤①③②④C.⑤③①④②D.②④⑤③①则根据张开的说法,刘媛的判断是正确的。A.正确A.LinuxC.MicrosoftVisualStudio2012D.WPSOffice2013A.曾经沧海难为水,除却巫山不是云;友情B.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花;乡情C.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁;亲情D.落红不是无情物,化作春泥更护花;恩情7.某单位招聘需要考核课程A和课程B两门专业知识,166名考生均参加了以上两门课程考试,已知课程A有101人及格,课程B有89人及格,则只有课程B及格的考生有(
)人。A.568.在微信的《使用条款和隐私政策》里明确写着:“腾讯保留因业务发展需要,单方面对本服务的全部或部分服务内容在任何时候不经任何通知的情况下变更、暂停、限制、终止或撤销腾讯微信服务的权利,用户需承担此风险。”这意味着,哪天腾讯突然关闭微信了,他无需负担任何责任。在免费时代,真正的减免只是“价格”。作为交换,仍需付出其他“代价”,可能是安全,也可能是隐私。爱因斯坦曾说过:“有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。”即使如此,或许已没有回头路。下列俗语中,与这段文字主旨相符的是:C.苍蝇不叮无缝蛋D.DA.服务原则B.效率原则C.系统原则第壹卷参考答案一.高频考点名师解析1.参考答案:DA项错误,消费税是以消费品的流转额作为征税对象的各种税收的统称。B项错误,所得税是指对所有以所得额为课税对象的总称。D项正确,增值税是以商品(含应税劳务)在流转过程中产生的增值额作为计税依据而征收的一种流转税。故正确答案为D。2.参考答案:D第二步,翻译题干。第三步,进行推理。C项:“泛泛的或言不由衷的回答”与题干中的“用含混不清或枯燥无味的话来应付”不是同一概念,属于偷换概念,排除;D项:本选项信息可翻译为“采访对象能回答→用含混不清或枯燥无味的话来应付”,与题干逻辑关系一致,可以推出。因此,选择D选项。解题思路:题干中包含“除非”这一关键词,可以将题干信息用充分条件假言命题表示出来,再根据推理规则进行解题。根据题干可知:①问题空泛、笼统、不着边际→采访对象没法回答;②采访对象可以回答→用含混不清或枯燥无味的话应付。A项,采访对象没法回答→没有用含混不清或枯燥无味的话来应付。即用含混不清或枯燥无味的话来应付→采访对象可以回答。与题干信息表达不一致。不可由题干推出。D项,题干提出,对于“您感觉如何”等问题,会使采访对象无法回答,除非用含混不清或枯燥无味的话来应付。但题干中没有提出这种问题只会使采访对象“作泛泛的或言不由衷的回答”。不可由题干推出。解题思路:第一步:翻译题干。除非,否则不这个关联词可翻译为:后→前的形式,因此,题干最后一句话翻译为:回答了→含混不清或枯燥无味。B项:可翻译为:没法回答→没有(含混不清或枯燥无味),否前→否后,与题干的翻译形式不一致,排除;C项:可翻译为:回答→含混不清或枯燥无味,与题干翻译形式一致,符合题意,当选;D项:选项中因为采访对象抓不住要点而做泛泛的或言不由衷的回答,原文说的是采用含混不清或枯燥无味,不等同于泛泛或言不由衷,属于概念的偷换,并且这么回答的原因是什么,题干也没有提到,排除。解题思路:第一步:先确定逻辑关系最为明显的事件顺序。观察题干,五个事件主要描述文物被发现被挖掘的过程。逻辑关系的先后顺序比较明显的是事件①和事件③。应该先是“考古部门挖掘”,然后才会“发现重要文化遗址”。故事件①应该在事件③的前面。第二步:逐一对照选项并判断正确答案。根据第一步的结果可以判断只有A、B项符合,通过分析事件①和事件②可知,应先“文物贩子云集”,然后再“考古部门挖掘”,即事件②在事件①前面。排除A项。解题思路:第一步,确定题型。依据题干特征及提问方式“可能”,确定为模态推理。“我调动工作的申请不必然通过批准”等价于“我调动工作的申请可能不通过批准”,所以刘媛的判断“你调动工作的申请可能不通过批准”正确。因此,选择A选项。模态推理否定转换有“三个互换”:必然和可能互换,所有和有的互换,肯定和否定互换。例如:“并非所有的努力都必然会得到回报”等价于:“有的努力可能不会得到回报”。解题思路:本题考查系统软件与应用软件的区别,其中属于常见的操作系统有DOS、WINDOWS系列、LINUX、UNIX,B选项是美国微软公司推出的一款网页浏览器。C选项是美国微软公司的开发工具包系列产品。D选项是文档处理器。故本题正确答案为A。解题思路:分别将选项代入题干,确定逻辑关系。B项:“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”体现作者登科后的喜悦,与“爱情”无明显逻辑关系,“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”可以体现“友情”,与“乡情”无明显逻辑关系,排除;C项:“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”体现作者的愁绪,与“爱情”无明显逻辑关系,“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”可以体现“友情”,与“亲情”无明显逻辑关系,排除;D项:“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现作者不变的忠贞报国之心,与“爱情”无明显逻辑关系,“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”与“恩情”无明显逻辑关系,排除。7.参考答案:B解题思路:如图所示,只有课程B及格的考生有人。【备注:本题题干不严谨,未提供均不及格的人数,此题解析时默认为0。】8.参考答案:D解题思路:文段中强调“在免费时代,真正的减免只是‘价格’。作为交换,仍需付出其他‘代价’”,并引用了爱因斯坦的话“有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高”。可见文段旨在说明任何的获利都会付出相应的代价,D项“世上没有免费的午餐”与文段主旨表述相一致。A项,“丢下西瓜捡芝麻”比喻做事情因小失大,得不偿失。文段只强调客观上的得到一些东西的同时就会失去另一些东西,并未体现主观做事方面的“因小失大”之意,排除。C项,“苍蝇不叮无缝蛋”比喻没有平白无故出现的事情,任何的事情都是有原因的,含有贬义色彩,置于此处与文段意思不符
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 池河镇七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的建立教案1 新人教版
- 八年级地理上册 3.1自然资源的基本特征教案 (新版)新人教版
- 2024-2025学年高中物理 第二章 交变电流 第07节 远距离输电教案 粤教版选修3-2
- 2024-2025学年高中物理 第七章 机械能守恒定律 4 重力势能(1)教案 新人教版必修2
- 江苏省海安县实验中学高中体育 耐久跑教案2 苏教版
- 八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 15 A Present for Li Ming教案 (新版)冀教版
- 2024-2025学年高中生物下学期《基因指导蛋白质的合成》教学设计
- 运输车贷款购销合同(2篇)
- 病毒预防+课件
- 第13课《唐诗五首·野望》八年级语文上册精讲同步课堂(统编版)
- 云服务器租赁合同三篇
- 北京市海淀区2023-2024学年高三上学期期末考试 英语 含答案
- 广西贺州历年中考语文现代文阅读真题26篇(含答案)(2003-2022)
- 《微项目 探讨如何利用工业废气中的二氧化碳合成甲醇-化学反应的选择与反应条件的优》名校课件
- 《清理厨房》课件劳动四年级下册人教版
- 2024年山东省泰安市中考英语真题(原卷版)
- 人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit 5 The colourful world单元整体教学设计(共6课时)
- Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking 说课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第一册
- 《角的度量》(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学苏教版
- 扬州市梅岭教育集团2023-2024学年初一上学期10月数学试卷及答案
- 中医基础理论-初级课件
评论
0/150
提交评论