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文档简介

沪教版五年级数学上册《循环小数》评课稿一、课程背景介绍沪教版五年级数学上册的《循环小数》是一节涉及小数、分数与循环小数之间转换的重要课程。通过该课程，学生将深入了解循环小数的特点与表示方法，掌握循环小数与分数的转换技巧，培养学生的数学思维和运算能力。二、教学目标本课程的教学目标旨在培养学生以下方面的能力：1.掌握循环小数的概念及其表示方法；2.理解循环小数与分数之间的转换关系；3.学会将分数转化为循环小数，以及将循环小数转化为分数；4.提高学生的计算技巧和数学思维能力。三、教学内容与重点1.循环小数的概念介绍循环小数的定义和特点；解释循环小数中循环部分的划定方式。2.循环小数的表示方法引导学生通过举例认识循环小数的表示方法；教授长除法法表示循环小数的技巧。3.循环小数与分数的转换教学将分数转化为循环小数的方法：整数部分与小数部分分离；利用长除法将分数转化为循环小数。教学将循环小数转化为分数的方法：找出循环小数的循环部分；利用代数方法将循环小数转化为分数。4.实际问题应用通过实际问题引导学生运用循环小数的转换方法解决实际问题；强调解决实际问题时需要将数学与生活相结合。四、教学过程1.导入与引入（5分钟）利用日常生活中的例子引入循环小数的概念；引发学生对循环小数的思考。2.概念讲解与示范（15分钟）通过课件或黑板内容介绍循环小数的定义和特点；以示例和图表形式向学生展示不同循环小数的表示方法。3.循环小数的表示方法（15分钟）引导学生通过例题掌握用长除法法表示循环小数的技巧；鼓励学生参与课堂演算。4.循环小数与分数的转换（20分钟）阐述将分数转化为循环小数的方法；指导学生通过长除法将分数转化为循环小数；以例题与学生互动的方式进行实际操作。5.实际问题应用（15分钟）给出一些实际问题，引导学生运用循环小数的转换方法解答；强调解决实际问题时需要将数学与生活相结合的重要性。6.总结与回顾（10分钟）对本节课的内容进行重点总结；回顾学生在课堂上的学习成果。五、教学手段和教学资源1.教学手段使用教材、课件等多媒体教学手段辅助教学；创设互动性强的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和演算。2.教学资源教材：沪教版五年级数学上册；多媒体设备：课件、电视等。六、课后作业教师布置相关练习题，巩固学生对本节课所学内容的掌握；鼓励学生在课下通过课外阅读、互动讨论等方式进一步扩展与应用所学知识。七、教学反思本节课的设计力求以生动的教学手段和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣。通过分层次、分阶段的教学过程，引导学生由浅入深地掌握和应用循环小数的相关概念与应用技巧。同时，强调实际问题的应用能培养学生的实际思考能力和解决问题的能力，促进学生

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