中考备考复习工作计划

第第页中考备考复习工作计划

中考备考复习工作计划1

一、复习总设想

(1)导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入讨论新大纲、课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原那么、内容、题型以及同学实际的基础上，从内容到方法，表达正确的复习方向。并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对同学予以正确的指导。最终提高同学的中考成果。

(2)整理归类：以“大纲”为依据，援助同学对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌控知识的'体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简约化。

(3)训练技能：通过复习全面提高同学的识记技能、理解技能、写作技能和实际应试答题迁移技能。

二、复习总安排

第一阶段：从3月15日到4月15日，全面复习与系统归纳所要考到的知识点。

第二阶段：从4月16日到5月16日，进行各个考点的专题检测与点拨，让同学得到进一步的巩固和提高。

第三阶段：从5月17日到6月17日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。

三、主要措施与方法

1.狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让同学明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南.

2.重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型例如，教给同学阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读

复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高同学的举一反三的迁移技能和应试答题技能。

3.重视文言文的阅读训练，对中学六册语文教材的重要文言文篇目要求同学都要过关，重点要求同学能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。

4.对于作文的复习要以抓同学的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让同学训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。

5.复习时要从同学实际出发，面对全体，着重实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和同学中的难点问题。要求同学练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、敏捷性。

6.要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。

7.在专题知识的测试阶段中，做好同学的成果统计工作，实时了解同学的掌控状况并做好点拨。

8.在综合测试的阶段中，要做好知识点的查漏补缺工作。指导同学分析答卷中的主要失误及其缘由，并从中找出规律来，以提高同学的应试技能。突出“测—评—练—讲”的模式

9.在整个复习过程中要做好同学的思想教育工作以及循环复习工作，让同学实时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。

10.做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作。

中考备考复习工作计划2

20**年中考复习备考工作计划为了努力提高同学整体成果，让每一位同学发挥最大潜力，让每一个有升学盼望的同学取得最好成果，依据我班同学素养和教学实际状况，我制定了中考英语复习计划，从而有效的进行中考英语的复习。

时间初步安排如下：到4月20日完成基础复习，4月21日至5月21日进行专题复习，5月22日至6月19日进行综合复习。

基础复习中，以课本为主，重点做到发觉错误、更正错误、打好基础。在这一阶段，复习面要广，边边角角都不放过。对同学易错单词、短语搭配进行讲解、强调，并辅以练习，加以运用。辅导资料选用《掌控中考》和网上资料。

专题复习分为语法专题和题型专题，通过各个板块的专题复习，增加同学对英语的理解运用，能正确分析语言结构规律，提高语言运用的正确率。在这一阶段尤其要对中学教材中涌现的全部语法知识进行巩固、加强训练，使所学的知识形成系统，提高同学对知识的综合分析技能与应用技能。在这一轮复习当中，我们将运用《全程突破》以及网络选题作为复习资料。复习与老师讲解相结合，并做到精讲精练。

综合复习重点做到娴熟掌控做题技巧，做到熟能生巧、心中有底。这一阶段留意查漏补缺，不放过一个知识模糊点。

关于复习，我还将做到以下几点：

1、严格督促、多加鼓舞。

2、因材施教、分层要求。

3、加强沟通，适时调整教学手段。

沟通包括与同学的沟通和与家长的沟通。

4、做好目标生的定向培优。

以上是我的一些复习计划，在详细的.实施过程中，我也会不断地进行反思，改进。并积极向其他同行学习，借鉴他们的优点，让同学能以更轻松的状态获得中考的胜利！

中考备考复习工作计划3

距离中考还有一个月的时间，怎样复习收效才更好呢?

从5月25日同学们集中复习到中考刚好只有一个月时间。因此，同学们在课外怎样协作课内的复习就显得特别重要。这里，向同学们提出如下建议：

首先要夯实基础、查漏补缺、提升解题理念。同学们在课外要有计划地做好以下几个方面工作：

一、通读中学各班级的数学课本。

学完中学数学并做了各式各样的题后，再回来课本，从概念的引入和表述中，联系它在解题中的作用，我们更简单把握住概念间的联系;从公式的推导和定理的过程中，联想公式定理及其方法本身在解题中的应用。这样我们就能更简单体会到这些应用的必定性，提高我们用公式定理解题的自觉性，减削盲目性。总之，重读数学课本，可援助我们夯实基础，强化解题思路的方向感。

二、阅读过去作业和考卷上做错的题。

自己曾经犯错误的地方，往往是自己薄弱的地方，仅有当时的更正是不够的，还要适当地进行强化训练。

三、有选择地做题，并从数学思想上进行。

到现在，同学们都已做了大量的题，已经没有须要拿到题就做，可选择其中三类题做。第一类是初看还没有解题思路的;第二类是最近做错的;最末一类是自己以前做得比较慢的。这三类题往往是自己掌控得不太好的地方。因此，要仔细做，做完后，还要从数学思想方法上进行，比如它的解法中用到了中学数学中的哪些数学思想?一道题的'解法中蕴含的数学思想，往往为这道题的解题思路指明白方向。通过挖掘一些题解法中的数学思想，我们就会形成一类问题的解题理念，收到举一反三的效果。

四、训练考试技能。

有的同学平常成果很好，但考试时发挥不出来，这个问题可通过加强训练来解决。同学们除了参与学校里的模拟考试外，每周双休日在家对应着中考时间，用与中考试卷结构相同的试卷进行模拟训练，并对每次训练结果进行分析比较，既可发觉问题，查漏补缺，又可提高适应考试的技能。

中考备考复习工作计划4

初三班级下学期，相当长的教学时间，是在组织同学进行中考备考复习。为利用好这段珍贵的时间，让同学把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会，提高复习的效果，特制定本复习计划。

一、复习的目标：扎实双基，激活思维，严谨立场。

双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何改变，扎实的双基依旧是应对中考的须要条件。依据近两年物理试题拟题讲究立意，从过去的直叙式转变成情景呈现的特点，对考生思维的敏捷性提出更高的要求。因此，在复习中要着重激活同学的思维。同学考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，个体立场也是一个关键因素。如同学在认知水平相当的状况下，能不能仔细细致地审题，能不能完整严格地答题个体上有肯定的差异。因此，把严谨的学习立场的培育贯穿于整个复习过程之中。

二、详细做法：三轮递进复习。

第一轮：拉网式双基复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，试验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和同学一起回顾一遍。目的是让同学经受一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，老师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，简单使部分同学产生学习上因放松而疲惫现象。因此，在课程设计上既要照看到基础薄弱的同学，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的同学，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中着重教给同学整理，归类等复习方法。这一轮复习用三十六个课时。

第二轮：整合式关联复习。以物理学科知识体系为模块，进行相关联知识的整合和综合运用。在这个阶段，通过比较、类比、分类、归纳整理，让同学全面驾驭物理知识解决问题的技能有一个总的提高。对一些近似现象、概念和规律要加以区分。对于不同的知识体系中的内容，也要依据它们的特点，进行归类整理，如速度、路程和时间，电流、电压和电阻，质量、体积和密度，压强、压力和受力面积，这些量之间关系的认识，运用中有什么相同和不同之处呢?密度、电阻、比热容、热值，这些量之间有什么相像之处呢?对基本概念和规律有全面的认识，活化所学的基本概念和规律。在这轮复习中，老师要引导同学关注自然中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活阅历中的物理事实，对此进行全面透彻的分析。同时着重一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求同学养成从不同角度对问题进行深入思索的习惯。

第三轮：针对性专题复习。针对海南省近两年课改区中考命题的特点，有针对性地对同学进行专题复习。分别设置了作图专题、试验专题、计算专题、问答专题等。目的是让同学面对中考试卷时有一种似曾相识的`感觉。同时，老师在这个阶段留意同学的状态改变，适时地对同学进行应考技巧、策略、心理上的辅导，援助同学在知识上、技能上、技巧上、心理上作好充分的应考预备，使走进考场的每一个同学都心中有数。

特别强调的是，复习的过程，同样是同学知识与技能、过程与方法、情感立场和价值观全面和谐进展的过程。老师在这个过程的教学中，切忌为应试而复习，搞填鸭式教学，搞题海战术，把同学再次推入应试教育的泥沼。教会同学复习的方法，让同学不断地在复习中体验到收获的愉悦，应是老师始终不渝的追求。

中考备考复习工作计划5

一、指导思想

仔细学习中考考试文件精神，树立以人为本，人人成才的理念，努力培育创新精神，进一步提高复习教学质量，确保为高中、职高学校输送合格的新生。

二、奋斗目标

1、努力实现20**年中考参考人数占毕业生人数的百分之九十以上。

2、确保20**年中考考上重点中学、百高、祈福录用分数线2至3名。

3、力争各学科中考“三率”成果再上一个新台阶。

三、详细措施

1、成立20**年中考备考领导小组，全面负责中考备考工作，领导小组成员分别督促检查，把好各学科复习质量关。仔细做好毕业生的思想工作，引导援助他们明确奋斗目标，树立参与中考的.决心和战胜困难的必胜信心。定期召开领导小组成员会议(每两周一次)，讨论解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺当完成。

2、召开初三班级科任会议，共同讨论中考备考工作事宜并制定落实备考工作计划和如何提高复习质量等教研活动。

3、分别召开师生中考备考动员会、尖子生会、临界生会，疏通师生备考思想，实时清除影响中考备考的各种不利因素。使他们开心的做好中考备考工作。

4、中考复习教学要求

中考复习大致分为四个阶段进行，每个阶段要求科任老师需要把好质量关。

①、全面复习强化“双基”训练，双基训练是提高中考成果的关键，各科需要高度重视双基训练，并实时做好检测过关。

②、分类复习，深化双基知识的内含与外延，切实做好双基知识的融会贯穿，使同学达到逐类旁通。

③、综合训练、强化提高、综合训练阶段，老师需要选好材料进行复习训练，可以筛选一些综合性试卷或综合性题型进行综合训练，但要留意同学的接受和消化技能。适当地进行综合训练，切不可搞题海战术，盲目训练。有针对性的，有的放矢，可以达到画龙点睛、事半功倍的效果。

④、模拟考试，讲评提高，做好补缺补漏。

5、加强理化试验复习指导，努力提高试验操作技能。

6、加强体育卫生工作指导，体育课要做好考试科目的训练，力争提高体育成果，坚持开展课外体育熬炼，努力提高身体素养，使同学身体素养、心理素养都能适应中考焦灼的备考考试。

7、召开同学家长会，力求家长大力支持同学参与中考。并鼓舞同学参与节假日补课，做好补缺补漏。

四、复习进度

1、4月1日——4月20日双基训练

2、4月21日——5月10日分类训练

3、5月11日——5月31日综合训练

4、6月1日——6月20日模拟考试

五、中考备考领导小组成员

组长：***

副组长：***、***

成员：***、***、***

中考备考复习工作计划6

九班级同学如今走到了冲刺的关头，加之思想品德学科中考内容多，复习时间短，因此做好本学科中考复习备考工作，提高复习效率非常须要。下面，我就做好今年思想品德中考复习，谈谈自己的一点策略，与同行共同探讨。

一、备考主要依据

以《思想品德课程标准》中对七-九班级的基本知识、基本技能

的要求和《中考说明》为依据，充分利用教材，又不拘泥于教材，重点加强对同学综合素养和基本技能的训练，珍视同学独特的感受、体验和理解，重视复习过程，力争中考取得优异成果。

二、学情分析

九班级同学有一部分开始重视思想品德课的学习，但重视程度还

不够、没有学习方法，仍旧是死记硬背，不会联系身边的事情、国家大事思索问题，没有掌控好答题技巧和方法，学习方式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给与特地的指导和训练。因此，下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上，应加强技能素养教学，努力提高同学运用所学知识分析问题、解决问题的技能，真正把教学工作落到实处。

三、基本原那么

中考复习备考遵循以下三项原那么：

1、吃透考纲——精确把握命题方向。仔细讨论《课程标准》和《中考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和猜测。

2、立足课本——娴熟掌控知识内核。复习以课本为依托，严格

根据《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结，掌控每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。

3、触类旁通——让同学学会知识的延伸与运用。

四、备考总复习的详细措施及方法

1、第一轮复习：基础知识梳理和巩固。(3-4月)

历年来中考都特别着重对同学基础知识、基本技能的考查，同时

往往考查多课交叉或班级交叉的知识内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观这三维目标的考查有机统一起来。所以复习要抓好主干知识、核心内容和核心技能的复习。依据新课程标准，确立重点复习篇目，复习时按“重点知识梳理——练习巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”四个步骤进行。通过这一轮复习，总体把握七-九班级学段的基础知识与复习要点，夯实基础。

详细从以下几个方面加强复习与巩固：

(1)对每一部分内容，仔细解读课标，对比课标要求，落实到册、单元、课、节、知识点上，确定每一板块的考点。命题依据的是《课程标准》和《中考说明》。

(2)突破册、课的限制，引领同学自主整理知识，形成一手资料，重新构建知识体系。这样在分析解决问题时，依据知识体系，快速在脑海中扫描全部的知识点，找出需要的知识，组织出完整的答案。

(3)每一问题的答案的表述，肯定要留意规范化、标准化、系统化。

(4)反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，仔细钻研教材，在练中发觉问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”。

(5)不仅要留意课标和说明检测上的每一部分的.目标和内容标准，还要着重活动建议。

2、第二轮复习：确定专题，强化训练，掌控规律，培育技能(4-5月)

在新的形势下，思品学科更着重考查同学的综合技能、创新技能和情感立场价值观。在复习时，只有针对性的加强综合训练，培育同学提出问题、分析问题和解决问题的综合技能，学会多角度的思索问题，提高解题技巧，真正使同学达到提高解答各类题型的技能，避开照抄照搬。针对考试试题内容，专题分为：选择题、、情景题、评析题、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。这一阶段的复习，不仅重视知识点的总结、归纳，更重视技能的提高和技巧方法的指导。

详细从以下几个方面加强复习与巩固：

(1)讨论中考说明明确考什么，做到心中有数。

(2)讨论近几年随州市中考试题，探究命题