北师大三年级数学下册第一单元《除法》教案导学案

北师大三年级数学下册第一单元《除法》授课方案导授课方案北师大三年级数学下册第一单元《除法》授课方案导授课方案PAGE/PAGE36北师大三年级数学下册第一单元《除法》授课方案导授课方案PAGE

北师大版小学数学三年级下册

第一单元《除法》教材解析

一、本单元的主要内容：

1、两、三位数除以一位数

2、商中间、尾端有0的除法

3、除法的验算

4、连乘、连除混淆运算

5、解决相关的简单实诘责题

二、学生已经具备的知识：

本单元是在学生已经掌握百以内一位数乘除两位数的口算和两、三位数乘一位数的基础进步行授课的。教材编排依照次序渐进、由浅入深的学习认知规律，

先学习两（三）位数除以一位数商是两（三）位数的笔算除法；今后再研究被除

数是0的除法；在此基础上学习商中间或尾端有0的三位数除以一位数除法；再学习三位数除以一位数商是两位数的除法；最后学习连乘和连除混淆两步计算。“数的运算”授课内容自己的抽象性、逻辑性比较强，这就要教师从学生的实质出发，设计合理的授课构造，使学生既能懂算法又能明算理，达到知识、能力、感情的同步发展。

三、单元授课目标：

（1）知识在与技术目标

①掌握二、三位数除以一位数的计算方法，能正确列竖式计算二、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。

②结合详细的情境，培养学生的估计意识和能力。③能从实质情境中提出问题，并灵便运用除法知识解决生活中的简单问

题。

2）过程与方法目标①经历察看、操作、实验、推理等实践活动过程，增强数学活动经验。②让学生经历研究二、三位数除以一位数的笔算除法。

3）感神态度目标①结合详细情境，进一步感知除法与实质生活的联系，体验除法的应用价

值。

②让学生在研究、沟通中，获得优秀的感情体验。

三、对本单元的重点、难点内容的认识：授课重点：

1、理解和掌握用竖式计算两位数、三位数除以一位数的方法，并能正确的

计算。

2、在问题情况中理解并掌握连除、乘除混淆式题的运算次序，并能正确计

算。

授课难点：

1、研究并掌握三位数除以一位数时，商中间或尾端有0的除法的计算方法，

能正确进行计算。

2、能正确解析问题中的数量关系，渐渐提升解决问题的能力，能运用所学

知识解决生活中简单的问题。

四、对本单元知识性内容，能力和技术培养要求的认识：

本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法，是在学生已经掌握百以内一

位数乘除两位数的口算和两、三位数乘一位数的乘法的基础进步行授课的。教材

次序是：先学习两（三）位数除以一位数商是两（三）位数的笔算除法；今后再

研究被除数是0的除法；在此基础上学习商中间或尾端有0的三位数除以一位数

的除法；再学习三位数除以一位数商是两位数的除法；最后学习连除和乘除混淆

两步计算。

这部分教材重视了以下几个方面。

1、引导学生在解决问题中领悟计算方法

本单元需要学习除法的竖式计算，这是一个难点。教材试图经过解决情境中的问题，引导学生察看分东西的过程，从中领悟竖式计算方法。如：在认识分桃子的详细过程和结果的情况下出现竖式，学生会很简单领悟到每一步书写和计算的合理性。

2、内容的表现重视了层次性和思虑性

纵观本单元各小节，它们之间有较强的逻辑性。

1）“分桃子”——十位能被除数整除的两位数除以一位数的除法。（商是两位数）

2）“分橘子”——十位不能够被除数整除的两位数除以一位数的除法。（商是两位数）

3）“商是几位数”——最高位比除数大的三位数除以一位数的除法，估计。

（商是三位数）

4）“猴子的烦忧”——被除数中间或尾端有0的三位数除以一位数。（商是三位数，中间或尾端有0）5）“”——被除数中的数比除数小的三位数除以一位数，算。（商是三位数）

6）“集”——被除数最高位比除数小的三位数除以一位数的除法，有余数除法的算。（商是两位数）

7）“新”——除运算。

8）“故事”——乘除混淆运算。

的安排，有清楚的次，由浅入深，次序，体了数学知的相

互系。

3、重估计

一般来，学生商是一个点，打破一点需要行有性的，估计商有着很重要的作用。教材安排了合详细情境，学生算果或

答案行估的活，如在教材第15“集”的情境中，要把285票每放5，能放多少学生可能把285本看做300，得出“需要的数必定比60少”，渐渐培养学生的估计意和能力。

五、本元内容的安排，安排：

本元划数：12

1）“分桃子”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

2）“分橘子”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

3）“商是几位数”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

4）“猴子的”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

5）“”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

6）“一”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2

6）“集”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

7）“新”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

8）“故事”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

9）“二”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2华家岭小学讲堂导授课方案

年级三年级

课时

设计时间

学科

第1课时

数学

课型

主备人

审察人

新授

授课教师

张旭东

授课时间

分桃子（十位能被除数整除的两位数除以一位数的除法）学习内容北师大三年级数学下册P2-3

研究并掌握列竖式计算十位能被除数整除的两位数除以一位数,商是两位学习目标数的计算方法，能正确进行计算。

结合详细的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

研究并掌握列竖式计算十位能被除数整除的两位数除以一位数,商是两位数学习重点的计算方法，能正确进行计算。

研究并掌握列竖式计算十位能被除数整除的两位数除以一位数,商是两位数学习难点的计算方法，能正确进行计算。

学习准备计数棒课件导学导案授课方案环节温故一、复习导入一、温故知新互查1、复习两位数除以一位数的口算方法。口算练习：2、导入：同学们，上学期我们一同学习48÷436÷372÷6出示了一位数除两位数的口算方法。今天我们一60÷596÷684÷7目标起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是二、明确目标导两位数）的方法。学自学二、授课两位数除以一位数（除数能整除过三、集体学习被除数的十位上的数）程感悟1、察看情况图；1.出示情境，引导察看（1）师：（课件出示情境图）“两只猴子2、让学生先在小组中说说自己围着堆在一同的68个桃子，在商讨着什么”。对图意的理解。（2）引导学生察看情境图，问：小猴子们想吃桃子，小朋友们察看一下，它们碰到什么问题了提出问题

师：你们能提出什么问题合作

研究

报告

讨论

当堂

训练

当提出：平均每只猴子能分到多少个桃子时，课件出示问题。

3.研究计算方法3、提出问题平均每只猴子能分到多少个桃子4、研究计算方法板书：（1）同学们先用学具摆一摆，①60÷2=30②竖式计算今后在纸上算一算，在小组内说说8÷2=434自己是怎样算的。30+4=342√68（2）学生报告各样算法。65、看一看，说一说竖式，每一8步的意思。80（3）引导学生比较各样算法，并选择自己认为好的方法。三、应用小猴子拿着分到的桃子高快乐兴地回家了，在回家的路上又碰了一只猴子，把68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还剩多少个

四、总结四、个别学习这节课的学习同学们有什么收获

自己达成“练一练”1、2题，

达成后到答案区对答案。

五、作业当堂清

“练一练”3、4、5题。

板分桃子书（两位数除以一位数）设68÷2=34（个）计答：每只猴子分24个

导

学

反

思

华家岭小学讲堂导授课方案

年级三年级学科数学课型新授授课教师

课时第2课时主备人张旭东

设计时间审察人授课时间学习内容

学习目标

学习重点

学习难点

学习准备

导学

环节

温故

互查

导

学

过

程

出示

分橘子（十位不能够被除数整除的两位数除以一位数的除法）

北师大三年级数学下册P4-5

研究并掌握列竖式计算十位不能够被除数整除的两位数除以一位数,商是两位数的计算方法，能正确进行计算。

结合详细的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

研究并掌握列竖式计算十位不能够被除数整除的两位数除以一位数,商是两位数的计算方法，能正确进行计算。

研究并掌握列竖式计算十位不能够被除数整除的两位数除以一位数,商是两位数的计算方法，能正确进行计算。

计数棒课件学习卡

导案授课方案

一、复习一、旧知复习

列竖式计算1、在练习本上列竖式计算；

48÷289÷296÷367÷62、在小组内轮流说自己是怎么算

（1）要修业生独立达成；的；

（2）师巡视，个别指导。3、指名板演。

二、情境引入二、集体学习

出示课件，察看情境图。（1）学生察看情境图，回答以下问题，

师:从图中，你获得了哪些数学信息说说自己获得的数学信息。

你能提出一个数学识题吗（2）提出问题：每人能分到多少

师：谁能列出算式个

三、研究新知三、研究新知

研究48÷3的计算方法。1、阅读学习指南，明确学习要求目标1、出示学习指南：2、个人学习（1）拿出《学习卡片》，先用小棒代达成《学习卡》自学替橘子帮他们分一分，算一算。感悟（2）想一想，还有其他方法吗3、小组学习（3）在小组内说一说你的想法。组内成员轮流说自己的算法，组长合作总结。研究2、组内沟通4、集体学习在组内说一说自己的想法，组长总结请一组学生报告，其他小组有不同样样报告组内共有几种不同样样的算法。方法的补充。讨论3、全班报告5、试一试用竖式计算，结合分的过（1）指名小组报告组内的算法。程说一说竖式每一步的意思。（2）还有不同样样样的算法吗4、师板书过程并补充，解说。11163483483483331181818当堂0训练四、追踪练习：算一算，想一想238452372

五、达成“练一练”

1、学生独立达成；

2、师巡视指导。

六、讲堂总结

这节课你有什么收获

分橘子板（两位数除以一位数）书48÷3=16（个）设答：每人能分到16个。计

四、独立计算

思虑：为什么出发要从高位算起呢在小组内沟通。

五、讲堂练习

1、先独立达成1—4题，达成后到答案区对答案，做错的改错，也可向老师讨教。

2、达成第5题。

6

348

3

8

18

0导

学

反

思

华家岭小学讲堂导授课方案

年级三年级学科数学课型新授授课教师课时第3课时主备人张旭东设计时间审察人授课时间学习内容商是几位数（百位等于或大于除数的三位数除以一位数，商是三位数的除法）北师大三年级数学下册P6-7研究并掌握列竖式计算百位等于或大于除数的三位数除以一位数,商是三位数的除法计算方法，能正确进行计算。学习目标

2.结合详细的情境，使学生感觉数学与生活的联系，能够运用所学知识解决平时生活中的简单问题。学习重点研究并掌握列竖式计算百位等于或大于除数的三位数除以一位数,商是三位数的除法计算方法，能正确进行计算。学习难点研究并掌握列竖式计算百位等于或大于除数的三位数除以一位数,商是三位数的除法计算方法，能正确进行计算。学习准备课件学习卡导学导案授课方案环节温故一、复习一、旧知复习互查列竖式计算1、在练习本上列竖式计算；48÷356÷496÷878÷62、在小组内轮流说自己是怎么导（1）要修业生独立达成；算的；学（2）师巡视，个别指导。3、指名板演。过程二、情境引入二、集体学习出示课件，察看情境图。（1）说说自己认识的高铁，增1、认识“高铁”：我国的高速铁路拥有加民族骄傲感。诸多的世界之最。（2）学生察看情境图，回答问2、师:从图中，你获得了哪些数学信息题，说说自己获得的数学信息。你能提出一个数学识题吗（3）提出问题：平均每时运行师：谁能列出算式

三、研究新知

出示研究888÷6的计算方法。

目标1、出示学习指南：

（1）拿出《学习卡片》，先估一估，再

自学算一算。

感悟（2）在小组内说一说你的想法。

合作2、组内沟通研究

在组内说一说自己的想法。

3、全班报告报告（1）指名小组报告组内的算法。讨论

（2）还有不同样样样的算法吗

4、师板书过程并补充，解说竖式计算。

148

6888

6

28

24

48

480当堂四、追踪练习：先估一估商是几位数，训练

再算一算

565÷5456÷3784÷7

五、达成“练一练”

1、学生独立达成；

2、师巡视指导。

六、讲堂总结

这节课你有什么收获

多少千米

三、研究新知

1、阅读学习指南，明确学习要

求

2、个人学习：达成《学习卡》

学习卡

从北京到四平的铁路全长

888千米，动车运行时间约6时。动车平均每时运行多少千米先估一估，再列竖式算一算。

3、小组学习

组内成员轮流说自己的算法。

4、集体学习

请一组学生报告，其他小组有

不同样样方法的补充。

5、试一试用竖式计算，结合图说

一说竖式每一步的意思。

四、独立计算

在练习本上达成计算练习，并在小组内沟通。

五、讲堂练习

1、先独立达成1—2题，达成

后到答案区对答案，做错的改错，

也可向老师讨教。

2、达成第3、4题。

148

888

6

28

24

48

8

0板商是几位数估计888÷6=148（千米）书设答：平均每时行148千米。计

导学反省

华家岭小学讲堂导授课方案

年级

三年级

学科

数学

课型

新授

授课教师

课时

第4课时

主备人

张旭东

设计时间

审察人

授课时间

猴子的烦忧（被除数中有0，除以一位数的除法）学习内容北师大三年级数学下册P8-9

理解“0除以任何不是0的数都得0”。

2.研究并掌握三位数除以一位数时，被除数中间或尾端有0的除法的学习目标计算方法，能正确进行计算。

３.经历与他人沟通各自想法的过程，渐渐学会集作学习。

学习重点2.研究并掌握三位数除以一位数时，商中间或尾端有0的除法的计算方法，能正确进行计算。学习难点理解“0除以任何不是0的数都得0”。学习准备课件导学环节导案授课方案温故互查一、复习一、旧知复习先估一估商是几位数，再计算1、在练习本上列竖式计算；348÷3556÷4896÷8774÷62、在小组内轮流说自己是怎么导（1）要修业生独立达成；估的，怎么算的学（2）师巡视，个别指导。3、指名板演。过程出示目标二、情境引入二、集体学习出示课件，察看情境图。（1）树上有6个桃子，分给31、说一说，想一想。只猴子，每只猴子获得几个桃子2、理解0÷3的意义，得出结果。（2）树上有3个桃子，分给33、联系学生生活经验，说一说“0只猴子，每只猴子获得几个桃子自学感悟

合作研究

报告讨论

当堂训练

÷7、0÷8”等于多少。

4、小结并齐读结论：0除以任何不是0的数都得0。

三、研究新知

提出问题：这三只猴子特别勤奋，

收获了306个桃子，平均分给它们，

每只猴子分到多少个桃子说一说你是

怎么想的。

1、先估一估，再算一算。

2、组内沟通

在组内说一说自己的想法。

3、全班报告

4、师板书过程并补充，解说竖式

计算，指点。

102

能够这样写：3306

3

6

6

0

四、追踪练习：算一算，想一想

840÷6

五、达成“练一练”

1、学生独立达成；

2、师巡视指导。

六、讲堂总结

这节课你有什么收获小结被除数

中间或尾端有0的除法的计算方法。

（3）树上没有桃子，分给3

只猴子，每只猴子获得几个桃子

三、自主研究

1、阅读问题，明确学习要求

2、自主学习

（1）先估一估，大体能分到多

少个

（2）独立算一算。

3、小组学习

组内成员轮流说自己的算法。

3、集体学习

请一组学生报告，其他小组有不同样样方法的补充。

四、独立计算

在练习本上达成计算练习，并在小组内沟通。

五、讲堂练习

1、先独立达成1—3题，达成

后到答案区对答案，做错的改错，

也可向老师讨教。

2、达成第4、5题。猴子的烦忧

0除以任何不是0的数都得0

板306÷3=102（个）书设答：平均每只猴子分到102个桃子。

计

导

学

反

思

102

306

3

6

6

0

华家岭小学讲堂导授课方案

年级三年级学科数学课型新授授课教师

课时第5课时主备人张旭东

设计时间审察人授课时间

节俭（被除数第二位比除数小，除以一位数的除法）学习内容北师大三年级数学下册P10-11

1、研究并掌握三位数除以一位数时，商中间或尾端有0的除法的计算方

法，能正确进行计算。学习目标2、经历与他人沟通各自想法的过程，渐渐学会集作学习。3、学会验算，养成仔细计算的好习惯。4、成立节俭意识，使学生碰到思想教育。学习重点研究并掌握三位数除以一位数时，商中间或尾端有0的除法的计算方法，能正确进行计算。学习难点研究并掌握三位数除以一位数时，商中间或尾端有0的除法的计算方法，能正确进行计算。学习准备课件学习卡导导学环节导案授课方案学温故互查过

程

自学感悟

合作研究

报告讨论

当堂训练

一、复习导入一、旧知复习

光明小学为了给手拉手的农村小1、读清、读懂题意；

学送文具，呼吁学生积攒废品卖钱。三2、在练习本上列竖式计算；

年级三个班积攒旧报纸卖了402元，积3、在小组内说一说自己是怎么

攒的矿泉水瓶卖了510元。这三个班分算的；

别平均卖旧报纸、矿泉水瓶多少元4、指名板演。

（1）要修业生独立达成；

（2）师巡视，个别指导。

二、情境引入

出示课件，察看情境图。

师:从图中，你获得了哪些数学信二、集体学习

息你能提出一个数学识题吗（1）学生察看情境图，回答问

师：谁能列出算式题，说说自己获得的数学信息。

三、研究新知（2）提出问题：平均每个班卖

（一）研究912÷3用竖式计算的了多少元

方法。三、研究新知

1、出示学习指南：1、阅读学习指南，明确要求

（1）拿出《学习卡片》，自己独立2、个人学习：达成《学习卡》

试一试解决问题1。问题1

（2）在小组内说一说你的想法。

学习卡

1、光明小学三年级三个班积

攒的旧报纸和矿泉水瓶共卖了

912元，平均每个班卖了多少元

2、学校用卖废品的钱买了2、组内沟通522支笔，送给手拉手的农村小学4个班的小朋友，平均每个班多少在组内说一说自己的想法。3、全班报告：两名学生报告组内3、小组学习的算法。组内成员轮流说自己的算法。4、师板书过程。4、集体学习304304请两名学生报告，其他小组有不不够商1时商03912能够这样写3912同方法的补充，说明算理。991120121201205、独立计算《学习卡》问题2（二）独立达成问题26、讨论解析错误例子。1、师找出学生做错的典型例子。

2、显现错误例子。

将错误例子抄录到黑板上，供学生

讨论解析。3、全班讨论竖式的正确算法及每一步的意思。

四、追踪练习：试一试

独立达成P11“试一试”

五、坚固练习

1、学生独立达成“练一练”；

2、师巡视进行个别指导。

六、讲堂总结

这节课你有什么收获计算被除数第二位比除数小的除法时应注意什么

节俭板912÷3=304（元）书304元。设答：平均每个班卖了计导

学

反

思

五、试一试

达成“试一试”并和同桌说说竖式每一步的意思。

六、作业当堂清

1、先独立达成1—3题，达成后到答案区对答案，做错的改错，也可向老师讨教。

2、1—3题达成的接着达成第4—6题。

3、课后达成P12第7、8题。

七、总结收获。

304304不够商1时商03912能够这样写391299112012120120华家岭小学讲堂导授课方案

年三学数课练年习授课教师级科学型级课课主第6课时备张旭东时人设计审核授课时间时间人学习练习一1、2、3、7、8内容北师大三年级数学下册P13-141、经过练习，使学生进一步掌握两、三位数除以一位数的计算方法，并能正确、娴熟地进行计算。学习

目标

2、结合详细的情境，进一步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

3、经历与他人沟通各自想法的过程，进一步学会集作学习。

4、养成仔细计算的好习惯，渐渐掌握学习的方法。

学习正确、娴熟地进行计算两、三位数除以一位数。重点学习正确、娴熟地进行计算两、三位数除以一位数。难点学习课件准备导案授课方案一、基础练习一、基础训练1.独立达成1.第1题。导P13第1题。（1）先独立达成。（1）指导学生（2）在小组内说一说自己的算法。学达成第1题。（3）小组长总结。过（2）请1小组（4）全班报告。程报告，其他小组有2.第2题。不同样样方法的补充。（1）抢答。（2）说一说自己是怎么想的。（3）集体沟通3.第3题。2.（）里最大（1）先估一估商是几位数；能填几（2）列式计算；（）×6<58（3）沟通告告。（）×7<509×（）<65（）×8<70二、学致使用5×（）<26独立达成P14第7、8题。（）×7<34（1）读3.第3题题，审清题意；导（1）先估一估（2）列式计算；商是几位数；学（2）列竖式计（3）交过流报告；算；（4）若出现错误，解析错误原因，贯串交融。程（3）集体订正，若有错误，分三、能力提升

析原因。（1）审题，思虑；

二、应用练习（2）小组讨论沟通；

第7、8题。（3）列式计算；

（1）学生独立（4）全班沟通反应。

试一试达成；

（2）师巡视，

进行个别指导；

（3）集体反应

沟通，校正。

三、提升练习

售货员阿姨不

小心把售货单弄脏

了，你能算出一个

足球多少钱吗

单金

品价数额

/量/

元

篮61

655个

3

球个

37

共计1练习一

板

书

设

计

导

学

反

思

华家岭小学讲堂导授课方案

年三学数课年授课教师级科学练习课级型课主第7课时备张旭东时人设计审核授课时间时间人学习练习一4、5、6、9、10、11内容北师大三年级数学下册P13-141、经过练习，使学生进一步掌握两、三位数除以一位数的计算方法，并能正确、娴熟地进行计算。

学习2、结合详细的情境，进一步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力，能运用目标所学知识解决生活中简单的问题。

3、经历与他人沟通各自想法的过程，进一步学会集作学习。

4、养成仔细计算的好习惯，渐渐掌握学习的方法。学习正确、娴熟地进行计算两、三位数除以一位数，能运用所学知识解决生活中简单

重点的问题。学习能运用所学知识解决生活中简单的问题。难点

学习

准备

导案授课方案一、基础练一、基础训练习1.第4题。1.独立达成（1）先独立达成。P13第4题。（2）在小组内说一说自己的算法。导（1）指导学（3）小组长总结。学生达成第4题。（4）全班报告。过（2）请1小2.第5题。组报告，其他小（1）审题，看可否正确，错在什么地方；程组有不同样样方法的（2）把错误的更正过来。补充。（3）集体沟通3.第6题。2.第5题：（1）小组长分派任务；森林医生（2）列式计算；（1）先检查（3）沟通告告。三个计算可否正确，并说一说为什么错了；（2）把错误的更正过来。二、学致使用3.第6题独立达成P14第9、10题。导（1）读题，把学生按4学人分红一组进行审清题意；过比赛。（2）组内（1）分组；沟通，列式计算；程（3）沟通（2）进行比报告；赛，看哪一组算（4）若出现错误，解析错误原因，贯串交融。的既快又对；三、能力提升（3）小结：（1）审题，思虑；解析错误及慢的（2）小组讨论沟通；原因，使学生明（3）全班沟通反应。白团结就是力量，学会与人合作。二、应用练习第9、10题。四、总结（1）学生独说说自己的收获。立试一试达成；（2）师巡视，进行个别辅导；（3）集体反馈沟通，校正。三、提升练

习

P14练习一

11题：想一想，填一填。10222042

4

4

0

四、练习总结你收获了什么练习一板总价-篮球的价钱（137-65）÷3书买羽毛球用的钱÷3=每筒羽毛球的价钱=72÷3设计=24（元）答：每筒羽毛球24元。导学反

思

华家岭小学讲堂导授课方案

年级

三年级

学科

数学

课型

新授

授课教师

课时

第8课时

主备人

张旭东

设计时间

审察人

授课时间

集邮（百位比除数小的三位数除以一位数的除法）学习内容北师大三年级数学下册P15-16

研究并掌握列竖式计算百位比除数小的三位数除以一位数的除法的计算方法，能正确进行计算。学习目标结合详细的情境进行估计，渐渐培养估计意识与能力。

会用乘法验算除法，渐渐养成验算的习惯。培养学生的估计和验算学习重点

学习难点

意识。

结合详细的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。研究并掌握列竖式计算百位比除数小的三位数除以一位数的除法的计

算方法，能正确进行计算。

研究并掌握列竖式计算百位比除数小的三位数除以一位数的除法的计算方法，能正确进行计算。

学习准备

导学环节

新课导入

自学感悟

合作研究

导

学

过

程

报告讨论

课件

导案

一、情境引入

出示“集邮”详细情境，察看情境图，估一估，这些邮票大体能放多少页

师：怎么列式

二、研究新知

（一）学习三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）

笑笑特别喜欢集邮，当前，她已经集了285张邮票，她现在想买一本集邮册，但她不知道该买多少页的，你们愿不愿意帮帮解决这个问题呢

提出问题

这些邮票能放多少页

列出算式：576÷6

研究竖式计算方法

（1）学生列出竖式。

（2）提出问题：被除数百位上的“5”比除数“6”小怎么办

（3）沟通反应

（4）学生独立计算后，引导学生理解商“5”要写在十位上的算理。

（二）、学习验算方法

提出问题：若是每页放8张，能够放满多少页，还剩多少张

（1）独立思虑后小组讨论，你碰到了什么问题

（2）小组代表报告，集体解决问

题。

教师提出研究性问题

要查验商可否正确该用什么方法

授课方案

一、集体学习

察看情境图；

估一估：这些邮票大体能放

多少页

你是怎么估的二、个人学习

依照情境问题列出算式：

285÷5

试一试用竖式计算。

思虑：被除数百位上的“2”比

除数“5”小怎么办三、小组合作

（一）研究：被除数最高位上的数比除数小的除法竖式计算

（1）组内沟通讨论：被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办（2）用组内公认的方法用竖式

计算。

（3）总结计算方法：被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位。

（二）研究有余数的除法的验算方法

解决问题

（1）独立思虑，小组讨论；（2）小组代表报告碰到的问

题；

（3）集体解决问题。

有余数的除法的验算方法算（1）学生独立思虑小：要有余数的除法（2）伙伴沟通算得不，能够用商和除数相乘的（3）全班，加余数方法来算。当堂三、坚固用1.达成一第1、2。（1）学生独立达成；四、学致使用（2）巡，行个。1.一第1、2（1）独立达成，有能够向同学或老教。（2）全班沟通正反。四、五、作当堂清的学同学有什么收达成一3—5。六、回自己的收。集（三位数除以一位数）板

学

反

思

三年年

学内容

学目

285÷5=57（）285÷8=35（）⋯⋯5（）

573552858285验算：352802524×48+53545280285354005答：能放57页。答：能放35页，还剩5张。华家岭小学讲堂导授课方案

学科数学型新授授教

第9主人旭

核人授

新（除、乘除混淆式用）

北大三年数学下册P17-18

1．在解决的程中理除去、乘除混淆式的运算序，能正

确运算。

2．能灵便运用不同样样的方法解决生活中的，渐渐提升解决的能力。

3．经过独立解析，合作沟通的过程获得优秀的感情的体验，感觉到数学知识在实质生活中的应用。

在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混淆式题的运算次序，能够正

学习重点确运算。

2．渐渐提升解决问题的能力。学习难点

学习准备

导学

环节

正确解析问题中的数量关系，理解每一步算式的意义。

课件

导案授课方案

温故

互查

出示

目标

自学

感悟

导

学

过合作程研究

报告

讨论

一、复习引入课题：

口算：

今天我们连续学习混淆运算，板题。

二、情境创立，激发兴趣

同学们，生活中各处有数学，近来我们学校图书室买来一批新书，那边可藏着好多的数学识题。走！我们一同看看去。

三、研究新知：

1、出示情境图,提出问题：

（1）谁能来说一说发现的数学信息（2）依照图中的信息能提出哪些数学

问题呢

合作研究。

看同学们提了这么多的问题，今天

重点要解决的问题：平均每个书架每层放多少本书

显现沟通4种不同样样的解题方法。（依照学生的报告板书在黑板上）

200÷2=100(本)(2)2×4=8(层)100÷4=25(本)200÷8=25（本）

(3)200÷2÷4(4)200÷（2×4）

=100÷4=200÷8

=25（本）=25（本）

4、师总结：第一个是按书架分先求一

个书架有多少本书，第二个不按书架分，先求的总层数。今后按总层数分，诚然思路不同样样样可是都是平均分，我们都能解决

一、旧知复习

10×6+2870+3×66÷2+11

9－42÷79×0+154×8－12

二、明确目标

三、研究新知

1．察看情境图，说一说发现的数

学信息。

依照图中的信息提出数学识

题。

四、个人学习

先独立达成。

在小组内说一说自己的算法。

小组长总结。

显现沟通。

5、小组讨论

（1）200÷2求的是什么结果再

除以4是什么意思

（2）2×4算出的是什么200÷8表示什么意思

3）4×2是什么意思200÷（4×2）求的是什么去掉括号可不能够

以

当堂

训练

板

书

设

计

同一个问题。

5、比较这几种算法有什么同样点和不

同点。

师小结：（1）、（2）列的是综合算式，6、这几种算法有什么同样点和不（3）和（4）列的是分步算式。像这样有同点乘有除的算式叫乘除混淆运算。五、追踪练习同时，我们知道从不同样样的角度去思虑先列式算一算，再说一说你是怎问题，列出来的算式也不同样样，但最后都能么想的把问题解决，希望同学们在今后解决问题

的过程中也能像今天这样多动些脑筋。

四、坚固知识，追踪练习

学生先列式计算，再指名说自己的想

法。

五、讲堂总结：

今天这节课我们解决了什么问题你有

什么收获或感觉

六、讲堂检测：

达成练一练

买新书

(1)200÷2=100(本)(2)

2×4=8(层)

100÷4=25(本)200÷8=25（本）

(2)200÷2÷4(4)

200÷（2×4）

=100÷4=200÷8

=25（本）=25（本）

答：平均每个书架每层放25本书。

导

学

反

思

华家岭小学讲堂导授课方案

授年三年级学科数学课型新授课级教师课第10课时主备人张旭东时授设计时间审察人课时间学习内容讲故事（乘除混淆式应用题）北师大三年级数学下册P19-201．在解决现实问题的过程中理解乘除混淆式题的运算次序，能够正确运算。2．能灵便运用不同样样的方法解决生活中的简单问题，渐渐提升解决问题的能学习目标力。3．经过独立解析，合作沟通的过程获得优秀的感情的体验，感觉到数学知识在实质生活中的应用。在解决现实问题的过程中理解乘除混淆式题的运算次序，能够正确运

学习重点算。2．渐渐提升解决问题的能力。学习难点正确解析问题中的数量关系，理解每一步算式的意义。学习准备课件导学环导案授课方案节温故互一、复习一、查学校购置了4筒羽毛球，每筒12个，共花了240元。平均每个温故知羽毛球多少钱新二、情境引入1.语文课上学生轮流“讲故事”，俏皮选了一个850字的故事。他画一画导出示目在课前试讲时，用了5分。俏皮3分能讲多少字图；学过标三、合作研究2.程个人学习：你能列式解决吗列式计算；小组学习：小组内沟通自己的算法，小组长总结。3.集体学习：说说你师：哪个小组报告一下你们的算法是怎么自学感师：还有不同样样样的算法吗想的悟师：你对换皮有什么建议吗二、追踪练习：笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字。如明确要合作探果要3分达成，每分应讲多少字求，个人究1.学生独学习立达成；1.2.师巡视读题，审报告点个别指导。题；评2.用绘图的方法表示题当堂训四、坚固练习目中的练1.基础练习：练一练1-3。信息。2.应用练习：练一练4、5。师巡视指导。三、五、讲堂小结研究新这节课你有什么收获知

1.

想方法

表示题

目中的

信息；

2.

列式解

决；

3.

小组交

流；

4.

全班汇

报；5.

有不同样样

方法的

小组汇

报自己

的算法。

6.

达成跟

踪练习

（1

）绘图表

示题目

中的信

息；

（2

）先算什

么再算

什么

（3

）列式计

算：

15

0×4÷3

=60

0÷3

=20

0（个）

（4

）说一说每一步

的意思。

四、

新知巩

固应用

1.

达成基

础练习

后到答

案区对

答案，有

错的改

错。

2.

达成应

用练习。

五、

回首总

结

说

说自己

的收获。

讲故事板850字850÷5×3书=170×3设=510（字）计字答：俏皮3分能讲510字。导

学

反

思

华家岭小学讲堂导授课方案年三学数课练年习授课教师级科学型级课课主第11课时备张旭东时人设计审核授课时间时间人学习练习二1、3、6内容北师大三年级数学下册P21-221、经过练习，使学生进一步娴熟掌握两、三位数除以一位数的计算方法，并能正

学习确、娴熟地进行计算。2、能正确解析问题中的数量关系，渐渐提升解决问题的能力，能运用所学知识解目标决生活中简单的问题。3、经历与他人沟通各自想法的过程，进一步学会集作学习。学习能正确解析问题中的数量关系，渐渐提升解决问题的能力，能运用所学知识解决生重点活中简单的问题。学习能正确解析问题中的数量关系，渐渐提升解决问题的能力，能运用所学知识解决生难点活中简单的问题。学习准备