人教版必修1语文《朗诵》教学设计_第1页
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文档简介

人教版必修1语文《朗诵》教学设计一、教学目标掌握朗诵的基本技巧，包括音、调、节奏、语音语调等方面的基本要素。提高学生朗诵的表现力，能够准确传达出诗词的意境和情感。通过识别诗词中的修辞手法和意象，并进行分析，帮助学生更好地理解诗词。提高学生的文学素养，加深对中华文化的修养。二、教学重难点重点朗诵技巧的掌握和表现力的提升。诗词中的修辞手法和意象的识别和分析。难点适当的表现力和情感传达，在保证准确地传达意境和情感的前提下，达到艺术的表现效果。对诗词中的修辞手法和意象进行准确全面的分析。三、教学内容和过程1.教学内容本单元教学的诗歌包括：1.《乡村四月》郭沫若2.《游子吟》孟郊3.《赋得古原草送别》白居易4.《登鹳雀楼》王之涣5.《静夜思》李白6.《茅屋为秋风所破歌》严武2.教学过程第一课时教师先播放《乡村四月》的录音，让学生先聆听，熟悉歌曲。引导学生读诗，发现诗中的修辞手法和意象，然后再次播放录音，进行重复朗读和模仿练习。分组进行诗歌的分析和讨论，分别发现每个分组的特点，合力提高表现力。第二课时播放《游子吟》的录音，让学生聆听，之后进行语音训练，练习慢慢转换到快速，加强朗诵的风格修养。分组进行分享，探讨如何更巧妙地利用音节、语音、读音的不同变化，来创造出更多的表现方式。第三课时播放《赋得古原草送别》的录音，学习这首经典的诗歌。控制时间，对本诗进行初步的教学分析。学生可以细分为两个时间，在短暂的时间内分析，区别归纳。通过一系列的训练，练习表达情感，并掌握一些基本的人际交往技巧。第四课时暴露《登鹳雀楼》的旋律，来进行该诗的学习。引导学生尝试用自己的方式进行表达，掌握更多的细节和表现技巧，掌握如何让声音韵律化，如何在音乐表现丰富的背景下演出。第五课时暴露《静夜思》的旋律，来进行该诗的学习。引导学生分析关键词，以学生为中心，让其自己思考如何表现出这个词的内涵。探讨班级活动，让同学自由精选一首诗进行演唱。第六课时暴露《茅屋为秋风所破歌》的旋律，来进行该诗的学习。课堂上，轮流创作诗歌，学生自己想象随便写，用自己的理解来表达出每一句的感情和修辞手法。以课堂作业来完成学生的表演与发挥。四、教学评价1.教学方法多种方式：在学习不同文本时，用不同工具和不同的教学方法进行引导学习。多场景：参观展览、参观博物馆等开阔学生的视野，多场地的教学。多元评价：给学生提供多种方式的评价方式，包括考试、作业、口头表达和评价会等。2.教学流程引导学生发现问题：在学习过程中，老师会引导学生不断地自我发现问题，并针对性地加以矫正。课程评定：对于每一个评判的课程和事件，都会进行长期的评判过程，让学生在评定过程中不断地成长进步。让表演者得到反馈：在学生表演过程中，采用密切的交流和及时的反馈给学生指导。让学生对自己的表演有正确的认识，以帮助学生完成个人的表演。五、教学反思朗诵在语文学习中占据了重要的位置，它是调动学生积极性、激发学生情感的重要方法之一。学生们对于诗歌的理解和领悟程度，需要课下不断

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