浅析初中语文中的朗读教学研究

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浅析初中语文中的朗读教学研究随着我国教育改革的不断深入和发展，朗读教学在初中语文教学中越来越受到重视。朗读教学是一种比较传统的教学方式，但也是一种十分有效的教学方式，它可以帮助学生进一步掌握语文知识，提升学生的语文素养和语感。

一、朗读教学的概念和特点

朗读教学，是指学生在教师的指导下，通过大声朗读获得语文知识和能力的教学活动。朗读教学是主要针对语文的听、说、读、写四项基本技能之一的读的技能而设计的。朗读教学可以帮助我们的语言表达更加准确、地道，也可以让我们的阅读理解更加深入。一个人的朗读水平，往往代表了他整个语文水平的高低。

朗读教学的特点主要有以下几点：

1、语音语调正确。朗读是一个人口语能力的直接体现，良好的口感及语音语调对朗读有很重要的影响。

2、字音准确。在朗读时，要注意每个字音的发音要准确。

3、符号意义明确。在朗读时，要注意符号的使用及符号的意义理解。

4、文句分明。在朗读时，要注意文句的分明，每一句话都要有停顿符号或者停顿点。

二、初中语文朗读教学的必要性

1、培养学生语音语调的习惯。通过朗读教学可以培养学生良好的语音语调习惯，让学生学会如何用自己的口腔及声带去表达语音语调。

2、加深学生对语言文字的理解。在朗读时，学生必须理解文章的内容，这样，才能朗读得准确、地道。通过朗读教学，可以加深学生对语言文字的理解，从而更好地完成阅读和写作任务。

3、提高学生语文综合素质。朗读教学可以提高学生的语文综合素质，促进学生全面发展，扩展学生的知识面和语言能力。

三、初中语文朗读教学的方法

1、教师朗读、学生跟读。教师先朗读全文，然后指导学生全文跟读，并对学生的发音及语音语调进行纠正和指导。

2、同桌互读。将学生分成小组，通过同桌互读的方式进行朗读。这种方法可以让学生更多地参与进来，形成良好的合作氛围。

3、分段或分句朗读。将一篇文章分成若干小段或若干小句，让每个学生分别朗读自己负责的段落或句子。

四、初中语文朗读教学的注意点

1、选择适合学生的材料。学生的语文水平和朗读能力不同，因此教师需要针对学生的实际情况选择适合的材料。

2、注意节奏和语音语调。在朗读时，要注意节奏和语音语调，可以通过让学生分段或分句来帮助学生更好地掌握节奏和语音语调。

3、及时纠正错误。在学生朗读时，要及时纠正他们的错误，帮助他们改正，以保证朗读效果。

4、注重感性体验。朗读教学中的感性体验是非常重要的，可以利用图画、音乐等多种方式进行情感教育，让学生从朗读中获得乐趣，进而培养朗读的兴趣。

综上所述，初中语文朗读教学是一种非常重要的教学方式，通过朗读教学可以帮助学生更好地掌握语文知识，提高学生的语文素养和语感。同时，教师

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