北师大版初中语文初三语文下册《方寸天地-篆刻欣赏》教学设计_第1页
北师大版初中语文初三语文下册《方寸天地-篆刻欣赏》教学设计_第2页
北师大版初中语文初三语文下册《方寸天地-篆刻欣赏》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版初中语文初三语文下册《方寸天地—篆刻欣赏》教学设计1.教学背景《方寸天地—篆刻欣赏》是北师大版初中语文初三语文下册的一篇文章。篆刻是中国传统文化中的重要组成部分，通过学习篆刻，可以帮助学生了解中国文化的深厚底蕴，并且培养学生的审美能力和创造性思维。2.教学目标知识目标：通过学习篆刻，学生了解篆刻的起源、发展和特点，能够辨识篆刻作品的特点和风格。能力目标：培养学生的审美能力，培养学生的创造性思维和想象力。情感目标：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，培养学生的艺术修养。3.教学重难点教学重点：分析篆刻的特点和风格，理解篆刻与中国传统文化的关系。教学难点：培养学生的审美能力和创造性思维，提升学生对篆刻作品的理解和欣赏能力。4.教学过程第一课时：篆刻的起源和发展导入：通过引发学生的思考，引起学生对篆刻的兴趣和好奇心。观看篆刻作品：展示一些篆刻作品的图片，让学生观看并描述他们的特点和风格。了解篆刻的起源：通过讲解，让学生了解篆刻起源于中国的甲骨文、金文，介绍篆刻在历史上的重要地位。了解篆刻的发展：引导学生了解篆刻在不同时期的发展，如秦汉篆刻、唐宋篆刻等。小结：总结篆刻的起源和发展，并鼓励学生表达自己对篆刻的看法和感受。###第二课时：篆刻的特点和风格导入：复习上节课的内容，鼓励学生分享自己的观点和体会。理解篆刻的特点：通过分析篆刻作品，让学生了解篆刻的特点，如字形工整、线条刚劲有力等。认识篆刻的风格：介绍篆刻的不同风格，如隶书、篆书、草书等，并与学生探讨各种风格的特点。观看篆刻作品：再次展示一些篆刻作品，让学生观看并尝试描述它们的特点和风格。总结：引导学生总结篆刻的特点和风格，鼓励学生表达自己对篆刻作品的理解和欣赏。###第三课时：篆刻与中国传统文化导入：复习上节课的内容，鼓励学生分享自己对篆刻特点和风格的理解。篆刻与中国传统文化的关系：讲解篆刻与中国传统文化的密切关系，如篆刻与书法、篆刻与诗词等。鉴赏篆刻作品：展示一些篆刻作品，并引导学生通过欣赏体会篆刻作品所蕴含的情感和意境。讨论篆刻的意义：与学生探讨篆刻在传承中华文化、培养情感修养和审美能力方面的重要意义。小结：总结篆刻与中国传统文化的关系，鼓励学生发表自己的看法和感想。###第四课时：创作篆刻作品导入：回顾前几节课的内容，强调篆刻作为一种艺术表现形式的重要性。欣赏篆刻作品：再次展示一些优秀篆刻作品，让学生观看并体验其中蕴含的艺术魅力。创作篆刻作品：引导学生尝试创作自己的篆刻作品，可以选择一些简单的文字或图案进行刻划。分享篆刻作品：让学生分享自己的创作，并鼓励他们相互欣赏和评价。总结：引导学生总结自己在篆刻学习中的收获和体会，鼓励学生继续深入学习和探索。5.教学评价目标达成度评价：通过课堂观察、学生作品和小组讨论等方式，评价学生对于篆刻的理解和欣赏能力的提升程度。学习态度评价：评价学生在课堂上的参与度和学习态度，如积

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论