桂美2011版三年级美术上册《鼓声咚咚响》说课稿

桂美2011版三年级美术上册《鼓声咚咚响》说课稿一、教材分析《鼓声咚咚响》是桂美2011版三年级美术上册的一篇教材内容，是通过学习鼓乐形象的描绘来培养学生的艺术欣赏能力和绘画表现能力。本篇教材具体内容包括鼓乐形象的描绘、构图中的点、线、面、色彩运用等。二、教学目标知识目标：通过学习《鼓声咚咚响》，使学生了解鼓乐形象的描绘方法，掌握构图中的点、线、面的运用方式，认识色彩在绘画中的重要性。能力目标：培养学生的观察力、艺术欣赏能力和绘画表现能力，提升学生的审美情趣和创造力。情感目标：通过鼓乐主题的学习，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。三、教学重点掌握鼓乐形象的描绘方法。理解构图中的点、线、面的运用方式。理解色彩在绘画中的重要性。四、教学内容及方法1.鼓声咚咚响《鼓声咚咚响》是本课的主题，通过鼓乐形象的描绘，激发学生对音乐艺术的兴趣。教师可以播放一些鼓乐音乐，让学生感受鼓声的节奏和力量。2.鼓乐形象的描绘教师可以使用黑板或幻灯片等工具，向学生展示一些鼓乐形象的图片，如鼓面、鼓棒、鼓垫等。同时，通过讲解和示范，引导学生观察和描绘鼓乐形象。可以使用简单的几何图形来描绘鼓面的形状，通过线条的变化来表现鼓面的质感。3.构图中的点、线、面的运用方式教师可以示范如何使用点、线、面来构图，例如使用点来描绘鼓面上的小点，使用线来表现鼓棒的运动轨迹，使用面来描绘鼓面的颜色和质感。鼓乐形象的构图可以运用大背景与小物件相结合，营造出节奏感和鼓乐的氛围。4.色彩在绘画中的重要性教师可以引导学生了解色彩在绘画中的重要性，如何运用色彩来表达鼓乐的节奏感。可以通过讲解色彩的基本概念和色彩搭配原理，让学生在绘画中尝试运用不同的色彩来表现鼓乐的音乐感。五、教学步骤创设情境：教师播放鼓乐音乐，引发学生对鼓乐的兴趣。导入课题：教师展示鼓乐形象的图片，引导学生观察并描述这些形象。学习重点：教师引导学生理解构图中的点、线、面的运用方式，讲解如何描绘鼓乐形象。教学方法：教师示范描绘鼓乐形象的方法，给予学生充分的练习时间，逐步培养他们的表现能力。引导讨论：教师引导学生讨论色彩在绘画中的重要性，如何运用色彩来表达鼓乐的节奏感。作品展示：学生完成绘画作品后，教师组织学生进行作品展示，可以开展评比活动，增强学生的学习积极性和荣誉感。总结回顾：教师对本节课所学内容进行总结，鼓励学生继续努力学习并提升绘画表现能力。课堂作业：布置相应的绘画作业，要求学生按照课上所学知识完成作品。六、教学评估学生表现评估：通过学生的绘画作品和课堂参与情况，评估学生对鼓乐形象描绘、构图中的点、线、面运用方式以及色彩运用的掌握情况。教学效果评估：通过作品展示和评比活动，评估本节课的教学效果，了解学生的学习成就和进步情况。课堂反馈评估：通过课堂讨论和学生的提问，了解学生对课堂内容的理解情况，及时纠正误区。七、板书设计-鼓声咚咚响

-鼓乐形象的描绘

-构图中的点、线、面的运用

-色彩在绘画中的重要性八、课后拓展学生可以通过观察现实生活中的鼓乐形象，练习描绘和构图。学生可以阅读相关绘画书籍，了解更多绘画技巧和艺术作品。学生可以参加校内外的绘画比赛，展示自己的绘画才艺。通过本节课的学习，学生可以培养良好的观察力、表现力和创造力，提高他们的艺术欣赏能力和绘画表现