英语格言200条课件

【精品】英语格言200条36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生【精品】英语格言200条【精品】英语格言200条36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生相知有有铸相缱绻容相世t英语格言200条1.Thedropofrainmakesaholeinthestone,notbyviolence,butbyoffallingtimer雨滴穿石,不是靠强力,而是靠持之以恒拉蒂默2.Praiseislikesunlighttothehumanspirit,wecannotflowerandgrowwithoutitGrahamGreen,Britishwriter对人的精神来说,赞扬就像阳光一样,没有它我们便不能开花生长格林,英国作家3.TheworstbankruptisthepersonwhohaslosthisenthusiasmHW.Amold最惨的破产就是丧失自己的热情阿诺德Abstract"Theprimaryandsecondaryschoolteachers'informationtechnologyapplicationabilitystandard"（Trial）sincethepromulgation，forelementaryschoolteacher'sabilityofapplyinginformationtechnologyrequirementsgraduallyincrease，lowlevelsofabilitylevelhasbeenunabletobettermeetteachingandteacherprofessionaldevelopmentneed.Thetoprimaryschoolteachersinruralareasinacityastheresearchobject，usingaquestionnairesurveyandinterviews，explorationofruralprimaryschoolteachers'abilityofapplyinginformationtechnologydevelopment.Onthisbasis，thepromotionofruralprimaryschoolteachers'informationtechnologyapplicationabilitysteady，positiveandlong-termdevelopmentofthesecuritymechanism.1问题的提出近年来，中国积极加快教育信息化建设，教育信息化促进了信息技术与教育的有机融合，带动了教育的创新和改变。2014年国家出台了《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（以下简称《能力标准》）和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》（以下简称《培训标准》），旨在提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。农村地区是我国教育信息化开展的难点和重点，而农村小学教师作为主要的执行者和传播者，在教学中应用能信息技术的能力将直接决定农村小学教育信息化的水平。本研究将研究对象定为县级、乡镇级、村级三个层级的农村小学教师，选取有代表性的农村小学，通过问卷调查、访谈等方法，对当前农村小学教师信息技术应用能力现状进行系统研究，分析其存在的问题，提出农村小学教师信息技术应用能力提升的对策。2研究方法2.1问卷调查法在参考《能力标准》的基础上，结合现有的关于小学教师信息技术应用能力的调查问卷，编制适合农村小学教师发展现状的教师信息技术应用能力问卷，包括技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度，从“量”面分析目前农村小学教师信息技术应用能力发展水平及影响因素等。2.2访谈法通过入校观察，并与校长、教师、学生和教育相关部门负责人进行访谈交流，从“质”面深度挖掘小学教师信息技术应用能力面临的困惑与阻碍，从而引发各界对农村小学教师专业发展问题的内源性思考。3农村小学教师信息技术应用能力现状调查《能力标准》自2014年6月颁布后，逐渐成为中小学教师信息技术应用能力发展的准则，并为学校和相关教育部门考察教师在教育教学和专业发展中的表现提供了明确评价依据。被调查地区目前未根据《能力标准》出台新的标准法规，当地小学教师专业发展评价标准较为滞后。调查发现，该地区小学教师虽对《能力标准》不甚了解，但是其信息技术应用能力的实际情况却处于中等偏上水平，五个维度水平由高到低依次为：技术素养、计划与准备、组织与管理、学习与发展、评估与诊断。深入调查发现，目前农村小学教师信息技术应用能力水平稂莠不齐，在能力发展过程中教师面临着各种各样的问题与困惑。3.1教师对于信息技术学习与应用缺乏常态性目前大多数农村小学硬件和软件设备配置相对齐全，能够满足大部分教师日常的教育教学工作需要。在调查中发现，教师对学校的许多设备和学科软件的功能与应用已经有了一定了解，但在操作方面的表现一般。许多教师在自己日常工作中更习惯使用传统的办公方式，对于使用计算机办公软件的热情不高，使得办公信息化并未达到常态性。同时，由于工作繁忙或家庭生活等一些因素使得一些教师无法抽出足够时间参加信息化教研活动，即使能够参加一些信息化教研活动，也无法及时有效地将教研学习成果整合到自己的教学系统中，这使得教师的信息技术应用能力得不到进一步提升，浪费了教研培训机会和信息技术教学资源。3.2教师利用信息技术沟通与交流的能力不足信息化交流工具的兴起，使得人与人之间的沟通交流更加方便、快捷。QQ群、微信、班班通等软件也逐渐成为教师日常交流的重要渠道。通过调查了解到，仍有许多教师对这些交流软件存在着应用障碍，他们更习惯通过与学生面对面交流，了解学生的学习生活情况。但由于学生在校时间较短，且教师工作繁忙，使得师生之间的交流互动较少。尽管部分教师表示自己可以通过QQ群、微信等形式，在学生离校后及时与其交流，但是交流的时间或次数远远不足以支撑他们对学生进行深入了解。除此之外，部分教师在利用交流工具与专家和同行进行学习交流时，也表现出了力不从心的情况。有些教师表示，即使能够通过交流工具向专家等请教或与同行交流，但由于自己能力有限，有时无法将请教和交流的结果完整准确进行消化，这样既费时又费力，所以有的教师更倾向于面对面的沟通与学习。3.3教师利用信息技术评价与诊断的能力有限通过调查发现，农村小学教师能够选择并利用技术工具评价教学和学生，但无法保证评价结果的科学性和有效性。在评价过程中，教师不善于利用成绩管理软件简化成绩统计过程，仍依赖传统的成绩册等形式。教师重视对学生的学习评价，但如何利用信息化评价工具进行系统和科学化的形成性评价和结果性评价有较大困惑，因此要构建信息技术评价体系，对学生实现信息化管理、信息化评价。除此之外，教师对于利用信息化答题设备开展练习和测验并未表现出热情。3.4教师制作课件的态度不够积极除了上面几点问题，许多农村小学教师在制作课件方面表现出随意的态度。有些教师为备课节约时间，会选择从网上下载的课件或材料进行教学，其中部分教师仅进行少许修改或根本不修改便进行使用，而不愿自行进行课件制作，导致应用的课件和材料与自己的教学实际和学生的学习情况不完全匹配。4促进农村小学教师信息技术应用能力发展的保障机制4.1农村小学教师应更新教学观念，提高发展意识第一，农村小学教师是农村教育改革和教育信息化的首要实践者，所以农村小学教师必须要改变安于现状、墨守陈规的状态，积极接受和学习新技术、新理念、新方法，逐渐培养对信息技术的兴趣，养成信息技术的应用习惯，在摸索新教育教学方法的同时，慢慢将理论知识与教育实践进行整合，使得信息技术应用能力和教育质量同步提高。第二，农村小学教师应该对信息技术有着正确的认识，改变“会用电脑就等于掌握信息技术”、“只用信息技术抛弃传统教学媒介”等错误观念。只有将信息技术与传统教学媒介有机融合，并在教育教学工作中合理使用，实现教学效果最优化才是衡量信息技术应用能力水平的标准。第三，农村小学教师必须深入学习《能力标准》，明确当前教师应该具备的五维度能力，并根据自己现有水平，结合实际情况，参照《能力标准》设定适合自己的发展规划，明确自己应达到的能力水平，有目标的进行学习，从而得到发展。4.2农村小学应提供技术资源，满足教学需求4.3教师培训部门应重构培训体系，分层设计内容第一，培训部门应充分调查不同地区和学校的教师信息技术应用能力现状，根据教师的能力需求，分层设计培训内容，有针对性的开展培训工作，构建合理的培训体系，使每位教师都能学到最适合自己的知识，保证每位教师的信息技术应用能力都能得到提升。在培训过程中，必须将实践贯穿始终，提供丰富的教学案例，供教师学习与参考。单纯的理论学习，不足以让教师深刻理解每个信息化设备和软件的应用优缺点及应用效果，必须将信息技术通入到教学案例当中，让教师深入教学，才能体会到信息技术使用的特点与优势。第二，在安排培训工作时要充分考虑农村小学的特殊性，在区域统一规划的基础上，因地制宜，因师制宜，充分发挥培训的职能。将集中培训与校本研修相结合、网络研修与骨干辐射相结合，保证每位教师都能找到适合自己的学习方式和学习内容。随着教育界对农村小学教师信息技术应用能力的逐渐关注，农村小学教师专业发展必将稳步提升，优质发展，对农村小学教师信息技术应用能力的研究也将越来越丰富。当然，由于自身欠缺一定的理论素养、科研能力不够强等主观原因和客观原因，使本研究还存在许多缺陷与不足，可能个别观点有些偏颇，诚与各位同仁商榷。一、建立和谐的师生关系是小学英语课堂高效的先决条件1.融洽师生关系，注重情感教育。亲其师而信其道，这是个颠扑不破的教学真理。融洽的师生关系可以充分调动学生积极主动地参与到课堂教学中来，更能充分发挥学习潜能。让学生喜欢英语这门课，与学生产生情感共鸣成为学生喜欢的老师，需要老师在日常生活中多关心爱护学生，多与学生沟通交流，让学生们从内心深处真正把英语教师当作自己最可信赖的好朋友。学生才能够真正喜欢英语这门学科。在从事一线英语教学实践中，我切实的感受到建立良好的师生关系，在教学中就会达到事半功倍的效果，那种师生和谐，共同学习的氛围，会促使学生全心全意地投入到学习过程中，教学相长，相得益彰。缺少了这种和谐的师生氛围，再多的课堂模式，也失去了其存在的基本意义。2.注意保护学生的自尊心。小学生的天性：爱表现，爱得到老师的表扬。即使小学生身上有这样那样的缺点，我们一定要适时适度捕捉他们学习英语过程中的闪光点，多鼓励，多表扬，少批评，循循善诱，用心和孩子们交流，增强他们学习的信心。每一个班几十名学生，每个学生都有他自己的个性，但有一点是相通的，即不管什么样的学生也有其自尊心，所以老师在批评学生时，一定要很慎重，要注意保护学生的自尊心，以达到教育目的。二、丰富多彩的课堂活动是小学英语课堂高效的关键1.导入新颖，先声夺人。俗话说“良好的开端是成功的一半”，导入新课是新授课的首要环节，精心设计好这个“开端”，教师除了平时课堂全心投入外，还需洋溢出教者的热情，精神饱满，表情轻松愉快，日光给予学生亲切、和蔼。这样，就能让学生本来较为紧张的心情得以舒缓，这无疑是轻松愉快的气氛的开端。而课前也可以根据教学的内容，用学生能听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话或猜一个谜语等来活跃气氛。比如讲述时间的表达法时，就可以让学生猜“clock”这样一个谜语“Ithasabigface，butithasnoeyesorears.Ithasnolegs，butithasthreehandstwolongonesandashortone.Ithasnomouth.butitcansay”“Tick，tick，tick”Whatisit？Canyouguess？显然谜底就是aclock，叫学生猜谜语既复习了一些身体部位的词，又起到了活跃课堂气氛的效果，为接下来的课有了一个良好的开端。英语有一则谚语：Agoodbeginningishalfdone.（良好的开端，就是成功的一半。）使学生从新课开始，就产生强烈的求知欲望，对学生学习新知是至关重要的。因此，教师一定要巧设开头、先声夺人，在最短的时间内，使学生进入最佳的学习状态。可以设计的导入方式有多种：歌曲导入、图片、幻灯片导入、情境导入等，多种多样，没有固定的模式。2.以生为本，学中用，用中学。在教学中，作为小学英语教师，一定要始终以“活动，训练”为主线，结合学生实际，采用多种手段和方式，调动学生的积极性，激发学生学习英语的兴趣，从而达到优化课堂教学的目的。让学生通过听做、说唱、玩演和视听等活动完成任务，体现了“在学中用，在用中学，学以致用”的教学理念。如“makeasurvey”交际性活动时，学生设计调查表，综合使用所学过的交际性语言与同学和教师进行交流，获取相关事物的信息，并汇报调查结果，在完成任务的过程中提高了自己的综合语言运用能力。如在PEPBook1Unit4WeLoveAnimals.练习动物时，我设计了一个“动物明星秀”的活动，让一些同学戴上动物的头饰，来扮演动物并向同学们介绍自己，其他同学如果喜欢哪种动物就大声说出它的名字。如S1：Hello，I’mMrDog.I’myourfriend.“汪汪”。Ss：Dog，Dog.学生把动物的神态和叫声模仿得惟妙惟肖，他们在这种身临其境的参与中感受到了英语课堂的魅力，激发了学生的求知欲和学习兴趣，使学生乐学，乐说。3.学生做学习的主人，培养主动参与意识。我在教学中，经常设计对子之间的交流，小组内交流的环节，将学生置于一种动态、开放、主动，多元的学习环境之中，培养学生自主学习的能力，使他们学会学习，成为学习的真正主人。这样，加强了学生之间的交往和沟通，促进相互了解，促进不断反思自己的思考过程，同时对其他同学的思路进行分析思考作出自己的判断，这种活动不仅锻炼同学们的交际能力，也增强了他的生活实践能力，这也是一种合作学习，这种合作学习给每个学生提供了表现自己的机会，不仅使自己对知识理解更丰富、全面，而且充分放飞了自己想象力，使能力得到提高，同时也培养了学生之间团结友爱，互助合作的精神。4.采用竞争机制，让英语学习更快乐。游戏是学生非常喜欢的，他们乐于参与，更乐于表现。因此，教师可根据教学实际，在课堂中适时加入一些英语小游戏，项目可以有多种：朗读比赛、字母、单词书写比赛、赛拼读音标的速度和能力、讲故事比赛、口语交际比赛…，使学生在轻松的状态中，把自己所学到的英语知识运用到游戏中去，最终达到学有所获，学有所得。爱表现是孩子的天性，运用比赛，可以最大限度的发挥学生的潜能，开发学生的思维。如：我在教学中经常采用爬高楼夺红旗进行朗读接力比赛，课文中有几个句子就设计成几层高楼，让学生分为hamburger队和Frenchfries队进行比赛，各组选出几名代表，用秒表分别测出两队的各自接力比赛的时间，看哪个小组能夺得红旗，这样，参与学生你争我赶，唯恐落后，其它同学屏神静息，等比赛结束，获胜方都兴奋地扬起了小脸。通过以上方法，强化了学生对所学材料的感知，增强了学生的学习兴趣，加深理解，强化记忆，取得理想的教学效果。学习兴趣，寓教于乐。因此，要根据实际情况，在合适的时间点上灵活的运用多媒体。总之，一节课的时间是有限的，然而知识是无限的，学生的大脑潜能更是无限的，我们应当不断反思自己的教学，对学生给予信任，给予认可，给予方法，给予关爱，让学生真正成为学习的主体，感受成功的体验，打造生命灵动的课堂，是我们能够给予孩子们最大的财富。相知有有铸相缱绻容相世t英语格言200条1.Thedropofrainmakesaholeinthestone,notbyviolence,butbyoffallingtimer雨滴穿石,不是靠强力,而是靠持之以恒拉蒂默2.Praiseislikesunlighttothehumanspirit,wecannotflowerandgrowwithoutitGrahamGreen,Britishwriter对人的精神来说,赞扬就像阳光一样,没有它我们便不能开花生长格林,英国作家3.TheworstbankruptisthepersonwhohaslosthisenthusiasmHW.Amold最惨的破产就是丧失自己的热情阿诺德4.IcanlivefortwomonthsonagoodcomplimentarkTwain,Americanwriter只凭一句赞美的话我就可以充实地活上两个月马克·吐温,美国作家5.NomanisuselessinthisworldwholightenstheburdenofsomeoneelseDickens,Britishwriter世上能为别人减轻负担的人都是有用的。狄更斯,英国作家6.Hewhofearsbeingconqueredissureofdefeat.BonaparteNapoleon,Frenchemperor怕吃败仗的人必打败仗拿破仑,法国皇帝7.Themorethingsamanisashamedof,themorerespectableheisGeorgeBemardShaw,Britishdramatist一个人感到羞耻的事越多,他就越值得尊敬。肖伯纳,英国剧作家8.Travel,intheyoungersort,isapartofeducation;intheelder,apartofexperienceFrancisBacon,Britishphilosopher旅游对年轻人来说是一种教育,对老年人来说是一种体验。培根,英国哲学家9.TheloveofcountryisthefirstvirtueinacivilizedmanNapoleon,FrenchEmperor爱国是文明人类的第一美德。拿破仑,法国皇帝10.Informationispower;theinformationdomainisthefuturebattlefieldCebrowsArthur.Americaneconomist信息就是力量,信息领域是未来的战场。阿瑟,美国经济学家11.Nocountry,howeverrich,canaffordthewasteofitshumanresourcesFranklinroosevelt.AmericanPresident个国家不管那么富裕,都浪费不起人力资源罗斯福,美国总统12.NothingismorepreciousthanindependenceandfreedomHoChiminh,vietnamesestatesman没有什么比独立和自由更可宝贵的了胡志明,越南政治家13.Goodorderisthefoundationofallthings.E.Burke.Britishstatesman良好的秩序是一切的基础伯克,英国政治家14.ThereisnorestingplaceforanenterpriseinacompetitiveeconomyfredP.sloan,Americanbusinessman在竞争的经济中,没有企业休息的地方。斯隆,美国实业家15.Everydayyouhavetotestyourself.Ifyoudont,itsawasteddayerryButts,Marinecorpsmaleathleteoftheyear你必须每天考验自己,否则这一天就浪费了。巴茨,海军年度运动员16.OursweetestsongsarethosethattellofsaddestthoughtPercyByssheShelley,Britishpe我们最美妙的歌是那结讲述最悲伤思想的歌。雪莱,英国诗人17.MusicistheartofthinkingwithsoundsesCombarie音乐是用声音的艺术。柯柏瑞8.Allhappyfamiliesarelikeoneanother,eachunhappyfamilyisunhappyinitsownwayLeoTolstoyRussianwriter所有幸福的家庭都十分相似,而每个不幸的家庭各有各自的不幸托尔斯泰,俄国文学家19.Heisthehappiest,beheKingorpeasant,whofindspeaceinhishomeGeothe,Germandramatistandpoet无论是国王还农夫,家庭和睦是最幸福的。歌德,德国剧作家、诗人20.Ifyouwantyourchildrentokeeptheirfeetontheground,putsomeresponsibilityontheirshouldersohnBryant,Britishessa