湘教五年级语文上册毛遂自荐

湘教五年级语文上册毛遂自荐课件第1页，课件共30页，创作于2023年2月第2页，课件共30页，创作于2023年2月

司马迁，字子长。中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。该书记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至公元前101年（汉武帝太初四年），共3000多年的历史，被认为是中国史书的典范。第3页，课件共30页，创作于2023年2月初读感知

自由读文，要读准字音，读通句子，思考：

1、毛遂是什么人，课文主要讲了他的一件什么事？是按什么顺序写的？

2、标出自然段序号，找出文中具体描写毛遂自我推荐和说服楚王的段落，再给课文分段，归纳段意。

3、标出文中生字、新词，识记、理解。第4页，课件共30页，创作于2023年2月《毛遂自荐》这个成语故事讲述了战国时期，赵国平原君门下一位默默无闻的门客——毛遂，自己推荐自己，并以自己过人的胆识出色地完成了任务。

主要内容第5页，课件共30页，创作于2023年2月文章是按事情发展顺序叙述的：

先写毛遂自荐的原因，再写毛遂自荐及他出色地完成了任务的经过，最后写他得到平原君的赞赏这一结果。

理清思路第6页，课件共30页，创作于2023年2月

文章中心本文通过叙述毛遂自荐，帮平原君到楚国说服楚王订立盟约，共同抗秦的故事。赞扬了毛遂自信、勇敢出众的才华，表现了毛遂敢于自我推荐，善于表现自我、展示自我的品质。第7页，课件共30页，创作于2023年2月

文章结构第一段（1）：写秦国与赵国交战，赵王派平原君到楚国去谈判订立共同抗秦的盟约。

第二段（2—6):写毛遂积极自荐，平原君答应带他出使楚国。第三段（7—13）：写毛遂说服楚王，共抗秦国。第四段（14）：写毛遂助平原君完成使命，备受赞赏。第8页，课件共30页，创作于2023年2月生字学习荐推荐自荐遂遂心未遂jiànsuì锥锥子圆锥zhuīyǐngshǎngrǔkǎi颖新颖聪颖晌辱慨晌午半晌耻辱侮辱羞辱感慨慷慨第9页，课件共30页，创作于2023年2月多音字suί(半身不遂)tiāo(挑水)遂{挑{suì(未遂)tiăo(挑战)jìn(尽力)尽{jĭn(尽管)第10页，课件共30页，创作于2023年2月都城邯郸谈判盟约挑选门客推荐文武兼备毛遂有目共睹锥子显露脱颖而出考虑七嘴八舌晌午呵斥吃了一惊威风不知所措称霸凭借奇耻大辱羞耻满脸通红率领铲平联合抗秦感慨话锋一转阻挡优势三寸之舌镇住剑柄宫殿读一读记一记第11页，课件共30页，创作于2023年2月毛遂自荐：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。文武兼备：文采和武艺都好。有目共睹：人人都能看见，形容极其明显。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。词语解释第12页，课件共30页，创作于2023年2月订立—解除答应—拒绝联合—分散羞耻—光荣显露—隐藏放缓—加速强大—弱小顺利—困难

为难—刁难显露—

显示请求—要求焦急—着急晌午—中午感慨—慨叹凭借—依靠羞耻—耻辱近义词反义词第13页，课件共30页，创作于2023年2月第二课时第14页，课件共30页，创作于2023年2月

学习课文第一部分

自由读课文想一想：这部分主要讲什么？毛遂是在什么情况下自我推荐的？第15页，课件共30页，创作于2023年2月

平原君为什么阻止毛遂随他去楚国？毛遂是怎样据理力争的？从中看出毛遂是个怎样的人？是通过什么方法来表现人物特点的？轻声读课文第二部分，思考：第16页，课件共30页，创作于2023年2月

“门客”指古代寄食在王公贵族家里，为主人出谋划策、奔走办事的人。合作交流第17页，课件共30页，创作于2023年2月

“我今天就是请求把我放到到布袋中啊。您若早把我放到布袋中，那我早就脱颖而出了，不光是露出那么点儿锥子尖呢！”

借“锥子”

“锥尖”比喻自己的潜能与才华，通过“若……那……不光……”假设与递进的句式，层层推进，说服对方。第18页，课件共30页，创作于2023年2月毛遂马上说：“我今天就是请求把我放到布袋中呀。您若早把我放到布袋中，我早就脱颖而出了，不光是露出那么点儿锥子尖呢！请您今天就把我放到随行的人员中吧。”

“脱颖而出”原本是指锥尖透过布袋中，也就是说没有给自己展示才能的机会，而这次去楚国就是一次很好的机会，他一定会脱颖而出。从这里可以看出毛遂充满自信，能言善辩。第19页，课件共30页，创作于2023年2月毛遂是个怎样的人？是通过什么方法来表现人物特点的？

毛遂善于抓住机会展示自己。

这部分通过毛遂和平原君的对话来展现人物特点。回顾感悟第20页，课件共30页，创作于2023年2月

1.毛遂是怎样让楚王同意订立盟约的？

2.从这部分可以看出毛遂是个怎样的人？是通过什么方法来表现人物特点的？

轻声读课文第三部分，思考：第21页，课件共30页，创作于2023年2月毛遂手握剑柄，走近楚王说：“你耍什么威风！眼下你我只有几步距离，大王的生命就操在我的手中。我的主人在此，你呵斥谁？”

通过动作、语言描写，表现了毛遂机智勇敢的特点。这是毛遂说服楚王的第一步：以气势镇住楚王。第22页，课件共30页，创作于2023年2月这时，毛遂放缓了语气，说：“当初商汤只有方圆七十里土地，统一了天下；周文王也不过方圆百里土地，最终做了帝王。现今楚国方圆五千里，军队上百万，这是称霸的优势啊！凭借楚国的强大，天下没有人能阻挡。”

毛遂以商汤和周文王为例，引出“称霸天下”的观点并指出楚国的优势。晓之以理，动之以情，讲之以礼，大义凛然，果敢严谨，是一个对政治形势了如指掌的门客。这是毛遂说服楚王的第一个理由：楚国实力强，能战胜秦国。第23页，课件共30页，创作于2023年2月毛遂话锋一转，说：“可是，秦国的大将白起不过率领几万军队，与你们楚国交战，一战就占领了楚国的国都，再战就铲平了楚王的祖坟，连楚怀王都死在了秦国。这真是奇耻大辱、百代仇恨啊！我们赵国都替你们害羞，难道大王你不感到羞耻吗？”

毛遂的话以事例来触击楚王的伤心之处，是全文的高潮。毛遂用激将法使楚王想到应该血“奇耻大辱”，百代仇恨”。这是毛遂说服楚王的第二个理由：楚国与秦国有百代仇恨，应该雪耻。第24页，课件共30页，创作于2023年2月

毛遂一见，抓住时机说：“联合抗秦，实际上是为你们楚国报仇，并不仅仅是为了我们赵国啊！

这句话写毛遂是用以退为进的策略，在时机成熟时，用纵观全局的眼光，用利害光系作为先决条件，使楚王感到有种无形的压力，一种责无旁贷的义务，必须出兵—联合抗秦，报仇雪耻，楚赵互利。第25页，课件共30页，创作于2023年2月平原君感慨地说：“毛先生的三寸之舌，比百万军队都管用啊！”这是毛遂帮平原君顺利完成使命，解邯郸之围后，平原君对毛遂的高度评价。可见一个人只要给他施展才能的机会，是锥子总会露出尖来的，毛遂就是这样一个不轻易露尖的人。第26页，课件共30页，创作于2023年2月1、课文是怎样表现人物特点的？

2、毛遂成功的诀窍是什么？你从中受到了什么启发？回顾感悟通过人物语言、动作、神态表现人物的特点。毛遂的成功的诀窍是：善于抓住机会，敢于自我推荐，善于表现自己，善于展示自己的才能。要勇于把握机遇，善于表现才能和智慧，这样才能实现自己的人生价值。第27页