2023初二语文备课组工作计划(5篇)

第页共页2023年生物备课组工作方案初二语文备课组工作方案(5篇)生物备课组工作方案初二语文备课组工作方案篇一以学校工作意见和教务、教科处等工作方案为根据，以进步教学质量和教研质量为目的，以开展教育的理念为指引，以学校教学工作施行方案为指南，以生物教学大纲和学业程度测试纲要为根据，目的是对教学大纲范围的根本知识和根底技能进展系统的学习，加强教学形式理论性和理论性研究探究，改良教学方法，更新教学手段，进步教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。1．学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进展课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；2．研究会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；3．开展“高效课堂课堂教学形式评比”活动，落实公开课的开设，加强老师之间的交流与合作，促使老师的专业成长；4．加强生物奥赛辅导工作，开展好生物第二课堂活动，丰富学生的生物知识；5．精心组织和配合学校做好“五个一”活动和08—09学年教坛新秀决赛等工作。〔一〕务实创新，加强才能培养学生1．夯实根底，努力实现大纲与教材的根本要求。注重培养学生扎实、全面的根底知识和根本技能；注重学科重要及主干内容，紧扣教学大纲，紧扣教材。2．强调才能培养。依托教材和大纲，注重学生学科素养的培养，特别要重视教材中的实验和知识研究过程中科学家的研究方法；努力培养学生获取知识、处理信息以及原理表达才能，推理才能，分析^p综合才能。3．注重实验，强调才能。(近年新教材高考生物实验设计题比重较大)注重实验教学，努力培养学生创新实验的`理解才能，设计和完成实验的才能，用图表表述实验和对实验方案评价才能。〔二〕坚持不懈做好常规教学1．贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施，进步备课效率。2．把集体备课落到实处，详细做法如下：①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。②将内容分配给各老师，并确定好主讲人。③由主讲人谈教材的处理意见，然后由大家讨论，最后形成教案的核心。④对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。⑤在教学框架和教学核心内容的根底上初步形成教案，每人精心设计一个教案，由全组讨论后共同使用。3．每位老师听课不少于二十节，组织老师互相听课评课，并对课堂教学进展课题评议，及时反响给上课老师，及时地理解到自己的长处和缺乏，促进新老师的成长。4．充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进展一步完善高二课件库建立，积极开发教材所适应的课件，并作到资共享。5．在高二年级组织好竞赛辅导，由专人负责，各任课老师共同承当竞赛辅导工作。6．成立月考、周练命题小组，进步试题质量，实行面批制度。〔三〕深化开展教学科研每位老师都要参与教研课题的研究，积极参加省、市、学校课组工作，安时完成每学期撰写论文等各项工作。生物备课组工作方案初二语文备课组工作方案篇二本学期三年级语文组将围绕学校语文教研组工作方案，在新课程标准的指导下，聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建立，加大教研力度,以进步课堂教学效率为目的，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。三年级有4个教学班，学生约200人，语文老师4名，各担任1个班的语文教学工作。经过两年的学习，根底知识局部学生掌握较结实，在阅读理解上，大局部学生们能根据问习题找到有关的语句做出相应的答复，课外阅读的才能有待进一步进步，概括才能还处在相对较弱的阶段,需要重点指导。习作局部，进入三年级，就要求学生进展习作的练习，这包含“写话—写段”的逾越，要求学生能写片断和短文，做到有顺序、有中心，内容详细，语句通顺，并有一定的速度。总体目的：提升本组语文老师教学程度和学生综合素质的开展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的老师队伍，推动三年级语文教学工作稳步开展。详细目的：1、教学目的：整合教育资，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、快乐的气氛中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、进步学生语文素养。2、教研目的：积极参与学校的课堂展示，组内积极交流，认真备课，讲课之前模拟上好每一堂课，在不断练习和学习中进步本组语文老师教研程度和课堂教学质量。3、继续抓实作文教学,加强“生活化”作文、读写结合片段、小练笔的三者结合训练，并以活动激发学生兴趣。4、上好阅读课，推荐好课外阅读书目并进展读书方法的指导，进步学生的阅读程度，丰富学生的语言积累。5、抓好习字课，培养学生良好的写字姿势，养成良好的写字习惯。6、抓实国学校本课，指导学生利用有限的时间背诵小古文和经典诗词，提升学生语文素养。7、通过落实高效课堂，加强阶段检测，高质量地迎接学业质量检测。1、结实树立终身学习的意识。通过各种途径进展业务学习〔多听课、向老老师请教、认真备课，不上无准备的课等〕。组内年轻语文老师积极参加校内外各种培训、赛课，虚心学习，进步语文教学程度。2、发挥组织力量，进展业务学习，进步业务才能。创设良好的教研学习气氛。认真参与每星期二的教研组活动，平时在办公室组内经常组织小型的、即兴的讨论活动。3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期在三年级语文组推行“每课分包、教案共享”的备课理念，提倡先模拟再上课的形式，充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资共享的作用。每周一下午放学后，在教室进展集体备课。在课堂教学中，组内每位老师要努力构建合作探究、创新的学习方式，充分表达学生学习的自主性、互动性、理论性和创新性。教学过程中要根据三年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，努力打造“有效课堂”。4、注重实效，作业布置科学合理。作业设计要注重实效，分层次，有根底性作业、拓展性作业和自主性作业，不布置机械重复作业。措施：〔1〕做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。修改及时、准确、细致。上课前至少抽批1/2掌握情况，以便反响有的放矢、进步效率，课下再有针对性的.修改其余学生作业，严禁不批作业、心中没底进课堂，把作业订正上成一个一个对答案。4个班做到作业形式、作业量、修改量、修改形式根本统一。纠错：红笔纠错，养成习惯，并有二次修改。5、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。每位老师注重学生全体开展，更加关注个体差异。〔1〕狠抓后进生。第一周各班摸清本班后进生的，理解清楚每位后进生的性格特点、兴趣爱好、交友圈子、成长背景等，集备后研究出行之有效的转化措施。措施中至少包括三个方面的内容：老师定期需要干什么，不定期需要干什么；对家长提出了什么要求；在班级中必须承包到人，对负责人的要求是什么，到达要求后的鼓励措施是什么。〔2〕本学期继续严抓学生习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲考虑诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。6、晨读要求充分利用早读时间，让学生高效利用早晨时间朗读、背诵课文，稳固旧知等。措施：〔1〕每天下午放学前将第二天早读的内容写在黑板上，要求详细、明确。〔2〕运用一定的奖励评价措施让孩子养成好习惯。7、上好国学校本课与习字课扎扎实实落实好课程，进步孩子国学程度书写质量。措施：〔1〕学习内容精心选择统一安排。并且循序渐进，从简到难。〔2〕保证国学与练字的课堂练习时间，不挪做他用。生物备课组工作方案初二语文备课组工作方案篇三以学校制定的“情感课堂”为总的指导思想，落实东湖开发区备课组“五力”建立，搞好“四效”研究，紧紧围绕语文大组本学期工作要求，结合本年级段的特点，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，以专题研读为根底、案例积累为打破口、主题研究为依托、磨课理论为主渠道，总结反思为基石、评价导向为载体，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面进步老师综合素养。(一)进一步标准和落实教学常规“六个一”管理，进步教学效率1、备课组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每次备课组活动应以“情感课堂”的精神为指导，正确把握三维目的，同时确立一个专题研究目的，以进步研究的实效性。同时，老师要根据学校教诲处教研通知准时高质量参与活动。2、备课电子化：老师使用电子备课的同时，注重全新理念的浸透，注重教案的设计面向全体学生，并能在教学的实际操作中不断完善、优化自己的教学策略，对自己能有一定的教学反思和教学动态。积极表达三备：三维目的，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资共同分享，备课要“深”。3、作业层次化：老师对于作业的设计应兼顾全体学生，既要让学有余力的学生有飞跃，又能满足学困生的需求。注重作业布置的层次性、实效性和面批方法，表达“轻负荷，高质量”的教学思想。作业总量要控制，二年级控制在一个小时以内。作业修改要“细”，要标准、及时，做到堂堂清，日日清，既要有书写等级，又要有成绩等级。特别对班中学习困难生的作业要求要根据学生实际学习情况安排和落实。老师修改方式统一，标准。4、辅导绩效化：表达因材施教，经常分析^p学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。5、命题：对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。每位老师至少出一份单元试卷子存档。6、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注。做到老师听课不得少于15节。7、公开课：根据语文大组的`教学安排，每位老师都要上一节研究课，并在11月进展中青年老师赛课。鼓励老师进展模拟拷贝优秀课，进展个体研究，小组讨论完善，群策群力，积极上公开课或研讨课。利用学校网站的优势，进展说课评课，反思发帖子，以点带面，资共享，共同进步。(二)深化教学研究，开展专题教研，进步教学实效。周二上午第三节课为语文教研组活动，主要围绕情感课堂起集体备课，大家共同收益，共同进步。同时围绕本组的小专题“有效指导学生看图写话”定期进展研究反响。(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，进步学生综合素质。1、原那么：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。二年级在强化拼音的同时进展看图写话指导，学写日记。培养说话才能和想象力、创造才能。2、继续开展古诗诵读、名言赏析活动。3、全年级期中进展一次写字比赛。(四)进步学生个体根本才能，注重学生学习习惯的培养1、继续培养上课时边听边记的习惯;培养在小组讨论时做到互助合作、配合默契、说话文明、声音轻轻的习惯;培养学生对某一问题发表不同的见解的才能;培养学生良好的写字姿势、握笔姿势。2、培养学生仔细看图和观察周围事物才能，做到勤学好问，敢于向书本质疑。3、培养学生认真独立地完成作业的才能，养成自我检查的习惯。4、培养学生预习的习惯。二年级在一年级的根底上能将课文读通顺，读流利，能运用字典查找生字和不理解的词。生物备课组工作方案初二语文备课组工作方案篇四以英语新课标为根据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目的，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探究小学英语教学规律，实在进步课堂教学效率。以研究为根底，加强学习，及时总结、推广教学经历，提升老师驾驭课堂才能，促进老师向专业化方向开展。坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目的、统一教学重难点、统一教学进度。1、按照教学进度选择三到六年级教学内容，共同讨论教学重点难点以及打破重难点的想法，施行的教学策略及方法。2、继续深化探究高年级英语课堂教学形式。1、严格执行“个人自备、集体复备、个人二次备课”的三个步骤。备课根据：①三定：定集体备课课题内容，定中心发言人，定教学进度及时间地点。②四统一：统一授课进度及单元教学目的，统一教学教学要及重难点，统一课时分配及校本作业，统一单元检测练习及评价测试。③五备：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法。④五点：重点、难点、知识点、才能点、教育点。2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及想好自己的设想。3、每位发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及积极查找相关资料，为发言谈做好充分的准备。①教材简介：含教材内容、特点、教学目的、重点、难点、教具准备、课时安排等。②教学理念：施行本局部内容的理论根据③教学方法设计：施行教学的总体教学方法④教学环节安排：包括教学过程，教法的.分解，重难点的打破措施，学法指导，教学情景的创设，电教手段的运用时机以及其他教具的呈现使用等。⑤教学过程中可能出现的问题及对策⑥板书设计意图及效果⑦鼓励性教学评价的时机与方式4、集体备课组讨论要求：其他备课组成员围绕主讲辅导情况，以新课程标准教学理念为根据，对主讲辅导内容进展分析^p研究，提出完善、修改意见，力求使教学设计更完善更科学更有效。5、活动完毕后，老师必须根据讨论的结果，融入自己的教学风格，进展施行、总结、反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。6、认真填写好集体课活动记载。生物备课组工作方案初二语文备课组工作方案篇五以学校和教务处工作为指导，以审美为核心，以进步学生的兴趣为动力，面向全体学生，注重个性开展，重视音乐理论，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。以进步教学效率为中心，进一步学习新课程理念，努力进步学生的艺术鉴赏才能为主要的目的。本学为高中第一学期，学生来自路桥的各个地方，学生的音乐根底参差不齐。有个别学生在初中小学的时候，根本没有承受音乐教育;而又有个别学生却又从小承受音乐素质教育，在音乐方面有相当高的音乐鉴赏才能。学生在小学初中，这九年音乐学习中，他们掌握的音乐的根底乐理以及学唱歌曲。而到了高中以后第一学期全是音乐鉴赏课，学习的方式及内容发生很大变化。知识量增加了很多，涉及的面很广。所以必须做到初高中的衔接。音乐鉴赏主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美才能和评价、判断才能，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。歌唱、演奏学生通过对音乐表演活动的亲身参与和直接体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，进步音乐表现才能。创作是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获得音乐根底知识和学习音乐根本理论的模块。音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演满足学生的不同兴趣爱好和开展需求，认识音乐与姊妹艺术的亲密关系，拓展艺术视野，进步学生的综合艺术表现才能。(一)教学过程设计教学过程的设计应当把学生置于主题地位，紧紧把握学生的主动体验，引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。教学过程设计要注意由浅入深，由表及里的层次性，同时重视音乐学习中各领域的平衡性。教学过程的设计要注重音乐情景的创设，在加强根底型的同时，向不同的学生提供选择的时机，表达开展性的原那么积极引进现代教学技术以进步教学的效率备课(二)备课a、目的设计1.音乐教学目的的.指定要有层次，要兼顾不同学生的程度，便于他们在各自力所能及的范围内进展学习，树立起学习的信心。目的设计2.教学目的应明确表述以下三个方面的内容，并具有可操作性：1审美情感开展目的——情感、态度、价值观的进步程度2审美行为开展目的——音乐学习中过程与方法的获得情况3审美才能开展目的——音乐知识与技能的掌握程度b、教案书写要求在重视教学设计的根底上，教案应包括以下主要内容教学目的教学重点难点教学安排教学设备教学过程与说明教学流程图。(三)上课1、自觉遵守上课时间，做到不迟到、不早退、不拖堂。2、教学目的明确。老师在设计活动时，要明确设计的目的，要把审美教育作为教学中的核心贯穿绐终，富思想品德教育于音乐艺术之中。3、面向全体学生，注意因材施教。以大纲和课本为根据，掌握好教学的深广度，不赶进度，不超要求，重视根底知识，根本技能教学，注重才能的培养。4、突出学生音乐学习的主体性，充分调动学生学习积极性，重视教学过程中的师生交流。5、老师能纯熟地掌握和使用钢琴、录音机、多媒体技术等。范唱和伴奏要准确无误，有感染力，尽量运