东北师范大学小学教学技能2022年秋学期在线作业1答卷

小学教学技能19春在线作业1-0001试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据，是学生学习新知识的基础。学情教学情境认知水平教学起点答案:A2.教师在课堂教学过程中，用以有效地维持学生适宜行为，引导学习，保持良好课堂教学秩序，从而建立和谐的课堂环境的技能技巧，称为__________课堂管理技能课堂观察技能教学交往技能学法指导技能答案:A3.下列不属于教师职业技能的专业特征的是：______综合性内隐性与观念性智能性与情感性训练上的实践性和操作性答案:D4.一般性的课堂纪律问题，教师最好用________方法解决。暗示冷处理行为替换教育与惩罚相结合答案:A5.____是师生课堂交往的主要手段，对培养学生的质疑能力和积极向上的学习心理有着极为重要的现实意义。提问讨论个别指导作业交往答案:A6.建构主义学习理论以其对学习的理解为基础，不属于建构主义学习理论的教学策略的是______先行组织者策略支架式教学策略抛锚式教学策略随机通达教学策略答案:A7._____是补救教学的一种非常重要的方式增加练习个别指导重新教学再次测验答案:C8.教材中有些知识较浅显，学习难度不大，还有些知识虽然有些难度，但与前面学过的某些教学内容相关或类似，学生已掌握了正确的学习方法，在这种情况下，可采用____过渡方法。悬念过渡法启发性类比法演绎法激励过渡法答案:D9.下列哪项不属于科学思维的方法：____收敛思维与发散思维相结合的方法逻辑思维与形象思维相结合的方法注重基本原理与概念的系统学习分析思维与直觉思维相结合的方法答案:C10.()是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。讲解讲述讲读讲授答案:D11.课堂讲授的最高形式是_____讲述讲解讲读讲演答案:D12.()是学生利用所学知识进行实践的主要形式，是培养学生思维能力、分析能力、计算能力、独立解决问题能力的重要途径，也是教学反馈的主要渠道作业课堂讨论交往讲演答案:A13.定性评价常用的方法是___评语自评他评诊断性评价答案:A14._____是以优化教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播学为理论基础，把课程设置计划、课程标准、单元教学计划、课堂教学过程、媒体教学材料等看成是不同层次的教学系统，并把这些教学系统作为它的研究对象。教学设计教学论教学法教学技能答案:A15._____是学习者借以调节他们自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技能。认知策略动作技能教学策略学习方法答案:A16.课堂讨论应首先选择合适的_____.讨论时间讨论方式讨论内容讨论对象答案:B17.参观法指_______.教师指导学生巩固知识，运用知识，形成技能技巧的教学方法。教师组织和指导学生，综合运用所学的理论知识进行实际操作或实践活动，以掌握知识，形成技能、技巧的方法。教师根据教学内容的需要，组织学生实地观察学习，从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。指教师指导学生，利用某些仪器设备，进行独立操作，通过观察研究获取知识，培养技能、技巧的方法。答案:C18.教师的耐心________是与学生沟通的关键倾听讲授观察辅导答案:A19.小学生具有鲜明的心理特征，表现在：______小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力。小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思维发展为抽象思维为主。小学生的想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点。小学生情感活动的最大特点是独立性较强，情感的实践性和持续性较差。答案:C20._____一般指在教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。诊断性评价形成性评价总结性评价绝对评价答案:A二、多选题(共10道试题,共20分)21.以下关于新课程的说法正确的是：_____新课程标准力图体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移，使素质教育的理念切实体现在日常的教育教学过程中。新课程标准关注学生的兴趣与经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能，使教学与学生生活以及现代社会、科技发展密切联系。新课程标准力图结合本学科的特点提出有效而具体的评价手段，引导学校的日常评价活动更多地指向学生的学习过程，从而促进学生的和谐发展。新课程标准力求改变传统课程过于注重知识传授的倾向，强调学生获得基础知识与基本技能的过程，也应是学会学习和形成正确价值观的过程。答案:ABCD22.在进行学法指导时，应注意：让学生成为认知主体善于质疑激发学生的学习兴趣鼓励学生大胆想象答案:ACD23.教学评价的原则有：___客观性原则科学性原则整体性原则开放性原则和发展性原则答案:ABCD24.导入的方法有：______问题导入情境导入温故导入悬念导入答案:ABCD25.确立教学目标之前，必须要进行学习环境分析学习需要分析学习者分析学习内容分析答案:BCD26.教学体态语的类型:____表情语手势语体势语微笑语答案:ABC27.说学情应重点关注哪几个方面的内容：已有知识和技能教学方法学习方法和技巧个性发展和群体提高答案:ACD28.班杜拉等人的研究认为，影响自我效能感形成的因素主要有：_____个人自身行为的成败经验替代经验言语暗示或劝说情绪唤醒答案:ABCD29.下列哪些属于课后交往方式：课间交往作业交往书信交流个别指导答案:ABC30.在进行学法指导时，应注意：__让学生成为认知主体善于质疑激发学生的学习兴趣鼓励学生大胆想象答案:ACD三、判断题(共10道试题,共20分)31.教学技能的形成和培养是以多种知识修养、多种智力开发、多种经验积累为基础的。对于新教师来说，有一个从学习到实践、从知识到能力逐步转化、逐步提高的过程。答案:正确32.对学生而言，与同学合作是最重要的一种合作方式。答案:错误33.教学技能的形成依赖于教师的教与学生的学和教师自身的教与学。答案:正确34.用内外结合法陈述的教学目标强调那些用来表明“理解”的具体行为实例。答案:错误35.教学方法是师生双方为了完成教学任务，所采用的手段、方式，包括教法和学法两个方面。答案:正确36.表格式教案具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案。答案:错误37.小学生对教师极为信任和依