反思129活动总结通用6篇

反思129活动总结通用6篇反思129活动总结篇1

恰逢中秋佳节，同学们远离亲人，思亲思乡情感甚重，情感适度空虚，我们班班委在这种状况下举行了中秋聚会，一方面为大家提供一个互相了解互相接触的机会，另一方面为大家的思乡情感得到了慰藉。

为了这次的晚会，我们一早便做好预备，月饼，糖果，道具……期望同学们能玩得快乐，在学校也能感受如家的暖和。

活动开始之前，每人发了一个月饼，以祝愿大家节日欢乐。同时有些零食水果，以供活动期间品尝。活动以竞赛的形式举行，总共有三组，大家潜在的竞争意识使得活动进行的激烈万分。“欢乐传真〞中同学们用自己的肢体语言表达词语，欢乐与幽默便由此产生了，这同时考验了同学们之间的默契。而“报纸拔河〞更是拉近了同学之间的距离，不过由于资源有限，未能使每个同学都参与。“猜谜〞过程中，有些同学的飞跃思维，使得全体同学爆笑。“歌词纠错〞则表现了这些95后对音乐的热衷。围成圈圈如座谈会般的“我没做过的事〞，使得同学们更加了解彼此。最终竞赛分数一样，于是加赛一局“成语接龙〞。经过一场精彩绝伦的口舌之战，胜负就揭晓了，于是主持人给三组分别颁奖。

活动结束，虽然由于经费缘由，在道具，礼物方面欠佳。但大家都玩得很开心，同学之间相互也多了些了解，还使得班级更加团结了。

反思129活动总结篇2

怀着无比轻快的心情，我们迎来了一年一度的中秋佳节。这是我们中国的传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，她的形成过程，是我们中华民族历史文化长期积淀凝聚的过程。包括中秋节在内的中国传统节日，是代代中国人奉献给世界和将来的文化财宝。

为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，在校领导的支部支配下，我班胜利开展了“我话中秋〞主题班会和“怀念亲人、祝愿亲人、感恩亲人、立志成才――致亲人的一封信〞等商量活动。在这个主题班会活动中，我班同学通过查阅资料，向大家介绍了中秋节的来历，还用古诗词诵读、歌、舞表演和吃月饼等多种形式，了解了中国节日，增添了我是中国人，说中国话，过中国节的爱国情感。

中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是渐渐进展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋〞一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，欣赏祭拜，寄予情怀，这种风俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，始终到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书太宗记》记载有“八月十五中秋节〞，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

中秋节的传奇是特别丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。同学们一一了解了中秋节各个朝代的传奇：中秋传奇之一――嫦娥奔月;中秋传奇之二――吴刚折桂;中秋传奇之三――朱元璋与月饼起义。学生们还饶有兴趣地布置软木板，用丢弃的月饼包装盒制作城市建筑模型，既环保又开发了同学们的动手能力和想象力，结合时代潮流表达了浓浓的中国情。

通过一系列活动的开展，使同学们不仅了解到了更多有关中秋节的学问和故事传奇，让学生对中国这一传统佳节及传统文化有更深层次的了解和喜爱;而且也使同学们懂得感恩回报，对全体学生进行了很好“感恩〞教育，从而激发同学们去努力学习，用以报答父母恩情。

这次班会给同学们留下美妙深刻的回忆，这次庆中秋主题班会让我们今后更加紧密地团结在一起，更加友好欢乐地相处，使中华传统文化内涵得到更好的传承。

反思129活动总结篇3

一、领导重视，细心组织。

“关爱儿童成长共塑民族将来〞我镇领导高度重视幼儿教育，镇妇联主任出席了我园的六一庆祝活动，给孩子们带来节日的祝福，向老师们表示感谢和慰问，并向幼儿园捐赠了节日礼物。

我园领导高度重视庆“六一〞系列活动的开展状况，多次开会讨论制定活动方案，围绕活动主题，主动探究，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人，形成人人参加的局面。在活动期间，努力营造良好的气氛，扩大宣扬声势和影响，主动争取社会各界对活动的支持和参加，加大本次活动的宣扬力度，使这次活动取得了较好的效果。让孩子们渡过了开心而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。

为了胜利举办这次活动，幼儿园的全体老师们进行了细心策划，从收集材料、创设环境、支配场地、制作道具、选择节目到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的呈现。

二、环境创设，温馨欢乐。

强烈、喜庆、欢快的节日活动环境气氛，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种开心、健康的心理影响。为了迎接“六一〞这个欢庆的日子,我园全体教师和全体家长主动为幼儿创设欢度“六一〞的节日环境与气氛，共同鼓舞幼儿主动参加“六一〞节的各项活动。

教师和孩子们共同布置以节日为主题的教室环境、校内环境。引导幼儿运用已有的美术技能，师幼共同布置喧闹的六一环境，让幼儿用能干的小手完成“欢高兴喜过六一〞等主题环境创设，使孩子们体验到同心协力完成任务的欢乐，激发孩子对集体的认识和喜爱。让幼儿身临其境地感受、体验。还将日历挂在墙上，让幼儿在倒计时中感受“六一〞即将到来，激发幼儿过六一的剧烈愿望。老师和孩子们把幼儿园装扮一新，大家载歌载舞，其乐融融，在这种节日的欢愉气氛中，孩子们心情舒服，乐于交往，身体健康。

三、内容丰富，形式多样。

6月1日上午，“六一〞庆典活动隆重举行，幼儿园里张灯结彩，欢歌笑语。在欢快的音乐声中家长和孩子们观赏着“放飞童心心随笔动〞幼儿大型画展。一幅幅充满童真童趣的作品，带着家进步入到孩子的童心世界。接着，全园幼儿及家长一起观看了“放飞童心〞艺术节文艺汇演，孩子和家长们带着喜悦的笑脸和兴奋的心情，团聚在一起，使整个体艺馆成了歌声和欢乐 的海洋。孩子、老师、家长同台表演：舞蹈、童话剧、诗朗诵……形式各异，一个个精彩的节目把家长带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美妙、甜美的回忆。孩子们用奇妙的歌声、优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。

“放飞童心〞六·一艺术节活动内容丰富多彩，5月中旬，各班还自行开展了“我的舞台，我精彩〞、“我们会做花色馒头〞等亲子同乐活动，特殊邀请家长走进幼儿园与孩子一同参加活动，体验和了解孩子们的成长过程，增加亲子间的感情。还有“超级童声，想唱就唱〞“小珍宝，最ok〞“幼儿创意插塑竞赛〞“小能人竞赛〞等才艺展示活动，让孩子能得到一次锻炼和展示自己的机会，体验到创造的乐趣。还有“大带小游园活动〞，活动中孩子们能主动、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参与“六一〞游园活动。培育了幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的欢乐。

“六一〞庆典活动结束，家长之间还就此机会仔细地沟通着育儿的阅历，并真诚地和老师探讨着怎么样才能把自己的孩子培育得更好……一时间，“一切为了孩子，为了孩子的一切〞的共同目标得以表达，家园共育孩子的良好态势进一步得到升华。大家真挚的话语，真诚的微笑把这次活动推向另一个高潮。

“六、一〞，孩子们度过了一个开心的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂、美好的笑容。充分表达了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的欢乐〞的理念。活动让每一位孩子充分展示了他们活泼的独特，给了他们一个平等的机会去参加，去体验，去感受，使“六一〞庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台。

幼儿园六一儿童节活动总结6

今年我园的“六一〞活动，是一系列丰富多彩的活动，活动的开展比较胜利，幼儿也获得了对“六一〞儿童节较深的印象。总结起来，此次活动有以下的特点和可取之处以及存在的缺乏：

一、活动特点和可取之处：

1、围绕幼儿语言进展、幼儿动手能力、合作与交往能力的培育来设计，有幼儿故事剧表演、小能人竞赛、巧手儿竞赛、巧嘴儿竞赛、结对子游园。这些活动基本上表达了我园今年的培育目标。

2、全园幼儿都有较多展示自我、体验学习、合作与交往的机会，如：幼儿故事剧表演、小能人竞赛、巧手儿竞赛、结对子游园等活动，全体幼儿都有参加的机会。

3、能早出方案，提示大家将一些活动、能力的训练融合到一个学期中去进行，也有助于我园的培育目标的实现。

4、锻炼了班级老师之间的协作能力。

5、从幼儿参与小能人竞赛来看，幼儿对物品的摆放和整理能力已得到了肯定的培育，各班幼儿基本上能按物品原来的摆放位置较快速的进行整理。

6、幼儿游园以结对子的形式进行是可行的，有助于幼儿之间交往能力的培育和责任意识的培育，我们发觉，有的幼儿自始至终都能与自己找到的朋友一起参与游园，部分家长也很支持、协作这项活动的开展。

7、较好地利用了电视新闻的宣扬，本次活动我园进行了两次电视宣扬。

8、利用领导到幼儿园对小朋友的慰问，向郑副县长、教育局曾局长、妇联主席等领导介绍了我园的活动区活动，领导们对我们的活动区给予了很好的评价。

二、“六一〞活动虽说能如期、顺利地开展，但也有缺乏之处：

1、从幼儿园的管理方面来说，缺乏的表现有：

(1)对各班级活动的全程预备工作没有实施较为准时、有效的指导、检查和催促的管理。如：对节目的排练进度没有把握;对演出的服装没有核实其舞台效果;对各班的预赛状况没有把握，使一些幼儿失去了参与“巧嘴儿〞竞赛的机会。

(2)一些后勤工作没有做细，影响了活动的正常进行。如：音响没有做细致的检查，以至活动时话筒不能正常使用;没能把活动期间的进餐时间调整准时告知食堂;对活动场地的布置没有周全的考虑，如家长靠近舞台会影响幼儿的演出;布幕的设计不够生动，需要改良。

2、从班级的管理来看，缺乏之处表现为：

(1)一些班级对幼儿园的活动计划没有进行分解，即没有依据幼儿园的方向性的计划来制定班级的细致可行的计划。

(2)预备工作存在缺乏。如：在结对子游园所需的交往能力的培育方面，大多数的教师没有意识在平常着手培育，也没有将其与我园今年的培育目标结合起来;“巧手儿〞竞赛所预备的材料欠丰富，限制了幼儿的想象和创造;故事剧表演的录音录制太迟，音乐录音的中间也录入歌名。

(3)对舞台设计的能力有欠缺，且主要表如今服装的设计上：不求美、不求是否符合情节、怕麻烦;演出前或演出中，幼儿穿在里面的裤子露出来，且长短不一、颜色不一、颜色不协调，显得不好看。这些都影响了整个节目的演出效果。

(4)在故事剧表演中，演员的表情、体态语言普遍欠佳，应留意在今后的唱歌、表演、故事讲解并描述、诗歌朗诵中加以培育。

反思129活动总结篇4

在这“万物周沾新雨露，百花齐放艳阳天〞的日子里，我园的小朋友们迎来了属于他们自己的节日——国际“六一〞儿童节〔〕。为了让幼儿度过一个难忘、开心、又有意义的节日，我们幼儿园细心设计了美食节活动，本次活动我们还邀请了全部的家长和小朋友共同参加，主要目的是想通过活动增进父母与孩子之间的感情，让幼儿了解美食特色，了解美食文化，把握文明的就餐礼仪，养成良好的卫生习惯，因此我园特举办了六一首届美食节活动。

5月31日上午9时许，我们幼儿园举办了隆重又喧闹的美食节开幕式，小朋友们动手制作美食、品尝美食，让小朋友们大朵块颐，喜不自胜。有饮料、水果沙拉、鸡翅鸭脚、凉拌粉、蛋糕、水饺、五谷杂粮等，琳琅满目一应俱全的小吃在操场上“亮相〞，眼前的那种喧闹景象，比春节期间各超市内火热的场面有过之而无不及。每个小朋友都手里拿着幼儿园提供的价值三元的他们的美食券，在自班摊位前浏览着，选购自己宠爱的食物。在老师带着和指导下，营业员有条不紊。营业员有收钱的、找钱的，忙而不乱；后勤人员在厨房蒸水饺、煮水圆，切水果、摆放水果沙拉，以保证食品供应正常。

在开展美食节的同时，我们幼儿园还在绘画兴趣班开展了我眼中的美味佳肴创意画活动，让家长和小朋友在享受美食的同时还可以观赏创意作画。举办这次活动的目的，主要是想培育孩子的自理能力，也培育了孩子们良好的饮食习惯和肯定的社交能力。

本次的活动中得到家长们的认可和孩子们的宠爱，通过活动让我发觉本次活动的策划还是不够完善，活动中存在缺乏之处：

1、使用过的一次行餐具要按各种餐具的大小摆放整齐。

2、吃剩的食物、骨头要统一倒在潲桶里。

3、垃圾桶增设少。

反思129活动总结篇5

中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，虽然年年都过中秋节，但学生们对这个节日了解得并不太深，为了对学生进行中华民族的传统教育，上级精神有关要求，中秋节前夕，我校开展了“我们的节日——中秋节〞主题文化活动，目的在于深度挖掘蕴涵在中秋节中的教育意义，使学生了解民族的风俗,传承民族的文化,弘扬民族的精神，引导学生进一步了解传统节日、仔细对待传统节日、由衷宠爱传统节日，传承节日文化。弘扬中华民族优秀传统文化，增添喜爱民族传统节日和传统文化，建设中华民族共有精神家园的，切实加强中华优秀文化传统教育。

一、学校领导高度重视，各部门通力合作学校领导高度重视，学校领导对活动开展作出部署、提出要求。

二、节前广泛宣扬

1、利用国旗下讲话、广播站、宣扬栏等宣扬阵地对学生进行广泛宣扬。

2、在班会上讲解传统节日的来历、历史背景、所蕴含的丰富的文化底蕴等，激发学生的爱国情感。

三、活动丰富、全员参加、共同体验、动手实践、收获欢乐

1、在搜集有关资料的过程中，我们的同学和老师不但培育了搜集整理资料的能力，并通过亲自动手制作手抄报、花灯，对中国的传统文化有了更加深刻的了解。

2、开展“诵读中华经典，共度中秋佳节〞中华经典诵读竞赛活动。通过对中秋诗歌的朗诵，对中秋的传奇、小故事的表演，不仅激发了同学的深厚兴趣，更使教育内容丰富起来。丰富多彩的活动使空洞的说教变得具体、实际，同学们更简单接受这样的教育形式。切身的体验使同学有了真实的感受。同学们在不同角度以不同的方式接受了传统文化的教育，增添对传统文化、传统节日的认同和宠爱，弘扬了民族文化。

3、开展“和谐校内?快乐中秋〞主题各类相关系列活动。由各年级组老师和同学们一起“进社区护绿、护卫〞活动，不仅是我们的学生，就连居民们的参加热情也很高。整个系列