2022年上海济光职业技术学院教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年上海济光职业技术学院教师

招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。A.稳定性与波动性并存B.强烈性与敏感性并存C.丰富性与狭隘性并存D.外显性与内隐性并存【答案】：A2.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）A.群体价值取向多元化B.群体结构趋向多元性C.文化观念趋向多元化D.群体行为表现多元化【答案】：B3.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.叙事研究B.院校研究C.质的研究D.行动研究【答案】：B4.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（）。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态保护功能【答案】：B5.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.学院培养目标B.专业培养目标C.课程培养目标D.学科培养目标【答案】：B6.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.教师威信B.教学效能感C.责任感D.教育信念【答案】：A7.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。B.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。C.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。D.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。【答案】：A8.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.地方分权型B.自由型C.中央集权型D.集权与分权结合型【答案】：C9.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.终身学习的意识B.先进的教育理念C.崇高的职业道德D.渊博的专业知识【答案】：D10.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的稳定性B.注意的转移C.注意的范围D.注意的分配【答案】：D11.高校素质教育中,思想道德素质是（）。A.基础B.基本条件C.核心和关键D.方向和灵魂【答案】：D12.大学生思想政治教育的主渠道是（）A.校园文化活动B.思想政治理论课C.形势政策教育D.党团活动【答案】：B13.不属于自由应答型试题的是（）。A.论述题B.填充题C.多选题D.简答题【答案】：C14.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）。A.后习俗水平B.前习俗水平C.道德水平D.习俗水平【答案】：D15.（）是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景，包括意识、注意、情绪等。A.自我调控系统B.心理状态系统C.心理特征系统D.人格动力系统【答案】：B16.根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。A.权威和社会秩序取向阶段B.良心或原则取向阶段C.“好孩子”取向阶段D.惩罚和服从取向阶段【答案】：D17.高等学校科学研究最显著的特点是（）。A.服务社会B.科技创新C.教学和科研的结合D.方法创新【答案】：C18.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】：D19.心理学史上的第二次思潮是（）。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.精神分析【答案】：D20.根据全面发展的要求，高等教育目标由（）四个基本要素构成。A.思维、能力、品德、体质B.知识、审美、品德、体质C.知识、能力、品德、体质D.知识、能力、品德、体型【答案】：C21.在人格动力系统中，（）是人格的原动力，是形成其他心理倾向性的基础。A.情感B.意志C.需要D.人格【答案】：C22.美国实用主义哲学家是（）。A.冯特B.马斯洛C.华生D.杜威【答案】：D23.高等教育能够促使受教育者实现政治社会化，而决定政治社会化内容的因素是（）。A.社会性质B.科学技术发展C.政治制度D.生产力发展水平【答案】：C24.对我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心B.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉D.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务【答案】：B25.（）是教师职业的特殊性。A.内省性B.他利性C.实践性D.示范性【答案】：D26.对于熟手型教师特点描述不准确的是（）。A.可以将学科知识和教学方法相融合B.富于创新，善于创造性解决问题C.对所教学科知识很熟悉D.积累了大量教学经验【答案】：B27.关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是（）A.强调传授前人已获得的知识B.强调学生自学能力培养C.重视学生研究能力培养D.倡导学生合作精神的培养【答案】：A28.下面有关问题解决与创造性关系的表述，错误的是（）。A.问题解决与创造性相互制约B.问题解决与创造性相互区别C.问题解决与创造性相互联系D.问题解决与创造性没有区别【答案】：D29.创造性思维的核心是（）A.常规思维B.聚合思维C.发散思维D.经验思维【答案】：C30.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.自我教育法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法【答案】：B31.有人认为一些大学设立“发泄室”，让学生打沙包，攻击橡皮人以消解心理压力的做法是错误的，因为这样会养成学生的攻击行为和习惯。那么你认为（）。A.批评是正确的B.批评有部分合理性C.有心理学的理论支持这种批评D.批评是错误的【答案】：D32.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）A.工具性B.永恒性C.相对独立性D.生产性【答案】：C33.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A.性格B.能力C.品德D.气质【答案】：A34.热爱学生是教师应具有的（）。A.职业道德素养B.能力素养C.知识素养D.政治素养【答案】：A35.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）A.中世纪B.古罗马C.现代国家兴起之后D.古希腊【答案】：C二、多选题36.下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养（）。A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为B.君子慎独C.己所不欲，勿施于人D.吾日三省吾身【答案】：BC37.在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）A.帮助大学生正确评价和对待自己的气质B.帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征C.意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能D.认识到气质有好坏之分【答案】：ABC38.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.事故善后处理B.快速疏导现场人员C.启动应急预案D.紧急救护伤者E.等待救援【答案】：ABCD39.符合永恒主义课程理论的有（）。A.注重培养人的理性B.是对学校课程功利主义的批判C.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”D.提出了“阅读百部名著”的计划E.课程的核心在于改造社会【答案】：ABCD40.对于青年教师来说,终身学习的主要方式有（）。A.做中学B.为人师表C.向老教师和优秀教师学习D.多读书,读好书【答案】：ACD41.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.可辨别性B.可利用性C.巩固性D.直观性【答案】：ABC42.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（）特点。A.心理化B.透明度C.衍生性D.艺术性【答案】：ABC43.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A.怒视B.垂视C.漠视D.斜视【答案】：ABCD44.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.富勒B.弗洛伊德C.布朗D.埃利斯【答案】：AC45.教师职业道德的基本功能有（）。A.对教师职业行为的调节功能B.对教育对象的教育功能C.对教师自身修养的引导功能D.对社会文明的示范功能E.对教师工作的评价功能F.对教师工作的动力功能【答案】：ABDEF46.高校教师职业道德社会培育的途径和方法有（）。A.优化教师发展环境，B.加强法治道德建设，督促教师自我道德修养的提升C.推进宣传教育与制度管理，D.加强政治理论学习，【答案】：ACD47.道德的主要作用（）。A.道德对社会稳定和人们日常生活及交往的正常进行具有重要的维护和保证作用B.道德通过对其他社会意识形态和上层建筑的其他部分发生影响，C.道德对其赖以产生的经济基础的形成、D.道德是进行阶级斗争的重要武器E.道德是影响社会生产力发展的重要精神力量【答案】：ABCDE48.下列与去个性化产生有关的是（）。A.群体规模B.自我意识C.责任分散D.匿名性【答案】：BCD49.高校教师在社会服务过程中应遵循的道德规范有（）。A.推行服务承诺制，诚信守约B.树立合理谋利精神，理清功利道义关系C.立足本职为主，内外兼顾为辅D.明确服务社会、服务经济理念，变成果为现实生产力【答案】：ABCD50.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）。A.互动传播模式B.单向传播模式C.整体互动模式D.双向传播模式【答案】：ABCD51.在高等教育研究中，研究报告主要包括（）。A.叙述研究过程B.指出研究基本思路C.陈述研究目的和意义D.形成研究的基本假设【答案】：ABC52.促进大学教师教育能力发