家长学校班主任工作总结(13篇)

第页共页家长学校班主任工作总结(13篇)家长学校班主任工作总结篇一初中生由儿童期转为少年期，心理上也逐渐从依附家长，崇拜老师到寻找自我，力求摆脱外在束缚的转型时期，所以在工作中就必须更加耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。在班级管理中，也需要我不断地去理论，不断地调整着工作方法。而无论怎样，我认为班主任工作的展开都需要注意以下几点。班主任和几十个班级学生朝夕相处，从心理上讲，最喜欢行为标准良好，成绩优秀的学生，但是一个班难免有一些行为欠佳的学生，即使品行优秀的学生有时也难免犯错误。所以“批评”作为班主任管理的工具之一就会随时用上。看到学生这也不会，那也不懂，还不时有学生犯错误，心里着急，火气很大，常常发脾气批评学生，学生心里并不服气。经过不断的反思和探究，在班级日常管理中我尽量少用批评，多用表扬，在师生关系中尽量营造和谐的气氛，尊重学生的个体人格，让学生身上不好的一面，通过老师的外在帮助，内化为本身的需要。有时不得不使用批评，我也尽量做到以下几点：第一，给学生指出缺点以个别交流的方式进展，尽量不在全班同学面前批评某一同学，维护每个同学的自尊心。第二，捕捉每一个学生身上的闪光点，先表扬，后批评。第三，尽量不使用让犯错误的孩子在全班进展检查的方式。比方我班上有个学生，上课经常讲话，无论把他的座位调到何处，都无济于事；经常有作业不交漏交现象，作业质量也无法保证。面对他，作为班主任的我不能不感到头疼，但是理解到他从小的经历，家庭状况，就只能对他更多的同情与关爱。根据他的行为，几乎一两天就应该批评他一次，假如这样做，这棵歪长的小树苗将无法扶正。严厉的批评只能给他带来更多的失落与对人的不信任，进而仇恨。所以当高祥与别人发生矛盾时，我一定让双方各自做自我批评；当他的纪律稍有好转，就赶紧在全班同学面前表扬他。如今的中学生具有生理上早熟，个性心理开放，独立意识强的特点。他们渴望得到锻炼，表现自己的才能。班主任很辛苦，不但要树良好的班风、学风，抓纪律，抓日常行为标准教育，另外，对一些详细小事也一定要有条理地分步骤进展指导。先教干部，后由得力干部其他同学。交给初中学生干部做的事不能期望值过高，办事质量常常不好，班主任绝对不可以撒手不管，只有加强检查，并及时修正。初中学生更爱关注老师，老师的言行对他们的成长至关重要，假如老师言行不一致，他们便会对老师失去信任感，你对他的教育就会苍白无力。所以我在工作中，在努力进步自己的道德修养，培养高尚而健全的人格，在言谈举止，为人处世，穿着打扮及精神相貌等方面尽量给学生以正确的示范。对学生讲诚信。现阶段的学生无论生活还是社会经历，已具备了相当的判断是非的才能，我以个人的一言一行，日常交往，对他们都能产生不可估量的影响，只有以诚相待，才能得到他们的.信任和接纳，才能使我们对他们的关爱自然的流进他们的心田，特别是我们的工作失误时，及时自我批评，反而会获得更多的更大的信任。与学生交流尽量坦诚布公。初中学生完全理解谁对他好还是不好，但在详细的问题上，他不一定能完全明白老师的良苦用心，这时老师就应该敞开心扉，把你这样做的原因告诉他，让他站在老师的角度上想，站在全体同学的利益上想，心与心的交流，最终教育会成功。但是，我在实际的工作中，存在着很多的缺乏，在班级管理上还很欠缺。还有很多需要反思的地方。刚开场我的想法也是比拟理想化的，觉得大多数学生都是听话的，而那几个不象样的也只是顽皮而已。于是，我想通过对其教育一番来让他们认识错误继而改正错误。可事实证明那样并没有多大的效果。有个别学生几乎是每天我都要拉他到办公室来进展思想教育，可是，这些人就是如此，他们也知道自己身上的缺点，可就是有些习惯已经养成，他们不想去改正而已，事实上，也一下子改不了。就像惩罚他写检讨，他会把自己的错误与缺点分析^p得头头是道，可是写了以后还是没有任何进步。而更可恶的是，也就是这几个人把整个班级的学习气氛给搞砸了，如今班级面临的一个很大的问题是纪律问题，学生班级荣誉感淡薄，随性散漫、课上爱讲废话，课间追逐吵闹，整个班级有点乱，大事不出，小事不断。对他们我总以为要去包容，却不知这样只会让他们在同一个问题上一错再错，也使自己的威信完全倒台。如今终于知道了这群学生自觉性太低，给他们好脸色看，只会纵容他们。这也暴露了我另一个工作的不到位，那就是一开场没有想到去很好的理解学生的详细情况。虽然我知道培养学生干部的重要性，可是管理才能的低下与管理经历的缺乏，让我在实际当中没有很好的吧班干部的作用发挥出来。如今班级中的大多数班干部都是不管事的，有的甚至自己也管不好自己。这大概也是跟我再没有很好理解学生的情况下自定班委有很大的关系。而班级的规章制度也常常会在实行了一段时间后无法坚持，尤其是一些惩罚措施。比方说些检讨，刚开场还有点用，后来那几个不象样的都写习惯了，所以对他们来说根本没用了，只好停顿。还有一点就是与各任课老师的交流问题。我们初一〔2〕班的任课老师应该说都是很认真负责的，我想我缺少和他们的主动交流。每次都是任课老师来向我反映情况，我才清楚学生在这些科目上的学习情况。当然他们也给了我很多建议。所以我想以后要多多和他们交流，征求他们在班级管理中的意见，学习他们的经历。当然，学校教育是离不开家庭教育的配合的，而如今我们很多学生的家庭教育是很失败的。可以说孩子养成了一堆坏习惯，是和家庭教育的空白是分不开的。如今很重视家校联络，有些家长也是很关注自己孩子的学习情况的。但是当学生犯了错误的时候，我很少联络其家长，因为那多少好似有点“告状”的味道。然而，如今想想看，那其实并不妥当，只有在学生犯错时，和其家长一起催促才有可能让学生真正去改正。所以我想家校联络这一块要好好重视起来，毕竟对很多学生来说，联络其家长他们还是感到很害怕的，这在一定程度上可以给他们点压力，让他们收敛自己的行为。我感到最困难的一件事是抓课堂纪律。我想了很多方法，如全班同学谈课堂纪律的重要性；对违背纪律的学生一遍又一遍谈话。虽说在各科老师大力支持下，我班纪律较为不错，但有时仍有松散现象，这是个大难题。比方我们班的张新杰和高祥，常常是带坏班级风气而其他学生们又天性好说好动，很容易被影响，要找到长期使班级纪律保持良好的特效方法，只有在以后的工作中继续探究。家长学校班主任工作总结篇二老师不仅是传授知识给学生，更重要的是教育学生做人。老师要以真挚的情感和爱心去关心学生、保护学生、尊重学生。对班上的学生，要擅长捕捉他们的闪光点进展因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生上进，全面开展。我担任班主任工作已经有二十年了，在这期间有过成功的喜悦，也有过失败的苦恼。下面谈谈当班主任的点滴收获。要形成一个良好的班集体，班主任就必须把班集体管理好，制定出一些行之有效的制度，如出勤制度、作业检查制度、公物保管制度、平安制度、清洁制度等。这些制度最关键的是严格执行，而且班主任老师一定要率先垂范，起领导带头作用，为学生指明努力和前进的方向，并为他们营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。从此，班上爱迟到，不讲卫生，喜欢说脏话，作业不整洁的这些同学也渐渐少了，班风大大地改观了。班干部在良好的班风、学风的形成中起着举足轻重的作用。所以班主任老师必须非常重视班干部的选拔和培养。当我刚接到这个班时,发现有一个学生挺聪明,但又非常淘气,而且人际关系挺不错的。我知道了他这些，于是私下找他谈心，理解到他其实很想帮老师做事，便指定他帮我抱抱本子，端端茶杯等。经过一段时间，我发现他的表现还不错，便叫他担当语文科代表。从此，他觉得老师信任他，处处叫他做这做那，他感到很荣耀，于是在学习上也刻苦了，还积极参加校内外组织的各种有益活动。早上，还经常看到他带着全班同学一起读书呢！从此，淘气的他也变得自信了，学习上也不断地进步，老师和家长看到他出色的.工作，都啧啧称赞。如今对老师个人素养的要求越来越高，而班主任的一言一行、人品人格对学生更是有深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就更应该进步自身素质，处处严格要求自己，表里如一，以身作那么。所以我一边教学，一边学习，努力地进步自己的业务程度。随着科学技术的开展，我经常利用课余时间，在网上查找课件，资料，常用多媒体上课，争取每一堂课都让学生更形象，更直观，更深化地理解文中内容。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面开展、打好素质根底的重要形式、途径和方法，它为学生思想品德的成长提供了理论的条件和生活经历的根底，充实了学生的生活，亲密了学生与社会之间的联络，使学生更多地体验个人同别人、集体、社会的复杂关系，并在理论活动中履行所掌握的品德标准，丰富学生的精神世界。班级活动促进学生特长和才能的开展，还可以满足学生交往的需要，使他们在交往中培养起安康的、丰富的感情，学会处理各种人际关系。班级活动是组织、建立良好班集体的有效方法。开展丰富多彩的班级活动，是班主任对班级的学生进展集体教育和个别教育培养学生素质根底的根本形式。我经常在班上开展丰富多彩的活动，而且形式多样，如朗读、写字、唱歌、舞蹈、绘画、平安、制作手抄报等比赛，让全班学生都能参加，而且让他们都能获奖。这既锻炼学生的才能，又让他们在活动中寻找到快乐，获得了知识。班上经常会出现一些淘气的学生,面对这类学生,我是这样处理的。班里有个男生叫王良波，经常叫一些同学去打架，但他又不动手。我耳边常听其他同学说起：“王良波，又叫人打别班的同学了。”面对这种情况，我心真烦，不知道该怎么办？经过一段时间，我发现他有许多“闪光点”：字写得很好，体育也不错，而且人际关系也好。于是，我常在班里举行写字比赛，开展一些有益的体育活动，让他感到自己也是很棒的。在这样的情况下，老师再表扬，鼓励，他更是有信心地做好每一件事。从此，他也变了一个人似的，学习上看到他勤奋刻苦的样子，在运动场上，看到他获得优异的成绩，作为班主任的我，怎能不为他快乐呢？班主任既要努力进步教育教学质量，又要抓好平安教育。这是班主任老师向学生进展思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。主题班会应该合适学生年龄的特点，寓思想教育于生动活泼的形式之中，班主任也要擅长总结、集中和提炼，要擅长“借题发挥”，由此及彼、由表及里、由现象到本质，使主题班会发挥多种教育作用。我们班的班会课，通常采取“游戏”或“活动”等方式进展，这样的方式能让全班同学在乐中学到更多的知识。比方我们学习《交通平安知识》这一课，首先请同学们上台表演关于交通平安的小品，让学生知道交通平安的重要性，再让学生大胆地说说交通平安应该注意哪些，最后让学生们小组讨论从如今起该怎么做。这样的班会课，既能充分发挥集体的智慧，又能使学生在集体活动中受到教育、熏陶，对学生思想的转化和良好班风的形成起重要作用。所以，我们班主任不要放弃任何一个孩子，每个孩子都有自己闪光的一面。我们要抓住时机，走近班级，走进学生。关爱学生，让春天的阳光洒满每一位学生的心灵。家长学校班主任工作总结篇三半年的实习时间转瞬即逝，一晃眼，我的班主任实习生活就已经完毕了。这段时间对我来说既是一个挑战，也是一个进步的时机。在这段时期里，我以一个班主任的身份管理着xx班级，在这个管理的过程中，我学到了很多以前作为一名老师无法学到的东西，也有了很大的成长和进步。更主要的是我尝试着更加深层次的去理解学生们，让我更能体会到学生们的难处和感受，也让我和学生们之间的关系更进了一步。接下来，就是我在这半年的实习期里，作为一名xx班班主任的工作总结。我除了担任xx班的班主任，我还担任了xx班的数学教学工作。所以对于xx班的数学成绩我也非常的在意。至少作为一名班主任，我不能让我自己所教的一门功课成绩太难看。所以，在实习期里，我转变了我以往在课堂上的讲课方法。因为我以往的授课风格就是只顾着自己在讲台上讲，毫无生趣可言，所以我的课堂也总是陷入一片死气沉沉的状态。而在这段时期里，我就大大增加了和同学们之间的互动性，让同学们积极参与到我的课堂中，效果也有了显著进步。在这个实习阶段，我做的更多是管理层面上的工作。学生们的.班级纪律管理，学生们的日常宿舍生活管理，学生们的出勤管理，还有学生们的思想教育工作，和他们家长的沟通交流工作，等等这些繁杂的工作都需要我去处理和认真对待。一个班主任一天的时间都在忙繁忙碌中度过了。所以，在实习期间，我就在不断的积累经历和不断的调整班级管理制度，终于找了一个合适我们班级管理的方式，大大的进步了我的工作效率。不管在这半年里，我所带的班级获得了怎样的成绩，我都问心无愧。因为我知道自己在这半年的实习期里付出了多少努力和汗水，也知道同学们为了到达我的要求而做了多大的改变和尝试。我也知道在将来还有好多个日子，等着我们一起进步和学习。我不求桃李满天下，只求我所教的学生们可以走上社会，不成为社会的费事和负担，假如有才能的话，也希望他们可以为社会做出一些奉献。在人们需要帮助的时候，可以用自己的学识和力量去帮助别人，这样便是对我这个班主任最大的回馈。家长学校班主任工作总结篇四班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的.实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。班干部威信上下是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意承受和改正。去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。渐渐地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地理解班级的情况，更好更顺利地开展工作。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克制。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进展交流。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步进步。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。家长学校班主任工作总结篇五本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，_完成教育教学工作。详细工作如下：一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析^p和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克制工作和学习上的缺乏，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班根本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的`，按部就班的上好课和晚自习，_的完成教学任务。二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而渐渐消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：1。班会早会对学生进展成绩和程度的分析^p，正确对待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。2。个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，理解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看确实收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率。3。寻求与家长的亲密配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。三、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。四、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下__次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。五、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上可以克制困难，尽所能，获得总分第四名的好成绩。在学生_月_的诗歌朗读的比赛，以及征文活动中都获得好成绩，激发学生的学习热情和求知。总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析^p和总结经历和教训，通过不断的学习和进步自己的业务程度和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。家长学校班主任工作总结篇六光阴匆匆，一个学期的时间过去了，回忆这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作才能。以下是我对本班的一些工作总结。我们班的学生大多来自农村，学生较为朴实，并且有一局部同学比拟活泼，始班级的整体气氛较好。但由于学生多是文化成绩较差并且学生年龄大小有一定差距，所以学生行为习惯较差。如何标准学生的行为习惯，如何统一学生的'学____，是需要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。(1)通过集体活动，汇报专题树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。(2)对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。(3)严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联络。(4)作为班主任本人，我要以身作那么，带头遵守班级纪律，以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近学生的心理间隔，和学生成为交心的朋友。通过标准学生的'行为习惯，使学生树立正确的学习态度，最后到达学到一技之长的目的。我们班的课程本学期主要是由发动机及电气根底理论及其他根底课程组成。经常到教室，关注学生上课纪律情况，结合与科任老师沟通的意见，及时对出现的问题给予解决。(1)对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处分，使学生养成按时上下课习惯。(2)发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及时的制止并做相应的教育。(3)检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。通过这一个学期的催促，学生根本能养成良好的学习习惯。为了丰富学生业余生活，从班费中支出一局部费用，用于购置学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面积极参加学校组织的文体活动，利用一切的时机扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。家长学校班主任工作总结篇七一个班带得很活当然是件好事，但是不能活过了头，这就要求班主任具有驾驭这个气氛的本领和恰到好处的尺度了，常常有老师抱怨自己班上的学生不踏实，课堂气氛非常的活泼，就是一考试就不行，我觉得这就是一个度的问题。第一是课堂气氛，刚带这个班的时候，上课非常闷，老师提出一个问题，明明很多学生都知道，但就是不愿意说出来，导致老师上课的情绪也就高不起来，课堂效率大打折扣；针对这一点，我采用了两个我认为比拟有效的措施保证了课堂气氛，一是开场上课时的师生问好，我要求学生充满激情的向老师问好，这就是一个好的开端，不难想象，高亢的问候声既可以调动学生的激情，也可以调动老师的激情；再就是要求课桌上不能堆太多的书，这样不想参与课堂的学生就再也无从藏身，很好的调动了学生参与课堂的积极性。第二点必需要活的就是各项活动一定要活，在这一点上我觉得大胆的放手学生去完成可以有效的激发学生的参与热情和积极性，当玩的时间就要尽情的去玩，玩出自己的程度来，比方说在运动会时，我从来都不主张学生搞学习，我的要求是尽情的参与，没有工程的可以充当拉拉队，可以搞效劳工作，实在没有事儿做，就充当观众也可以，我对学生说的是，假如你总是坐在那里搞学习写作业，往小的说你是不积极不关心集体，往大的方面说你是自私自利影响班级团结。大型活动是检验和进步一个班级凝聚力的最好时机，在这个学期我们班举行的几次大型活动前，我都事先进展周密的筹划，积极促进班级凝聚力的提升。第三点，也是最重要的一点，就是学生的性格要活，学生最重要的工作是学习，但学习并不是唯一的任务，而且学习成绩也一定不是孤立的，它由很多方面共同决定，尤其是班主任在宏观把握上不能只盯着学生的学习成绩的上下，假如你班上的学生没有良好的心态和开朗的性格，我觉得学习效果会大打折扣，这就要求老师会引导，及时的发现一些迹象，及时的加于解决，尤其是在与学生谈心的时候一定不要开口闭口的学习学习，可以多谈谈他的.特长，适当的指出他的问题，让他觉得自己并不是一无是处，自己只要在坚持一下、在多一点努力就可以做好了。第一个静是学习的心态要静，人只有在心平气和的情况下才能有更高的效率，在这方面，我一直对学生说，在学习过程中，尤其是在自习时间，要能像____一样可以“入定”，学习过程中不能像一只兔子，外面的任何风吹草动都可以警觉的，这样是不可能搞好学习的，在这方面我对学生提出了一个要求，很简单，就是每次在自习课时，我进教室的时候，班上的绝大多数同学应该不知道我进来〔当然我是安安静静的进教室〕，在培养学生这方面的素质时尤其是要注意几个重点对象，要擅长抓重点，把几个重点抓下来了，整个班级的气氛就上来了。第二个静是环境的安静，虽然在强调学生的心要静得下来，可以抗得住干扰，但我们还是要为他们尽可能的创造出良好的学习环境，这个良好的学习环境我比拟关注的主要是三个时间段，一个是自习时间，一个是午休时间，还有一个是课间时间，可能前面的两个时间段都比拟好理解，对于课间时间，很多老师可能并不理解，我是这么想的，很多会听课的学生往往在上课的时候把绝大局部精力都用在认真听课上，所以笔记做得比拟马虎，只记了一个梗概，在下课的时候他们往往要用几分钟的时间对上节课的笔记进展初步整理，有些同学有课前预习的习惯，也需要相对安静的环境，所以即使是下课时间，我也要求学生保持教室的相对安静，虽然不一定像自习课那样绝对安静，但也不能太吵，需要休息的同学尽可能到教室外面休息放松，在学习环境方面，我有一个1＞59的观念，就是班上有60个学生，即使只有一个学生在搞学习，另外59个学生都要为他创造良好的学习气氛，因为这个学生很可能就是你自己。所以我要求学生只要进了教室就必须安静下来，你可以不珍惜你自己的时间，但你没有权利影响别人的学习。“对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！老师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。”这是任小艾说的。也是我的座右铭。家长学校班主任工作总结篇八为了可以在新的学期可以更好的工作，及时地总结经历、教训，特总结前段工作。首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开场在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如李xx、王xx等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深化的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”考虑，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进展谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，进步学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目的，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的才能。第三，积极配合各学科老师管理好学生，讨论教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位老师学习先进的.班级管理、学生教育的经历，获得了较好的效果。特别是在新学期开场，班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出xx字说明，给学生一个改正自省的时机，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联络，及时理解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联络，及时反映学生情况，并及时的理解、掌握学生情况，到达共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续施行班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立才能。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，积极进步学生的才能。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识才能层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的掌握，关心、保护学生还不可以全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。家长学校班主任工作总结篇九班主任工作是管理人的工作，我所面对的是高年级的智障学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性开展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上安康全面开展。作为骄阳班班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、培养学生的`良好习惯。本班学生自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习《小学生日常行为标准》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生积极参加学校的各项活动。每天放学后，我协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。3、加强与家长联络。平时，我能关心保护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联络，向他们理解情况，耐心地做他们的工作，获得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密配合，更好地教育了学生。我的班主任工作由于经历的欠缺，在一些方面方面还是存在着缺乏。我缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进展及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也进步了！班级管理工作方法千差万别，让我在理论中去探究总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的程度得到提升！家长学校班主任工作总结篇十在校领导的关心和帮助下，在各科任老师的配合下，经过一学期的辛勤工作，使我班学生的思想素质和道德品德的素质有了很大的进步。使班风和班貌有了很大的转变。为扬长避短，使班级工作更好地开展下去，特将本学期工作总结如下：本班有49人，男25人，女孩子24人，住宿生5人，镇外学生25人。本学期的学生刚从小学进入初中，他们的学习转变很快，逐步形成了一个团结、积极、安康向上的一个班集体。1、思想教育良好的班风的形成离不开思想教育，因为他们刚刚升入初中开场对四中的环境、校规、校纪都很生疏。首先，以党的教育为指针，以德育教育为本，全面对学生进展素质教育，纪律的好坏直接影响到学习，所以我经常找学生谈心，让他们明确学习目的，端正态度，树立信心，从思想上认识到学习的重要性。同时，培养他们的集体荣誉感，使班级成为有凝聚力、向心力的集体。2、常规管理俗话说：没有规矩不成方圆。我始终认真贯彻《中学生日常行为标准》、《中学生一日常规》和其他各项规章制度，经常在班级中开展批评与自我批评，教育他们尊规守纪，形成良好的学习、生活习惯。3、生活方面学习是学生的天职，我班学生的成绩差异很大，成绩较差的学生很多，平时除了对他们进展思想教育以外，还找一些学习上的典型事例鼓励和教育他们，通过期中考试，各科的成绩都有很大进步。4、强化班级干____伍，充分发挥他们的先进模范作用。在班级的管理中，班级干部起着模范和核心的作用。他们也是班主任的得力助手。在班级中鼓励他们大胆地工作，树立他们在学生中的威信，使他们成为学生中的纪律、学习等方面先进楷模。每月至少有二次的班级干部座谈会，充分调动他们工作的积极性，在工作中，他们每人包一名后进生，经过一段时间，使那些后进生增强了集体观念和主人翁的意识。5、素质评估。认真进展素质评估，在评估中以数字为根据，以常规为准那么，做到素质评估经常化、详细化、真实化，并有章可循，有据可查。通过评估，能真实地反映出学生的缺点，使评估真正发挥出指导、监视、检查作用。在实际工作中，我还把素质评估与开展团员结合起来，使学生能逐步养成良好的行为习惯，形成了人人争先进赶先进的良好风气。6、各项活动开展。我经常利用班会课、主题班会课、团活课对他们进展理想教育、爱国教育、树立他们崇高的理想，同时还利用班级的班报，及校园之声、鼓励他们学习的积极性，培养他们的`适应社会、效劳社会的意识。7、后进生转化。对后进生进展全面教育，树立学习信心，耐心地做好他们思想工作，防止流失，鼓励他们积极参加班级、学校的各项活动，充分发挥他们的特长。在平时的工作，针对不同类型的学生，还及时地进展家访，使自己成为他们的良师益友。8、宿舍工作。我班有住宿生5名，我经常利用课余时间深化宿舍，及时理解他们学习及生活情况，从交谈中，让他们有紧迫感，逐渐学会自立自强。由于镇外学生的生活条件不太富裕，再加上我班有3名特困生，容易半途辍学，我们本着招得来、留得住，在工作中我把学生思想工作放在首位，使他们顺利地完成几年义务教育，今年我班流失率为零。本学期的工作已经完毕了，在工作中也存在着缺乏，相信在今后的工作中一定能加倍努力工作，争取为四中的教育教学工作多做奉献，使班级工作更上一个新的台阶。家长学校班主任工作总结篇十一初三任务繁重而前程似锦，今中考招生，比例失衡，形势严峻，此诚危急存亡之秋也。然年级上下不懈于内，校长主任忘身于外者，盖思学校之生存，欲求之于开展也。诚宜开张圣听，以求中考之良策，恢弘一中之霸气也。不宜妄自菲薄，消极泄气，以塞完成中考目的之路也。班任科任，俱为一体，论功行赏，不宜异同。制定方案，公平合理，按劳分配，以昭学校平明之理。评优选干，客观公正，以树学校正气之风也。重细节，抓标准，此我校生之所以不断也；重边缘，抓对应，此一中中考之所以长盛不衰也。每与班任开会，校长未尝不时刻提醒于此也。政教，后勤，此悉学校正常运转之必需也，望诸位尽职尽责，热情效劳，乐于奉献，那么中考之再创辉煌，可计日而待也。吾本老师，分配于山区，苟全性命于当世，不求闻达于一中，领导不以吾卑劣，猥自枉屈，三顾吾于山区之中，咨吾以带班之事，由是感谢，遂许领导以驱驰。后值领导更换，受任于变故之际，奉命于重组之间，尔来已有三年矣。领导知吾慎重，故寄吾以厚望也。授命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以负领导用人之英明也。故起早贪黑，加强巡查，不敢懈怠。今成绩已定，纪律严明，学风浓重，文明示范，已获三次，月考周测，成绩喜人，此吾所以报学校而忠领导也。至于个人得失，生活困难，那么无所谓矣。愿与班级科任，同舟同济，以进步学生成绩为己任，以战胜中考为目的。各位亦宜自谋，咨诹善道，不断反思以进步效率，吾不胜受恩感谢！今当尽力，临表涕零，肺腑所言。家长学校班主任工作总结篇十二这学期我担任的是培智二年级2班的班主任。该班有学生6名，并且都是男生，其中有2名典型自闭症，有1名智障兼多动，1名轻度智障兼情绪行为障碍，1名重度智障兼自残，1名轻度智障。结合班上学生各自的身心特点，我不仅在课堂上他们如何做好一名学生该做的事，还在课后教学他们的生活自理才能。与学生相处一个学期就快完毕了，作为该班的班主任，我所做的工作作如下总结。一．老师勤监视学生改掉懒习惯，培养积极性刚接手担任该班的班主任时，我发现班上的学生做任何事情都是需老师提醒，并且做的时候都是拖拖拉拉，并需要老师不断的在旁边催促才能勉强完成，比方，清扫卫生、排队做操、写作业等。针对这一懒习惯，我主要采用的方法是勤监视，并及时鼓励与表扬有积极性进步的学生。通过勤监视与表扬的方法，学生的懒习惯逐渐消失，并有了积极性。比方，刚开学时，班上的学生需要老师亲自到教室去催促才拖拖拉拉的拿着扫帚，老师说扫那里就扫那里，两位自闭症的学生甚至不愿动。为了能让他们改掉这一懒习惯，刚开场我每天上课前半个小时到老师去安排每位学生的任务，如谁扫地、谁拖地、谁擦桌子等。谁做的好，老师及时给与表扬〔由实物奖励过渡到口头表扬〕，如有做的不好的老师耐心示范给他看，只要有进步，都要及时表扬。经过一个多月的监视训练，学生们都有每天吃完早餐后就要清扫卫生的习惯后，老师的每天监视逐渐消退〔即又每天监视到隔一天监视一次，再到偶然监视一次，最后偶然检查〕。如今同学们都能积极每天早上上课前把卫生清扫干净。二．培养良好的班级气氛由于该班的学生障碍的类型多样，班上出现的问题行为较多，如，经常互相打架，谩骂，抢东西等问题，导致有的学生不敢进教室上课。针对这些问题，我采用的方法是下课前提醒同学们不能欺负其他同学，要团结互助，学生行为问题出现时我及时批评并要求给别人抱歉。三．针对每位学生的问题行为进展矫正很多同行都会说，一个特殊学生就是一本必须值得研究的书。特殊学生的`行为问题都是各不一样，对他们的行为问题进展矫正是班主任不可缺少的工，比方：自闭症a：摘校园树叶与不愿睡午觉是他的最大问题行为特点。这学期我主要矫正的是不愿睡午觉特点。开学初期，每天吃完饭后的半小时，我都亲自去守着他睡午觉。坚持守他睡午觉几个星期后，他都知道吃完饭后，睡午觉的铃声响了就自动去睡午觉。对于摘校园树叶，只能是看到一次阻止一次，摘树叶的行为没有改掉。情绪行为障碍兼智障的学生：攻击别人是他最大的行为特点，刚接触他时，一个星期内，至少要打别人5次。通过与家长的沟通，理解到该生的此行为出现是因为想跟别人交流，但使用的方法是去打别人，这学期我对他这一行为的矫正目的打人的次数减少。刚开场，只要发现一次打人的行为，我就罚他单独在办公室呆着，不准与其他同学玩，40分钟后，让他告诉我打别人的原因，并他如何去跟别人抱歉并如何使用正确的方法与别人交流。同时每个星期所犯攻击别人的次数记下来，假如次数增加就告诉他母亲，假如次数减少就给与实物奖励。如今该生的攻击别人行为一个星期内偶然犯一次。四．勤与家长沟通建立老师与家长合作讨论教育学生方法系统教育是特殊教育原那么之一，所谓的系统教育就是要求家庭、学校、社会共同支持对此特殊儿童的教育。为了能让班上每位学生的身心可以得到更好的开展，因此我把学生在每个星期内的突出〔问题行为与进步表现〕表现记下来，星期五家长来接学生时与他们沟通，并讨论下一步该用何种方法教育他们。人们常说“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，尽管我们的特殊学生有多难教，只要我们用真心去关注每个学生，使用恰当的方法矫正他们的行为问题，勤与他们沟通交流，相信到最后他们一定会有很大进步的。只要老师坚持协同家长对他们不放弃，在不久的将来这些学生也有他们的一席之地。家长学校班主任工作总结篇十三1.目的：良好的读书习惯促其踏实而不急躁，让学生置身在良好的班级气氛中，读书气氛中，使其爱我7班，爱我一中。2.做法①凡我7班同学，无论什么时间，到校后即进教室，不得站在教室外。早读进班读书，当天该读哪些背哪些，心中有数，读背目的明确。告知学生——凡目的明确的读背，70﹪以上的信息能进入大脑，而漫无目的的去读，那么低于30﹪甚至个位数，效果大不一样。②中午到班后保持教室安静，不得喧闹追打，以免影响中午在教室休息或看书的同学。③晚上一到校就进班看书做作业，即进入晚自习状态，不须等到晚自习铃响后才静下来，甚至静不下来。3.效果我7班教室更像课堂，而非闹市。班级整体气氛好了，城区平行班踏实读书的同学占上风，成为班级的主流，被带动而读书的人多了。各学科平均分均领先，各分数段均领先。1.目的：尽力主动完成各科作业，成为习惯。2.做法①每人按组按座位编号，纵向9个小组，第一小组设11号12号13号······第二小组设21号22号23号······第九小组设91号92号93号······。如第五纵第六排即为56号，每人一个编号写在作业本左上角，组长按编号收放，如4组按41、42、43号······叠放。②该组缺交一人，该组作业不得上交科代表，科代表早读时把已收而未收齐的作业搁置讲台上并提醒缺交者，待班主任来。③每周周考卷在下周三收上，班主任指定同学检查：装订、红笔订正、达标情况、家长签字等，未过关者被记录扣去行为习惯分，限期达标。④班主任要检查一些科目的作业，特别是学生不太重视的科目，或者直说就是管不太住学生的科目。3.效果不交作业者惧怕影响全组作业交不上，特别是全班作业因有人缺交而搁置讲台等待班主任，有畏惧。逐渐形成习惯，便都情愿不情愿的去努力完成作业。此法对城区平行班特别有效。1.目的：培养领头雁，为雁阵领航，带动城区平行班，促进班风。2.做法①为班上第一名创造条件，该生哪科弱，旁边配置该科强项者。②或二、三名环置其旁。③每次阶段考试后，助其制订下阶段学习目的，确定主攻科目，指导其选配教辅资料。④同理，其他同学座位也可考虑科目搭配。3.效果我班黄毓雯中考只刚上重点线，分入城区平行班后，经过调教，已进入全年级理科前100强、前30名，直至两次进入前10名，高二上下学期全年级总排序位列11名。在其周围已跟随一批同学。1.目的：每个角落，每个时间段，教室干净清爽。2.做法①各人自扫“门前雪”，凡地面有垃圾和污渍，一经发现，不用查，用尺量，离谁重心近，即谁但责。②每日值日生只管清扫教室过道和前后，座位中间属座位者“门前雪”自扫范围。③值日生分工明确，第一人擦黑板抹讲台协助扫地，第二、三位主扫、倒垃圾等。3.效果只要走进7班教室，不管何时，教室地面始终呈地砖本色，不是黑的，更无垃圾，已成习惯。老师班干已不需花时间在卫生上了。1.目的：让学生习惯于安静自主做题，自始至终有老师无老师都一样，进步单位时间效率。2.做法①学生安静不下来，绝不只管自己备课改作业看书报，必须停下，掌控纪律。②解答学生问题，同时关注教室动静，一有动静立即停下解答，看管大家。③晚自习功能：看管辅导学生看书做作业，这是主项；看住了学生，再忙老师备课，这是次项。要主次清楚，别搞反了，只顾自己备课，无视教室状况。④作为班主任，不仅仅是每晚6：30到班观察，有时需在晚上八、九点钟返察，使想说贪玩之人有所顾忌。⑤不到下晚自习时间，不准交作业收试卷。3.效果晚自习比拟安静，老师在与不在根本一样，已形成较安静的习惯。当然毕竟是城区平行班，留级的同学就有八人之多，难免有时老师不在出现些动静，出现不协调音符，但毕竟主旋律仍然保持。1.目的：努力培养学生良好的心态面对现状，勇担责任。2.做法①每周班会播放《7班班歌》〔改编〕我的将来不是梦——我的心跟着7班在动跟着希望在动你是不是像我一样在7班，流着汗水默默勤苦的读书，你是不是像我就算受了挫折，也不放弃自己苦读的生活，你是不是像我整天忙着追求，追求一种努力奋斗的境界，你是不是像我曾经茫然失措，一次一次彷徨在十字街头，因为我不在乎别人怎么说，我从来没有忘记我，对自己的承诺对7班的执着，我知道我的将来不是梦，我认真的过每一分钟，我的.将来不是梦，我的心跟着7班在动，我的将来不是梦，我认真的过每一分钟，我的将来不是梦，我的心跟着7班在动，跟着希望在动