化学是一门以实验为基础的科学课件

课题二化学是一门以实验为根底的科学化学是一门以实验为根底的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。由此可见实验在化学学习过程中的重要地位：学好了化学实验，就为我们学好整个化学打下坚实的根底。【新课引入】1、初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。4、能体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。2、能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3、初步学习书写探究活动〔或实验〕报告的方法。大家是否还记得?西游记?中的太上老君的炼丹炉，其实古代炼丹炉和炼丹的作坊就是今天的化学实验室的前身。化学是一门以实验为根底的学科，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。中国古代的炼丹设备西方18世纪中叶的化学实验室(1747年)学习化学的重要途径-------实验探究一般步骤1.提出问题2.猜测与假设3.实验设计4.实验操作5.现象与结论6.反思与评价1.可行性2.便捷性（常温优于加热；微型优于大型）3.绿色环保4.廉价现象与结论

1〕观察内容〔1〕实验前：参加反响物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等物理性质。〔2〕实验中：观察到的光、热、火焰、沉淀、气体等现象的产生。〔3〕实验后：生成物质的颜色、状态、气味等。2〕描述现象时要注意〔1〕描述实验现象而不能说出生成物的名称〔即不能说出物质名称〕。〔2〕纯固体燃烧只发光，无火焰〔3〕烟与雾的区别：烟——固体小颗粒雾——小液滴实验探究对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤现象结论1、观察蜡烛的制作材料烛芯：外壳：2、点燃前①观察蜡烛的颜色状态、形状、气味②用小刀切下一块放入水中线状较硬由石蜡制作白色、半透明、固态、圆柱状，有轻微的气味易切，浮于水面，不溶解硬度较小密度小于水而且难溶于水蜡烛为乳白色、固态实验探究步骤现象结论3、点燃蜡烛①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰②取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。石蜡有可燃性，火焰分为三层，外层最亮，内层最暗火柴靠焰心局部根本不变色而外焰局部碳化变黑火焰分为外焰、内焰、焰心三局部，内层温度最低，外焰温度最高加热时应用外焰实验探究步骤现象结论③用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。4、熄灭时①熄灭蜡烛，观察所发生的现象②用火柴点燃刚熄灭时的白烟烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。石蜡燃烧有水和二氧化碳生成。有白烟从烛芯飘出火顺白烟将蜡烛重新点燃刚熄灭时产生的白烟是石蜡的固体小颗粒，说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧。结论蜡烛的火焰分为焰心、内焰、外焰三个局部。外焰燃烧得更充分，温度最高，火焰最为明亮。说明1、检验某种物质燃烧或是否有水生成的实验操作方法是：在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，通过烧杯内壁的水雾证明有水生成。2、蜡烛燃烧时产生的“黑烟〞是不充分燃烧的碳单质——炭黑；而熄灭后产生的“白烟〞主要是石蜡蒸汽冷凝的固体，具有可燃性，能够被点燃。3、这个探究活动表达了化学学习的以下特点：关注物体的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及现象活动与探究实验2

——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究背景知识：①二氧化碳〔CO2〕气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳〔CO2〕气体也越多〔前提条件：澄清的石灰水足够多〕。②氧气〔O2〕可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气〔O2〕越多。即氧气〔O2〕可以助燃。③二氧化碳〔CO2〕可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳〔CO2〕不支持燃烧。提出问题吸入的空气和呼出的气体有什么不同？作出猜测1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多。2、呼出的气体中氧气的含量比空气少。3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。实验设计1、收集一瓶呼出的气体，用澄清的石灰水检验。2、收集一瓶呼出的气体，用燃着的小木条检验。3、对着枯燥的玻璃片呼气。现象结论1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气？。2、呼出的气体中氧气的含量比空气？。3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气？。排水集气法：用集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口的一局部，然后推动玻璃片，将瓶口全部盖住〔注意不能留有气泡〕，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽中。将饮管小心插入集气瓶内，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。在水下用立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在桌上。

实验室制取并收集氧气的装置现象结论步骤1

用排水法收集人体呼出的气体步骤2取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多步骤：①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上现象结论步骤3将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少步骤4取两块枯燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作比照。现象结论呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多现象结论呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水吸入空气呼出气体二氧化碳氧气水含量较多含量较少含量较多含量较少含量较少含量较多小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究练习1.用于检验二氧化碳气体的物质是〔〕A水B白酒C食盐水D澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是〔〕A空气B二氧化碳C氧气D水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是〔〕A氧气B二氧化碳C水D二氧化碳和水DCD4.将