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文档简介

幼儿园小班教案《高兴玩具屋》含反思教案名称：高兴玩具屋教学目标：1.帮忙小班幼儿了解和学习更多的玩具，并辨别不同类型的玩具。2.培育幼儿的动手本领和制造力。3.帮忙幼儿认得颜色、形状和大小。4.提升幼儿的合作本领和沟通本领。教学内容：1.玩具分类2.玩具的颜色、形状和大小3.构建玩具屋教学准备：1.塑料建筑模型2.不同类型的玩具3.卡片和笔4.彩色纸张和剪刀教学步骤：1.导入活动（1）让幼儿坐在地上，举起一个玩具，问小伙伴这是什么玩具。（2）让每个孩子选一件本身喜爱的玩具，自报家门，说明本身喜爱这个玩具的原因。2.学习玩具分类（1）把全部的玩具放在一起，让孩子们合作将它们分类，如动物玩具、车辆玩具、娃娃玩具等。（2）带领孩子们辨别不同类型的玩具，并描述它们的特点。3.学习玩具的颜色、形状和大小（1）用卡片呈现不同颜色、形状和大小的玩具，让孩子们认得它们。（2）让幼儿通过察看和比较实物，学习和辨别它们的颜色、形状和大小。4.构建玩具屋（1）供给塑料建筑模型，让孩子们一起组建一座玩具屋，并依照类别放置不同类型的玩具。（2）采纳彩色纸张和剪刀，让孩子们制作玩具屋的装饰物。教学反思：这节课让小班幼儿在玩具主题下进行学习，与孩子们日常生活阅历相关，并旨在通过游戏化学习来推动儿童进展。通过合作和交流，孩子们能够扩展他们的玩具学问，并探究新的创新方法在组建玩具屋。此外，这个主题还为他们供给了一个过程中进展物理和协调本领和视觉和触觉技能的机会。本次教学活动强调的是实践，而不是学问的灌输，孩子们在实际操作中学习并体验到的过程，使得其印象更加深刻。老师在整个过程中，要紧密关注各小组的互动情况，确保每个孩子都有机会参加，避开某些孩子被边缘化。因此，老师有必要供给多样化的活动，让每个孩子都能找到本身参加的方法，从而让每个孩子都有机会获得感觉上的成功。在教学过程中，老师应当注意孩子们的个别差异，调整教学策略和方法，例如加强词语和图片的配对，建立语言和因果关系等。假如需要，老师可以重复或细化一些引导内容，以确保每个孩子理解并适应教学内容。因此，在此次教学活动中需要老师不断注意班级中细小的变化，关注每个同学的学习状态和呼吸，供给个体化的教育服务。总之，通过以游戏为媒介的教学方法，老师可以让幼儿在不知不觉中学习，培育他们的爱好，把握新的关键技能，并建立积极的集体氛围。同时，老师应当具备多样化的课程表达技能，

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