2024届新高考语文精准冲刺复习赏析句子的表达效果

2024届新高考语文精准冲刺复习赏析句子的表达效果1考情微观2解题角度目录3答题步骤4典题体验5牛刀小试考情微观第一章近年高考考察情况设题考卷考查点文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？2022年全国乙卷18题人称在语境中表达效果文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

2022年新高考Ⅰ卷20题修辞手法设问、排比文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？2022年新高考Ⅱ卷22题句式特点与排比、对比手法考情微观近年高考考察情况设题考卷考查点文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。2022年新高考Ⅱ卷23题排比文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。2021年全国甲卷21题拟人文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。2021年新高考Ⅰ卷20题对偶文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?

2020年新高考Ⅰ卷19题语序与句式特点考情微观分析效果型比较效果型0102设题：分析文中画线句子的特点或艺术手法的表达效果。设题：将文中句子与文中句子或与题干所给句子进行表达效果的比较。【设题形式二】将原句与题干所给句子比较，如：

文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，

但原文表达效果更好，为什么？【设题形式一】赏析文中划线句子的表达效果，如：

文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。

解题角度第二章解题角度修辞

手法句式

特点文体

特点人称

使用精妙

用词描写

角度题型一：分析效果型于语境求表达效果

言是为了造文，个性化、创造性的语言运用是为了更好地表达作者在文中所要表达的意图，语言分析要在语篇文本中进行，以语篇为语境。----王惠老师《语文十二讲》答题步骤第三章语气语调：声（节奏、音律）

气（增强语气）

韵（营造.....氛围）突出形象特点：凸显刻画人物、景物的状态便于表情达意：认识与情感态度形成文风：语言风格

如：严谨/生动活泼

语体风格

如：高雅/口语等语境中表达目的和效果方向典题体验第四章2022年新高考Ⅰ卷

这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。

20.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。设问排比修辞特征修辞目的语境中表达效果真题体验修辞特征：明知故问，自问自答。修辞目的：1.引人注意，引发思考；2.表达强调。特征：三个以上结构相似或相同内容相关、语气一致的短语或句子。目的：1.按一定逻辑排列组成，层层递进，使条理分明，层次清晰。2.加强语气，加重感情。3.突出主体形象。参考答案：①使用设问，引人注意，引发人们对失败的思考，使得前后衔接紧密自然，强调了失败对航天研发的影响和意义；(语境中目的）参考答案：②使用排比手法，三个“意味着......”依次从失败的直接结果、下一步工作的艰难和航天事业的走向介绍了失败的影响，由浅入深，层层推进，内容丰富，条理分明，增强了语势，突出了栾恩杰等航天人面对失败时勇往直前的科研精神。（语境目的）设问排比阅读下面的文字，完成20～22题。

这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。

这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。2022年新高考Ⅱ卷

从前那后花园的主人，而今不见了。

那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。

小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。

那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。20．文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分）21．文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？（4分）22．文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5分）2022年新高考Ⅱ卷

我这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。

从前那后花园的主人，而今不见了。

那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。20．文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分）我的爷爷我的祖父他语境中人称效果比较：亲切尊重客观突出感情：对祖父的尊重和深情的怀念20.(4分)①“他”通常指双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近；②反复说“祖父”，给人心心念念的感觉，表达了作者对祖父的留恋。评分参考:每答出一点给2分，答出两点给4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（人称效果）（语境使用目的）2022年新高考Ⅱ卷我这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。

从前那后花园的主人，而今不见了。

21.文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？

示例:①以时间为序，多个句子将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比，把“祖父”和“我”相对叙说。②使用排比修辞，反复使用“我……，祖父……”的句式，再三叙说“祖父”和“我”的年龄变化，不断强化祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。修辞手法、句式、组合逻辑等思维角度赏析22.(6分)示例:修辞手法：（1分）排比

表达效果（4分）：①按顺序写了从早到晚三个时间的三种景色，在铺叙堆叠中突出作者对小城满满的回忆；②通过细数露珠、向日葵、红霞等记忆深刻的事物，渲染了自己的怀念之情。

小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。

那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。

文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5分）

自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。

18．文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。2022年全国乙卷参考答案：

①第一处三句话,表现了个体“我”在照相时对自我各方面形象的急切关注,只在第一句开头标出主语“我”,后两句连贯紧承,突出急切关注的心理，语势贯通，情感充沛。(2分)

②第二处三句话,是在陈述旁边别的人给“我”的提示,七嘴八舌，突出了旁边的人对“我”的热情关心,连用三个“你”，不但不烦琐，反而使表达更自然顺畅，更好地体现照相时大家互相提示、互相帮衬的热闹亲切的氛围。(2分)2021年全国甲卷

新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。21．文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。

答案：①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。2021年新高考Ⅰ卷

传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。

20.中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

参考答案：①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称,两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。

②形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。2020年新高考Ⅰ卷

我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。18.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。参考答案：①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。2020年新高考Ⅱ卷

有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。

20．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。参考答案：①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性；②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。牛刀小试第五章练习

【2022·甘肃白银·高三开学考试】阅读下面的文字，完成下面小题。空将中华民族近代以来由沉沦而奋起、由苦难到辉煌的命运转折历程放在历史坐标中来看，我们更能体会这种自信自强所彰显的历史主动精神和历史创造精神。从一穷二白到民富国强，从受制于人到独立自主，中国人在精神上获得了自由和解放。（1）由被动变为主动，由消极变为积极，由悲观变为乐观，由自卑变为自强，这是近代以来中国人在精神上发生的最显著、最伟大的变革，（2）也是一个走过漫长历史的古老民族心灵世界里最壮丽的篇章。现在，中国人民在历史进程中蓄积的强大能量充分爆发出来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供势不可当的磅礴力量，这种力量让中国人民不惧一切艰难险阻，昂首阔步地前行。

文中画波浪线的部分，第（1）处是四个短句，第（2）处是一个长句，二者在表达效果上有什么不同？请简要说明。解析：

第（1）处，“由被动变为主动”“由消极变为积极”“由悲观变为乐观”“由自卑变为自强”四个短句组成排比句，节奏明快，从“主动”“积极”“乐观”“自强”四个方面淋漓尽致地展示了中国人在精神上获得的自由和解放，语言富有气势。

第（2）处，“一个走过漫长历史的古老民族心灵世界里最壮丽”作为较长的定语，修饰“篇章”，构成一个长单句，表达严密、准确，条理贯通，强调了“篇章”的特点。

答案：第（1）处，四个短句组成排比句，节奏明快，从四个方面淋漓尽致地展示了中国人在精神上获得的自由和解放，语言富有气势。第（2）处，“篇章”前有较长的定语修饰，构成一个长单句，表达严密、准确，条理贯通，强调了“篇章”的特点。题型二：比较效果型解题角度第二章【解题角度】可以从以下角度比较原句和改句有哪些方面不同。

(1)句子成分位置的变化——看突出强调了什么。(2)语序的变化——分析原句语序的合理之处。（与上下文语境相统一等）

(3)各种句式的变化——分析原句句式的表达效果。（长句、短句、复句、单句、反问句等）(4)用词的变化——分析原句用词的妙处。（修饰词、量词、语气词）(5)修辞的变化——分析原句使用某种修辞手法的妙处。（原有、改没有）

(6)语体色彩的变化——分析原句语体的合理之处或原句语体的效果。

（口语化、书面语）角度一：语序位置变化（起突出强调作用）疑问句（语气）被动句（受事主语）把字句（动词谓语）否定句（事实存在）主谓倒装（谓语）定、状后置（定语、状语）因果—转折—条件倒置（后句）

角度二：赏析句式特点长短句：长句表述语义丰富，短句节奏明快、生动活泼；

长短句结合句式错落有致，节奏富于变化。整散句：整句句式整齐，音节和谐，富有气势；散句句

式错落，表达灵活；整散句结合灵活自然，错

落有致，音韵和谐。倒装句：强调、突出前置或后置的部分设问句：引起读者注意和思考反问句：语气强烈，表意明确，常能给人语气强烈、掷

地有声的感觉；双重否定句：表意十分明确，肯定的意味更加浓烈。起

强调、突出作用。角度三：赏析用词精妙动

词：使语言生动形象。形容词：既突出事物的特点，又表达情感。名

词：特定的景象，刻画出特定的画面或意境。拟声词：生动逼真，如闻其声，如临其境。叠

词：增强韵律，或起强调作用。四字短语：工正典雅，富有韵味。角度四赏析修辞作用(各类修辞作用请回看三维设计“6-10页”)比喻或化平淡为生动，或化深奥为浅显，或化抽象为具体，或化冗长为简洁。比拟增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。

借代以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

夸张有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增强语言的生动性。

排比加强语势，强调内容，加重感情；使句式具有整饬美。

反复强调某种意思，突出某种情感；增强语气或语势；使诗文的格式整齐有序而又回环起伏。角度五：赏析叙述视角

第一人称：给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。第二人称：增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。第三人称：以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，全面客观公正。角度六：赏析语言特色清新明快生动活泼幽默风趣通俗自然形象生动华丽典雅凝练含蓄，等等

汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了许多光华。精彩语言特色作答

①用词夸饰，辞彩绚丽。“巧夺天工”“五色荧煌炫转”“争奇斗俏”等词语，辞彩绚丽，带有夸张的意味；

②运用铺陈、排比语句。“那一盏盏巧夺天工的彩灯”“那千百盏争奇斗俏的灯”“近近地看”“远远地望”是铺陈手法；“高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁”使用了排比修辞；

③语气急切。“果有”“真个”等副词的运用表现出惊喜的意味；“你看”“你抬头”等第二人称的运用，给人以急于与朋友或亲人等分享喜悦之感。角度七：赏析语体风格口语：日常口头交谈时使用的语言,属于或适于日常会话的通俗语言。书面语：指的是人们在书写和阅读文章时候使用的语言。从语法角度:口语比较简单、非正式、语法简单，主要以短句子为主；

书面语比较严谨正式，句子结构比较复杂，句子偏长，复合句较多。从词语角度:口语用词平易朴实，简单直白，在用词方面，口语多用单音节词，俗

语、俚语、熟语、歇后语、方言等都是口语的常用语料；

书面语用词比较讲究、优雅、贴切，包含了大量表示抽象概念的词语

和术语，常常保留不少古汉语成分，口语中常见的俗语、俚语、熟

语、歇后语等在书面语中用得很少。

口语

自然亲切，明白晓畅；通俗活泼，生动形象。书面语

言简义丰，典雅端庄，庄重严谨。答题步骤第三章答题步骤第一步→整体阅读，找准角度（通读整个语段，快速把握中心意思，以句子为单位，划分语段层次。尤其要找准语段描述的主要事物(或景物)的角度或特点。）第二步→细处着眼，分析手法（读透原句，找出其本身之美。）第三步→比较原句，赏析优劣（比对题目中所改的句子，找出其与原句表达的不同之处。）第四步→分层整合，条理作答（根据总结的答题角度，针对原文之美整合答案，答出原文的妙处。

）典题体验第四章

【2020年新高考1卷】20.文中画线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）

典题演练1

我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。

“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”

看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。

牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

典题演练1原句：“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。”改句：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”

单句

长句复句短句（结尾为：“一扫而光”）

（结尾为：“又心满，又意足”）

句式变化成分位置变化典题演练1原句：“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。”改句：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”重点落在"一扫而光"上重点落在"心满意足"上似乎话还没说完语气舒缓，适合做段落的结尾比较普通的书面表达更口语化，更活泼，和整个文段的文风更协调表达效果的不同【参考答案】①改句的重点落在"一扫而光"上，强调全部吃光；原句的重点落在"心满意足"上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。（2分）（强调的重点不同）②改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把"心满意足"拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。（2分）（语序的变化）③改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。（2分）

（语体风格不同）

（答出任意两点得4分）文中画波浪线的句子可改写成：“鼓声有时候很绵密，接下来有点儿和缓，仔细听，有时高亢有时轻柔。”从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？一、阅读下面的文字，完成后面的题目。佛寺里的钟声悠远绵长，犹如可以穿山越岭一般。它深深地渗入人心，带来了一种惊醒与沉静的力量。钟声敲了几下，我算到一半就糊涂了，只知道它先是沉重缓缓的咚嗡咚嗡咚嗡之声，接着是一段较快的节奏，嗡声灭去，仅剩咚咚的急响，最后又回到了明亮轻柔的钟声，在山中余韵袅袅。我听那钟声有一种感觉，像是一条飘满了落叶尘埃的山径，突然被钟声清扫，使人有勇气有精神爬到更高的地方，去看更远的风景。钟声还在空气中震荡的时候，鼓响起来了。这时我正好走到“大悲殿”的前面，看到逐渐光明的鼓楼里站着一位比丘尼，身材并不高大，与她前面的鼓几乎不成比例，但她所击的鼓竟完整地包围了我的思维，甚至包围了整个空间。她细致的手掌，紧握鼓槌，充满了自信，鼓槌在鼓上飞舞游走，姿势极为优美，或缓或急，或如迅雷，或如飙风……我站在通往大悲殿的台阶上看那小小的身影击鼓，不禁痴了。那鼓，密时如雨，不能穿指；缓时如波涛，汹涌不绝；猛时若海啸，标高数丈；轻时若微风，拂面轻柔；它急切的时候，好像声声唤着迷路者归家的母亲的喊声；它优雅的时候，自在得一如天空飘过的澄明的云，可以飞到世界最远的地方……那是人间的鼓声，但好像不是人间，是来自天上或来自地心，或者来自更邈远之处。

典题演练2改句：

鼓声有时候很绵密，接下来有点儿和缓，仔细听，有时高亢有时轻柔。原句：

那鼓，密时如雨，不能穿指；缓时如波涛，汹涌不绝；猛时若海啸，标高数丈；轻时若微风，拂面轻柔；

典题演练21.句式：2.修辞：3.语

言：短句排比，比喻华丽典雅解析：原句将鼓声比作“雨”“波涛”“海啸”“风”，运用比喻修辞，生动形象地表现了作者沉醉于鼓声时内心受到的震撼。“密时如雨”“不能穿指”“猛时若海啸”多为四、五字的短句，三个分句构成排比，句式整齐，有节奏感和韵律美。“如”“若”“拂面”等词多为文言词汇，语言典雅，与文本整体风格相符。而“鼓声有时候很绵密，接下来有点儿和缓，仔细听，有时高亢有时轻柔”却不具备原句的特点。典题演练2典题演练2参考答案：①原句使用短句，运用排比，节奏明快，具有节奏感和音律美。（句式、修辞）②原句使用了比喻修辞，形象生动地表现了作者对鼓声的沉醉及内心的震撼。（修辞手法）③原句语言华丽典雅，与文本整体风格一致。（语言风格）阅读下面的文字，完成后面的题目。那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗？

文中画波浪线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表达效果不如原文，为什么？典题演练3改句：

人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置原句：

于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗？

典题演练31.句式：2.叙述视角：反问第二人称：“你”解析：解答本题需从句式特点(反问)、人称使用等角度来分析。反问作用是增强语势，强调结论。第二人称“你”的使用拉近与读者的距离，有亲切感。典题演练3典题演练3参考答案：①原文使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力，表明结论确定无疑；（句式特点）②原文运用第二人称，既与上文中的“你”相照应，又能够拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。（叙述视角）解题思路

小结：

1判断句式、修辞等变化

2熟知表达效果

3综合语境品读

4分点精准表达牛刀小试第五章

（普宁普师高级中学2021-2022学年高三上学期第二次阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。

记得小时候，我很喜欢挎上篮子跟着母亲去摘蚕豆。轻轻抓住蚕豆秧，朝着豆荚生长的反方向顺手一拉，便能轻松掰取蚕豆荚。新鲜的蚕豆又嫩又脆，那可是孩子们的天然美食。我总是迫不及待地摘下一角蚕豆，撕开荚皮，往嘴里一丢，那清甜的气息立刻在舌尖弥漫开来。正如汪曾祺先生所写的那样：“只一掰就断了，两三粒翠玉般的嫩蚕豆舒适地躺在软白的海绵里，正呼呼大睡，一挤也就出来了，直接扔入口中，清甜的汁液立刻在口中迸出，新嫩莫名。”回到家，母亲剥好蚕豆，用井水淘洗干净，放入锅中蒸煮，煮熟后的蚕豆甜中带糯。母亲用细线把一颗颗熟豆挨个串起来，呈佛珠的样子，长的是项链，短的是手镯。我常常把蚕豆项链挂在脖子上，与小伙伴们嘻嘻哈哈地比着谁的蚕豆项链长、豆子大。想吃时就你拽我一粒、我摘你一颗放进嘴里解馋。晚上睡觉时也不肯把蚕豆项链拿下来，第二天早上起床，蚕豆被压扁了不舍得扔，继续吃。如今回想起来，仍然齿舌生香，美好的滋味荡漾在心间。练习1文中画波浪线的句子若改写成“想吃时大家就交换着解馋”，表达效果好不好？为什么？改句：

想吃时大家就交换着解馋原句：

想吃时就你拽我一粒、我摘你一颗放进嘴里解馋。【解析】本题考查赏析句子的能力。原句“你拽我一粒、我摘你一颗”的动作描写能够生动形象地再现小时候“我们”吃蚕豆时欢乐的场面，同时“你拽”“我摘”中充满了童趣。而改句中的“交换着”过于平淡，不如原句生动形象。【答案】不好。①改句缺少了原句动作细节的描写，不如原句生动、具体。（用词的妙处）②改句缺少原句所表现的童趣。（表情达意）改句：

想吃时大家就交换着解馋。原句：

想吃时就你拽我一粒、我摘你一颗放进嘴里解馋。1.用词：2.语境风格

“你拽一粒、我摘你一颗”的动作描写，生动再现欢乐的场面。

文段重在表达趣事，“你拽”“我摘”写出了童趣。【答案】不好。①改句缺少了原句动作细节的描写，不如原句生动、具体。（用词的妙处）②改句缺少原句所表现的童趣。（语境风格）练习2（【山东省临沂市兰山区2021-2022学年高三上学期开学检测】）阅读下面的文字，完成下面小题。空旷的天空下，一片同样空旷的田野上，一个瘦弱的男孩，漫无目的地走着，穿过几块摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小木桥，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造五光十色的捕鱼盛宴，看着热闹的水面重新归于平静。白帆远去，夕阳如血，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流。童年的生活虽然贫苦，但是充满了乐趣。那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻，日升日落，月圆月缺，四季流转。文中画横线的句子可以改写成：“帆船远去，夕阳西下，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子，河流纵横交错。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？改句：帆船远去，夕阳西下，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子，河流纵横交错。原句：白帆远去，夕阳如血，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流。

【解析】本题考查学生鉴赏品味语言表达效果的能力。首先分析二者的不同，重点在修辞、句式、用词等方面，然后分析文中使用这些技巧的效果。从修辞角度来看，文中“白帆”以“帆”代船，突出船的色泽，“夕阳如血”使用比喻，凸显夕阳的红艳，两种色彩构成强烈对比，色彩鲜明，画面感很强，改后的句子称“帆船”“夕阳”，缺少色彩词，画面感不强。从句式角度来看，文中“白帆远去，夕阳如血”都是主谓结构，结构相似，“袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流”都是偏正结构，结构相似，句式整齐，而改后，“袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子”是偏正结构，而“河流纵横交错”是主谓结构，结构不一致，是散句，这就缺少节奏感。答案：①运用修辞手法，色彩对比鲜明，画面感更强烈。原句以“白帆”借代“帆船”，与“夕阳如血”构成强烈的对比，色彩鲜明；改句只交代了画面元素帆船及夕阳，缺少色彩描写。②运用整句，句式整齐，节奏和谐。原句“袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流”均为偏正的名词短语结构，整句形式，句式整齐，朗朗上口；改句变作散句，缺乏音韵美和节奏美。改句：帆船远去，夕阳西下，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子，河流纵横交错。原句：白帆远去，夕阳如血，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流。1.修辞：2.句式：

借代比喻对比

整句答案：①运用修辞手法，色彩对比鲜明，画面感更强烈。原句以“白帆”借代“帆船”，与“夕阳如血”构成强烈的对比，色彩鲜明；改句只交代了画面元素帆船及夕阳，缺少色彩描写。②运用整句，句式整齐，节奏和谐。原句“袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流”均为偏正的名词短语结构，整句形式，句式整齐，朗朗上口；改句变作散句，缺乏音韵美和节奏美。阅读下面的文字,完成后面题。

北京的春天似乎来得有些唐突，昨日还硬朗的风，今天就轻柔了许多。托起草儿的脸，轻轻触摸，放开手就是一片绿茵。昨天还是星星点点，今天就已花满枝头，春天的脚步就是这么任性。脱去厚厚的冬装，春风就这么温暖身子，春绿就这么跃入眼帘，点染着树梢，闪躲在角落里，不肯一下子揭下