数据库表单的创建课件

数据库表单的创建.21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。数据库表单的创建.数据库表单的创建.21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。MA0学习目标■掌握表单的创建与运行■掌握表单的操作■掌握表单中常用控件标签、命令按钮、文本框、编辑框、列表框、组合框、表格化学是初中阶段开始实施的以实验为基础的学科，笔者通过多年从事一线教学的实际经验和教学实践，充分认识到化学实验在学生学习化学课程中的重要性。一、化学实验能够有效促进学生学习化学的兴趣兴趣是最好的老师，是人类从事某项活动的原动力，学习也不例外，兴趣是激发学生热爱学习情感的催化剂，也是学生学习的基础。对于刚接触化学学习的初三学生来说，化学学科是一门全新的课程和未知的领域，对于他们来说都是从零开始，没有基础的好坏之分，因此学习兴趣是学好化学课程的关键。化学课程有区别于学生从小学习的语文、数学、英语等基础课程的典型特征，它更接近现实、更科学、更具体。教师在实际教学中，通过丰富多彩的实验，物质和物质之间的化学反应，不仅能够使学生更加真实、客观地观察自然界中化学物质的魔力，更能够通过实验激发学生探索化学原理、追求化学奥秘的兴趣。在实际教学中，笔者发现在教师做完实验演示后，学生都有强烈的自己动手操作的欲望，都渴望了解化学实验背后的原理，在他们眼里，化学反应如同魔术师手中的魔棒一样拥有无穷的奥秘。在教学中及时利用学生的好奇心理，激发学生动手实验的兴趣，使学生对化学学习有强烈的学习欲望是化学实验的重要作用之一。二、化学实验有助于培养学生的动手能力实验动手能力是新课程改革的需要，也是现代社会对于人才培养和社会生产生活实际中的需要。著名的科学家，诺贝尔获奖者杨振宁教授曾表示中国教育存在的最大问题就是对学生动手能力的培养，他认为中国教育体系教育出来的孩子在动手能力上的表现，明显落后于欧美国家的学生。培养实验能力和动手能力是培养学生实践能力的重要手段，同时也是学生提高基础能力的根本，对于提高学生的素质教育具有重要意义。要培养学生的动手能力，最好的方式就是进行试验。化学课程作为以实验为基础的课程，十分有利于开展化学实验。在化学课程中开展化学实验，不仅能够验证书本中的理论、现象和物质的属性，更为重要的是将学生的理论知识和动手实践有机地结合起来，在培养学生实验动手能力的同时，巩固了理论知识，同时用理论知识指导了化学实验。三、化学实验有助于培养学生的创新精神创新是科技发展的动力，也是社会进步的源泉。学习化学知识的目的之一就是培养学生的创新精神，使学生在学习前人总结的化学知识上能够培养创新的精神，在未来的社会实践中有所创新。化学实验能够满足学生的好奇心，能够给学生足够的思维空间。例如，在化学实验中，学生能够在教师的科学合理引导下，实施有效的创新，不仅能够使学生加深对理论知识的理解，更能够培养学生的创新意识。在做关于镁的属性的相关实验中，教师可以引导学生了解镁的外观、属性，通过实验引导学生做镁燃烧的实验，让学生观察镁燃烧后的物质的外观状态。通过实验使学生意识到金属也可以燃烧，激发学生的创新意识和创新精神，有利于学生未来的学习和工作、研究。总之，学生在化学教学中通过有效的实验手段，观察物质的反应与生成，认识物质的化学属性，培养学生的观察能力、动手能力，养成良好的化学学习习惯，有助于培养学生的创新意识和科学学习的态度，有利于新课改情况下，提高学生的综合素质。一．存在的问题农村学生从小学升入初中大致上会面临两个方面的问题：学习方面和心理方面。学习方面：1．农村小学开展英语学科教育的情况不乐观。中心小学情况一般还较好，三年级或五年级开始增设英语科，但不是主科，而且小学升初中本身就没有升学压力，通常没有足够的重视。而下面村小学就存在更多的问题，如：没有英语教师无法开课，英语程度不高硬着头皮上课等等。曾有学生反映小学老师把mother教读成model。没有良好的师资力量，没有足够的重视，学生基本功不扎实。2．初中英语教科书偏难。许多孩子没有学过英语的情况下，掌握那么多个音标、字母和一些简单的日常用语，外研版只给了一个模块。时间不多，为了赶进度，教师也不能花太多的时间。就好像盖房子，根基没打好，更多的内容接踵而来，很快这房子就摇摇欲坠了，再多加些，可能就要坍塌、崩溃了。接受能力强孩子，还好；接受能力差点的，最基础的还没来得及消化，又有新的内容，只会越学越累，直至厌学。3.初中教育和小学教育跨度大。且不说初中多了英语、政治、历史、地理、生物，就说小学课本和初中课本。小学课本内容少、多是插图，直观性强、感性材料也多；考试内容大多可以死记硬背。到了中学，课本插图减少，文字内容大幅增多，也相对抽象、强调逻辑能力的培养；考试内容多由“背”变为“理解”，也就是说对学生的要求更上一层楼了。心理方面：首先农村小学比城市小学的数量要多，要分散。像村小学，一两个村一所，学生人数少。一升入初中，四面八方的孩子聚在一起，重新分班。一个班五、六十人甚至更多，大多是陌生面孔，一时难以适应。其次，村小学上来的学生家庭一般比较远，就需要住宿。突然离开父母，二十四小时和“陌生人”相处，在课堂外的时间有许多学生会感到彷徨、茫然。这也是对心理适应力的考验。学习压力、心理困惑对学生是个难题，容易使成绩下降，学习兴趣降低。进而对教师、尤其是英语教师也带来了个大难题：怎样处理好这些学生遇到的问题，引导他们走上正轨，提高成绩呢？在农村中学英语教学实践中，我总结出以下对策：二．对策1．培养良好的学习习惯1）十分重视单词记忆。单词就好比砌房子用的砖快，是大楼建成的基础，养成良好的记忆单词的习惯能够事半功倍。我最经常用到的方法是划分音节法。教学生学会划分音节是很重要的，初一的单词相对较简单，但初二起多音节单词就开始多了，许多学生掉队就这个时候，输在单词关。仔细观察成绩较好的学生，他们多是用划分音节的方法记单词的，效率高。因此教师应多安排范读、带读，多检查学生的发音状况，力求每一位学生都能掌握正确的发音。2）组建学习小组，以集体力量促进学生学习主动性。在实践中，我尝试将全班分组，四至五人一组，小组长就是小老师，有一定的组织管理能力，英语成绩较好，能热情主动地帮助大家，回答组员的问题。组与组之间设立竞争机制，作业、活动报告、测验等都分组评等级。有竞争就有动力，为了不落后，他们经常进行小组学习、集体预习、准备活动，有的组长还会给组员进行辅导、布置练习。第一次走出班级的活动是去采访我校英语教师的兴趣爱好，一开始很多同学都犹豫，不敢去或不好意思去。我动员组长去发动和带领组员走出去，在组长的带领下，所有同学都完成了任务，还获得了其他英语老师的好评。这让大家觉得有意思了，慢慢地，在组长的带领下，大家都对参加各项活动感兴趣了。反馈到英语学习上，组员主动提问题的越来越多了，对英语的兴趣越来越浓厚了。3）分层作业、详细批改，保证学生独立完成作业。每个学生能力都不同，尽量根据教学内容分层布置作业，学生可以选择，如：写作文、用短语造句、完成句子、抄指定短文或单词。有梯度的作业保证每个学生都有能力独立完成作业。对作业批改时不打分，给A、B、C。每两个星期进行总结，50%以上为A或A+的，给评语“很棒”；25%以上为A或A+的“很不错”；有A或A+的“不错”；没有的“要努力”。结果由学习小组以书面形式公布。因为成绩不好的同学抄单词只要认真点，也可以拿到A或A+，所以基本上每位同学都可以拿到“不错”或更好的评语，在公布出来后，基本不会打击到学生积极性。另外，作业要详细的批改，多用“你”、“这样很好”、“可以……更好”、“对吧”、“好吗”，让作业变成师生交流的平台，表现教师的亲切，对每个学生的关怀。2.营造活跃的课堂气氛并引导有效的课外延伸其实有了课前预习环节，完成预习任务之后，营造活跃的课堂气氛就不会太难了。例如：人教版八年级上册Unit2SectionA1a单词本身难度不大，数量较多。课前就身体部位已经布置了预习，可是掌握程度不一样。课堂上，请一组同学站起来，教师每说一个身体部位的名词，就以最快的速度指自己相应部位，指错的和指得最慢的同学坐下去，站到最后的同学就是胜利者。在一阵阵哈哈大笑声中，身体部位的名称就轻易的记牢了。3.培养融洽、和谐的师生关系亲其师，信其道是我们耳熟能详的名句了。融洽、和谐的师生关系对促进学生的学习有着不可小觑的作用。无论课上课下，教师应当仪表大方、笑容可掬、举止言谈有礼有节、落落大方、博学多识，在学生中保持良好形象，树立崇高威望。在农村中学的英语教育中多媒体教室可以没有，语音室也可以没有，但一定要有良好的学习习惯,融洽、和谐的师生关系。良好的学习习惯是学习英语和保持、提高成绩的基本保障，融洽、和谐的师生关系是解决困难的润滑剂。短期内，农村师资和教学条件无法得到根本改善，我们应以饱满的热情面对学生和教学，扎实开展工作，积极学习新的教学理念，提高自身业务水平，努力使农村英语教育向城市靠拢。MA0学习目标■掌握表单的创建与运行■掌握表单的操作■掌握表单中常用控件标签、命令按钮、文本框、编辑框、列表框、组合框、表格11.1表单的建立与运行创建表单的过程,就是定义控件的属性,确定事件或方法、代码的过程。表单就是一个容器,它可以容纳多个控件。11.1.2用表单设计器创建表单cReateform口文件/新建/表单/新建文件量■11.1表单的建立与运行2表单设计器环境(1)属性窗口表单及其控件均称为对象,每个对象都有自己属性,事件和方法□有的属性值可以在设置框中输入,有的需要从系统所提供的一组属性值中指定口有的属性是只读的,用户不能修改,斜体显示口要为属性设置一个字符值,可以在设置框中直接输入,不要加定界符。■>■11.1表单的建立与运行2)表单控件工具栏要求会使用的控件:标签、文本框、编辑框、命令按钮、组合框、列表框和表格(3)表单设计器工具栏(4)表单菜单表单中的对象设计过程:向表单添加控件->设置属性->设计代码11.1.3表单的运行有2种方法可以运行表单(1)直接使用命令DOFORM〈表单名)(2)在表单设计器窗口,选择“表单”菜单中的行”命令,或直接单击工具栏中的红色惊叹号。保存表单时,表单将被保存为一个表单文件(扩展名是.scx)和一个表单备注文件(扩展名是.sct)(P196)量■11.2表单的操作11.2.1表单的属性1.常用表单属性表单属性很多,但绝大多数很少用到。表11.3中列出了有关表单的一些重要属性,这些属性规定了表单的外观和行为,经常在表单设计时用到请大家参考表11.3量■11.2.2常用事件与方法事件:一种系统预先定义而由用户或系统发出的动作2.表单事件以下3个事件用于表单和表单集:(1)Load事件:该事件代码从表单装入内存至表单被释放期间仅被运行一次(2)UnLoad事件:在表单被释放时发生,是释放表单或表单集的最后一个事件。(3)Activate事件:常用设置表单上控件的初值和初始属性。3.鼠标事件Click事件:鼠标左键单击对象时发生的事件4.键盘事件InteractiveChange事件7.常用方法Release方法:从内存中释放表单Refresh方法:刷新