语文- 2023年高考新课标Ⅰ卷语用解析

2022年高考新高考Ⅰ卷语用考点：补写成语+句式变换（长句改短句）+修辞手法（主观题型）+词语用法（“你”的特指与泛指）+补写句子2023年高考新高考Ⅱ卷语用考点：补写句子+修改病句+叠词语意+标点作用+词语表意不同两年对比，语用题型变化程度达90%以上。（1）补写句子虽是保留项目，但分值降低，由传统的三处改为两处，分值由6降4，减少2分。（2）修改病句虽是保留项目，但分值增加为6分，题型有变化，由一句话多个病点，变成多句话中每句一个病点；考察内容上有重大突破，兼顾语法知识同时，倾向具体语境中词义的推断，注重多类型词语（四字成语、二字词语、关联词）在语境中的实际运用；成语考察融入病句修改。（3）创新题型更注意情境性。题目凸显语言在具体环境中的实际运用能力、生活到语文学习的迁移能力。（四字成语、二字词语、关联词）在语境中的实际运用，分析文学作品中叠词的语意，标点符号的表现力，词语组合“像……似的”的不同表意，这些新题型直指学科素养中的“语言建构与运用”，更加突出语境运用与表达，考题形式灵活多变，更注重考生的语境分析与理解能力。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成18～19题。日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸A，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。网络时代，我们没有办法也没有必要B，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）【补写句子知识要点】题干统一要求“语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密”，并限定字数。高考补写句子题目规范，每一个空出的句子，表述上受到前后句子的约束，答案相对确定、几乎唯一。常用技巧：（1）理清段落结构层次；（2）句子所在的位置（段首主旨句子，中间过渡句，结尾总结句）（3）关联词的对应；（4）前后文语境提示（5）句式内容的对称；（6）关键词语的引用；（7）学会看标点；（8）注意字数限制。【A处解析】原文：日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸A，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。解题方法：①前句关联②关联词推断（后句关联）③关键词①前句关联。前一句讲到“我们常常会忘记重要信息而懊恼”，内容与记忆中的忘记有关。②关联词推断（后句关联）。本句中“因为”表明前后关系为因果关系，前句为果，后句为因；“庆幸”的内容可从“因为”这一原因表述（公众号语文畅学优）中找到答案。③关键词。后句中讲到“遗忘”，意味着原因解析与前句中陈述的对象是一致的，庆幸内容围绕“遗忘”展开。【综合答案】我们更应该庆幸A，“自己拥有遗忘的能力”或“大脑有遗忘的能力”评分：关键词“遗忘”1分，句意完整连贯1分。【B处解析】原文：网络时代，我们没有办法也没有必要B，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。解题方法：①句子位置；②关联词推断（后文关联）；③关键词。提示：这一空有点难，解析有点长，请耐心阅读。①句子位置。所填句是过渡句、段首句，承接第二自然段内容。第二自然段主要论述记记力强并不一定是好事，会对人的阅读理解能力、注意力、归纳和抽象思维能力都有一定程度反向作用。第三段进一步论述互联网时代信息查阅方便快捷，对人的记忆力的弥补作用。两段内容从不同角度论述“人的记忆力可以不必太强”。②关联词推断。后面的“毕竟”是对前句原因解释。思考点：“我们没有办法也没有必要”做什么？后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”，从中推知所做的事是与资料查阅有关，与信息获取有关。那么，这里面填一个什么关键词呢？查阅的内容是资料信息，“资料信息”这一关键词能与“没有办法也没有必要”在逻辑上对得上。资料信息这一关键文段中并没有给出，这就是本题的难度所在。③关键词。“没有办法”“也没有必要”，这个对所填（公众号语文畅学优）内容有限定。那么，这里面填一个什么关键词呢？查阅的内容是资料信息，“资料信息”这一关键词能与“没有办法也没有必要”在逻辑上对得上。资料信息这一关键文段中并没有给出，这就是本题的难度所在。但是关键词还有一个，我们回到本段论述的主题——记忆力，全文谈的是记忆力，从内容贴切和逻辑严密上来讲，所以这一句中必须有与记忆相关的字眼出现。其实很简单，资料信息需要记住，，加入“记住”，就相当哇塞啦！如果答案填写为“提高记忆力”，就和“没有办法也没有必要”逻辑上对不上，不得分。如果答案填写成“获取所有资料信息”，可给1分，因为“获取”不如“记住”那样“内容贴切，逻辑严密”。综合答案：记住所有的信息（答案几乎唯一，记住1分，信息1分）【题目评述】补写句子是保留项目，但分值降低，由传统的三处改为两处，分值由6降4，减少2分。19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）病句一：①拥有人们只能望其项背的超强记忆力【解析】望其项背：项，颈的后部；望见他的颈项和后背，比喻赶得上。望其项背多用于否定句中。【修改】①拥有人们难以望其项背的超强记忆力【拓展】用于否定句中的20个成语无时无刻同日而语一蹴而就青红皂白鹿死谁手天高地厚一概而论等闲视之望其项背吹灰之力等量齐观混为一谈相提并论善罢甘休尽如人意妄自菲薄万应灵丹轻动干戈一朝一夕轻举妄动病句二：⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，【解析】①促使：为达到某一目的而推动对方使之行动（公众号语文畅学优）。注意是有目的性的推动，或无目的性的推动。②致使：导致；因造成，多接不好的结果。③导致：指使产生，促成；引起；造成；近义词致使、招致、引致；多接不好的结果。例：（1）长期食用过多的高热量食物会导致肥胖。（肥胖不是目的，且肥胖是不好的结果，所以用“导致”，不能用“促使”。）（2）汉献帝软弱无能，致使大权旁落，自己成了傀儡。（“大权旁落，成为傀儡”当然不是汉献帝所愿；这种上不好的结果是他软弱无能造成的。所以这里用“致使”，不能用“促使”。）（3）生命的意义在于发掘自己的潜能，并将其最大限度的投入到社会发展和人类进步中去，这是促使我迎接挑战，与困难抗争的永恒动力！（生命的意义所在，带有很强的目的性。为达到这一目的，所以才有“迎接挑战，与困难抗争”的行动。这里“促使”是不能替换成“导致”和“致使”的。）【修改】这导致（致使）他不能理解隐喻等修辞手法。病句三：⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多【修改】⑨但是他的阅读理解能力比常人低很多此处简单，解析略。【题目评述】修改病句涉及内容：“成语+词语和关联词”。成语望其项背，常用于否定句中，此类成语考察形式还有望文生义、褒贬误用、语意赘余等。词语“促使”不合语境，适用的对象范围不对。关联词“虽然”错误明显，转折关系变为条件（公众号语文畅学优）关系。修改病句是语用高频考点。从上面可以看出，新课标1卷在病句修改这一考点上，首先题型有变化，由一句话多个病点，变成多句话中每句一个病点（这种形式也是修改病句的老题型）；其次在考察内容上有重大突破，兼顾语法知识同时，倾向具体语境中词义的推断，注重多类型词语在语境中的实际运用；再者，成语考察融入病句修改。（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成20～22题。天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定（公众号语文畅学优）的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！20．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分）【审题】（1）比较“处处”与“处”、“微微”与“微”“早早”与“早”语意上的区别；（2）得分点意识，分值3分，三处区别每点一分；（3）要有比较意识，“和处、微、早相比”是题目要求，答题时要在比较中区分语意不同；（4）重在“语意”的不同，要结合语境具体分析叠词的语境义。【原文】地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口……【解析】这一段前部分为自然环境描写。由“地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来处处显出干燥，结实”可知，“处处”比“处”多一个“处”，叠加在一起，“处处”到处都是，更能突出地面的干燥、结实。由“黑土的颜色已微微发此黄”可知,“微微”更能表现黄色之浅。由“祥子愿意早早的拉车跑一趟”可知，“早早”有比平常时间更早的意思，更能突出祥子起得早，拉车时间之早。【参考答案】三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微,早”相比,语意得到了强化：①“处处”是“到处”的意思,比“处”范围更广,能突出地面的干燥结实；（公众号语文畅学优）②“微微”表示程度不深,比“微”程度更轻,更能表现出黑土中黄色之浅；③“早早”意为很早，比“早”更突出祥子（起得早）拉车的时间之早（也表现出他希望通过勤劳来改变生活的渴求）。【题目评述】在具体语境中分析叠词的语意。本题选材《骆驼祥子（十四）》，文中三个重叠词语“处处、微微、早早”，具有描绘的作用，把事物的形态逼真地描写出来，使所描绘的自然景物和人物特征更加形象。考生结合语境理解这些词语的语境义，因为采用了比较分析法，答题难度不高。考生要根据语境解释这些叠词的语境，分析梳理，总结概括即可。【拓展】叠词及其表达效果叠词是汉语的一种特殊的词汇现象，使用非常普遍。汉语的名词、数词、量词、形容词、动词以及象声词都有重叠变化。有人作过统计，《诗经》三百零五篇中，使用叠词的有二百篇。而在今天的文学作品中，叠词也是频频使用。高中课本的选文如《氓》、《声声慢》、《荷塘月色》等都有大量的叠词使用。在高考中也多次对叠词的表达效果进行了考察。（公众号语文畅学优）运用叠词，不仅能在形式上增添语言的韵律美，而且能在内容上突出事物的形象美，还能在情感的抒发上体现其感染力。21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）【审题】两处任选一处；逗号的停顿，如何增强表现力；表现力是多方面的，有内容上的强调、情感上的表达、艺术上达到的效果等，要结合语境来断定。【原文】有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。【解析1】①可是他低着头，咬着牙，向前钻，在寒冷的早晨，在狂风怒号中，祥子拉车走在街头。因为风过大，所以祥子“低着头，咬着牙，向前钻”，祥子的这三个动作神态凸显了狂风的猛烈和祥子逆着狂风拉车的吃力模样，表现了祥子的吃苦耐劳和意志坚韧。逗号将三个动作隔开，三个动作以三字短句展现，句式结构整齐，更具有画面感，让人身临其境，感受到祥子拉车的艰辛、生活的不易。【参考答案1】①处：两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来,叙述完每个动作后进行停顿,突出了祥子拉车的艰难吃力。【参考答案2】语文畅学优拟答①处：逗号将三个动作隔开，凸显了狂风的猛烈和祥子逆风拉车的艰辛吃力（表现了祥子的吃苦耐劳和意志坚韧）；②逗号将三个动作隔开，三个动作以三字短句展现，句式结构整齐，更具有画面感，让人身临其境，感受到祥子拉车的艰辛、生活的不易。（每点2分，意思对即可。）【解析2】②闭住口，半天，打出一个嗝，句中间的两处逗号，将“半天”有意隔开，独立表述，使这一时间状语更加突出醒目。精准理解这一处逗号作用，要结合语境（前后分句）。前面小分句“猛的一股风顶得他透不出气”，风往鼻子和嘴里一个劲儿灌，所以给人呼吸造成困难，吸入易，呼出难，人自然“透不出气”来。现实生活中遭遇过狂风的人都有这种感受。为避免风对呼应的干扰，所以祥子“闭住口”，风太大了，尽量闭口平让风钻入口中，还得忍住鼻子吸气。但人总是要呼吸的，可以想象，祥子的这口气在胸中憋着有多难受。因为憋着太久，当祥子把这口气呼出时，竟是“打出一个嗝”。“半天”从句中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。【参考答案】②处：两个逗号将时间状语“半天”独立出来,起强调作用（1分），突出“闭住口”“透不出气””的时间之长（1分），凸显了狂风的猛烈（1分）和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态（1分）。(共4分)【题目评述】考查点，标点符号。题型变化，变判断标点符号用法正确与否为分析标点符号在特定情境中的作用（逗号的表现力）。难度更高，在具体语境中分析标点的表情达意作用。22．语言文字运用I和I