沪科版初中物理八年级同步1.2 探索之路 教案

第第页沪科版初中物理八年级同步1.2探索之路教案第二节探索之路

【教学目标】

1.了解古代人类探索宇宙的历程和古人的宇宙观；了解哥白尼、伽利略、牛顿和爱因斯坦对认识宇宙和科学发展的巨大贡献。

2.了解人类现在的宇宙观是经历了漫长的探索而得到的。

【教学重难点】

重点：知道自然的神奇，人们的探索历程是漫长而有意义的。

难点：了解物理学的的发展。

【教学方法】

科学探究、交流与讨论。

【实验器材】

甲骨文、指南针

【教学过程】

新课导入

科学家爱因斯坦曾说过：“我从事科学研究的动机,来自一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是别的什么目的。”的确，在大自然界中，神奇无处不在，面对神奇总有一种想要了解自然奥秘的渴望，促使我们去努力探索、坚持不懈，并使这种探索从远古延续至今，并将走向未来。今天让我们穿越时空，一起回味人类对科学的探索之路。

授课过程

（一）古文明中的科学思考

看图1-8——图1-12及说明，了解古文明

我国古代文明：我国四大发明中，印刷术、火药、指南针“曾改变了整个世界的面貌和事物的状况，第一种在文学上，第二种在战争中，第三种在航海上，从那里接着产生无数的变化，变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个学派，能比这三种发明，对人类事业产生更大的力量和影响”。

1.古代中国的象形文字甲骨文“磬”qìng

甲骨文“磬”(图l—14)，好像是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手，这只手正拿着木槌欲敲打石块。石头上分叉的笔画有时被解释成悬挂它的绳子形象，有时又被解释成某种形式的装饰品。磬和耳组成了“声”字，这似乎表示耳朵听的是木槌敲打磐发出的声音。

活着的“象形文字”——纳西族东巴文。纳西族象形文字“晒干”(图l—15)，字的上部为发出光线的太阳，字的中部为被蒸发的水气，字的下部则为大地。该字的意思为日光照射大地，使地面的水蒸气蒸发，以便达到晒干的目的。

2.古代的图画

（1）古人认为“天圆地方”

（2）安徽凌家山滩出土的雕刻玉版距今5000年

发明指南针（司南）的基础

（3）英格兰的“魔圈”石头阵

公元前3000—2500年，距今5000年，工程历时2000年，运送300多千米、80多根5吨多的青石拄，及从几十千米外运来45吨造石门用的砂岩，阵外均匀排列56个坑穴用于立标杆。石头阵作用是观测天象，如刚升起的太阳从大石脚跟上射出来，其他重要节令也能一一对应，外围坑洞用来预报月食。

（二）物理学的进步之阶。

看图1-19——图1-22及说明，了解五位科学家的贡献

1.哥白尼(波兰1473-1543)

近代自然科学的先驱天文学家神父“地心说”托勒玫符合《圣经》

“日心说”哥白尼1543年《天体运行论》出版，感言：“我终于推动了地球”

2.伽利略(意1564.2.15-1642.1.8)

经典力学和实验物理学的先驱自然科学家任教于比萨大学注重以实验去验证前人(亚里士多德)的观点和理论，去追求隐藏在事物表面的真理

著名的比萨斜塔落体实验，第一个用望远镜观察天空

支持日心说受审判，347年后，1979年罗马教皇正式平反

3.牛顿(英Newton1642-1727)

17世纪人类最伟大的科学家，物理数学天文学构建划时代意义“经典物理学体系”

发现三大运动定律，创立了微积分

4.爱因斯坦和玻尔

“相对论”哥本哈根学派——“量子力学”争论使量子力学更加完美

从蒸汽机到核能发电：17-18世纪，由于工业生产的需要和力学、热学的发展，促进了蒸汽机的研制。蒸汽机的出现，导致了第一次工业革命，使人类由手工业生产走向大规模机器生产，人类生活面貌也发生了很大的变化。

到19世纪，由于法拉第、麦克斯韦等科学家在电与磁方面作出的巨大贡献，人类产生了电能，并制造了各种电气设备，人类社会进入了应用电能的时代。

20世纪，人们对原子结构的认识日益深入，开始利用核能发电。

（三）科学的发展产物：

现代，随着人们对物质结构的进一步认识，促进了信息技术、现代交通技术、电脑、纳米技术空间技术的发展。

一个崭新的智能化、信息化的高新技术时代正在迎接着我们。

1.科技发展成果超级计算机

2.中核集团福清核电5号机组

3.中国的5G

三、课堂小结：

让学生自主进行总结交流。

四、作业布置：

1.写出你发现的生活中的神奇现象一例，并试着解释原因。

2.回去好好预习下一节，回顾讲过的