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文档简介
皇帝的新装
交流预习成果。【作家、作品、字词】
学生小组内合作，以小组长为首，明确预习内容，交流同学制作的有关作家、作品、字词的卡片。《皇帝的新装》课文朗读第一段皇帝亲自带着……结尾爱──做──看──试──展
1．复述课文并作简单评析。
要求抓住重点情节、重点人物的重点语言的复述，并注意模仿人物说话的语气。
2．理清故事情节。
在前两遍阅读课文的基础上引导学生讨论，划分故事情节。
一、指导学生探究性阅读
1．文章重点词语或语段：（1）指导学生在文中划出自己认为精彩的、重要的词语或语段，然后进行旁批，写出自己的看法。（2）四人小组交流。（3）全班进行交流，讨论。
2.本文除了那个愚蠢的皇帝之外，还有两个重要的人物，那就是骗子。他们为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？你如何评价这两个骗子？（可多角度多侧面地评价）
3.文中的大臣、老百姓为什么不敢说真话？现实生活中是否有类似的情况？请你就童话中小孩敢于说真话，谈谈作品对我们今天有什么现实意义。
大臣们怕别人说自己是愚蠢的、不称职的人，为了保住自己的官职，所以不敢说真话，而老百姓或出自安全考虑，或受不良世风影响，也不敢说真话。文章主题
本文通过叙述一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。皇帝的新装安
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