荷塘旧事 公开课比赛一等奖

荷塘旧事荷塘旧事

1、认识本课的12个生字，学会8个生字。

2、培养学生默读的速度，有感情地朗读描写美丽的野荷塘的段落。

3、让学生感受到“大自然的和谐的美”和“人类淳朴的爱”。

教学目标

有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。

让学生感受到“大自然的和谐的美”和“人类淳朴的爱”。【教学重点】【教学难点】第一课时荷塘旧事导入新课1、童年是每个人人生的起点，童年带给我们无限的回忆。今天，我们来学习一篇回忆童年的文章——《荷塘旧事》

2．板书课题：从课题中，你想到了什么？

1、认识本课的13个生字，会写8个生字。2、正确、流利的朗读课文。3、弄清课文的顺序，并能够给课文进行分段。学习目标自学指导一：1、自由朗读课文，读准字音、读通句子。2、小组成员之间交流对生字的掌握情况，把字音读准。3、有不理解的词语小组之间进行交流。

（5分钟后进行交流）汇报预习：生字注音

点缀颤动清澈恬静骇炫耀攫住呕

憨直恬静喧闹撩水炫耀骄傲

凄厉手腕

逮住憨直留恋和谐

舅舅花苞

娇嫩抚摸烘烤逼近恐惧浮光跃金繁星闪烁月朗风清

不可名状晕头转向骇人听闻

词语我能读恬

喧

撩

骇

炫傲

凄

腕

逮

憨

恋

谐

舅

苞

娇

抚

烘

逼

恐读字并组词舅浮光跃金：不可名状：攫住：憨直：月朗风清：理解词语指月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。不能够用语言形容。抓住。憨实直爽。月光明朗，风儿轻拂。自学指导二1.快速默读课文，思考：本文都讲了哪些内容。2.试着给课文分段，分好后，小组之间进行交流一下，形成小组意见。

（3分钟后全班进行交流）文章主要内容

本文主要讲了作者回忆儿时暑假在荷塘边度过的一段美好生活。文章先描写了月牙泡美好的自然之境，然后记叙了自己和小伙伴在荷塘边戏水，自己落水，伙伴相救的事。表达了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。本文内容安排1.舅舅带“我”到乡村外婆家过暑假。2.描写了美丽的荷塘。3.“我”和小伙伴玩“狗刨比赛”和“相互击水”游戏。4.“我”炫耀却遇危险，小伙伴儿及时相救。5.“我”留恋憨直淳朴的笑声和同天上月牙儿一样的荷塘。第二课时荷塘旧事

1、我能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。

2、我要品析优美句子，感受“大自然的和谐的美”和“人类淳朴的爱”。学习目标复习导入新课－－词语我来读恬静喧闹撩水炫耀骄傲

凄厉手腕

逮住憨直留恋和谐

舅舅花苞

娇嫩抚摸烘烤逼近恐惧浮光跃金繁星闪烁月朗风清

不可名状晕头转向骇人听闻

默读课文：思考文章主要写了什么内容？你能找出文章的中心句吗？（指名回答）

我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱。(1)轻声读课文第2—5自然段，边读边想象荷塘的美景。(2)默读2—5自然段，画出你认为写的好的词语或句子，反复读两遍，体会这样写好在哪里。(3)从2—5自然段中选读自己喜欢的一个自然段，体会该用怎样的语气朗读。练习读一遍。（7分钟后检测）自学指导一

盛夏时节，月朗风清的夜晚，舅舅便领我去那塘边散步。

来到塘边，只见一塘波动的池水，浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰似蓝天上一弯晶莹的新月。

白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。根据提示读课文，用小标题写出作者记录了发生在荷塘里哪些难忘的事？ 第6—8自然段： 第9自然段： 第10—17自然段：（4分钟后检测）自学指导二“我”和小伙伴玩“狗刨比赛”和“相互击水”游戏。“我”炫耀却遇危险，小伙伴儿及时相救。

默读你最喜欢的一件事，画出你喜欢的词语或句子，练习有感情朗读一遍。然后读给你的同桌听，并告诉他你为什么喜欢这件事。（5分钟后检测）自学指导三拓展追问：同学们，在这么迷人的荷塘，作者不仅感受到了童年的乐趣，还拣回一条命呢！所以，作者回忆往事的时候深刻地认识到了哪些呢？（齐读最后两个小节。并进行体会。）大自然和谐的美和人类纯朴的爱。

我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱。

结束语：

同学们，童年是人生的第一步，童年的纯真友情会成为我们一生的财富。就让我们以一颗友爱之心善待我们的