部编版小学四年级语文上册第13课《精卫填海》精美课件

精卫填海四年级上册﹒人教版13第一课时课前导入同学们观察图片，说一说这只鸟长什么样子？外形像乌鸦。头上有花纹，白嘴、红脚……这只鸟是中国古代神话传说中的鸟，它有一个愿望——把大海填平。有没有同学知道这只鸟叫什么名字？精卫鸟那它为什么想要把大海填平呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！精卫：中国古代神话传说中的鸟名，精卫鸟。它的外形像乌鸦，头上有花纹，白嘴、红脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。后来多用以比喻人类天经地义的有仇必报，如孔子所说以直报怨，或不畏艰难﹑坚持永恒奋斗的精神。知识链接《山海经》先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。全书十八篇，三万一千多字，记述的内容、范围很广，其中原始神话、原始宗教的材料尤多。许多散亡的中国古代传说，赖有此书得以保存其大概。《精卫填海》就是《山海经》中一个有代表性的神话故事，此外还有《夸父逐日》《女娲补天》等。请同学们把文章认真读两遍：第一遍读准字音，把句子读通念顺；第二遍做到字正腔圆，读出节奏。整体感知炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以堙于/东海。dìyuēshàonìfǎnyīndì帝yuē曰nì溺fǎn返xián衔我会写yuē曰上宽下窄。中间的横右边不与折笔相接。书写指导xián衔各部件占位平均。“钅”写得纤长些。初读课文，把课文读正确、读通顺，读好停顿。会写“帝、曰”等5个字。归纳总结精卫填海四年级上册﹒人教版13第二课时朗读课文，借助注释，疏通文意。课文详解炎帝之少女，名曰女娃。译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。传说中上古时期的部落首领。小女儿。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。溺水，淹没。因此。填塞。译文：有一次，女娃到东海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不来了，于是她化作了一只名叫“精卫”的小鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海。展开想象，讲述故事分小组讲故事，每个小组推选一名同学讲故事。炎帝有一个女儿，名字叫女娃。女娃聪明伶俐，炎帝十分喜欢她。有一天，女娃驾着一条小船到东海去游玩。忽然刮起了大风，浪花像小山一样向女娃的小船扑过来，小船立刻被打翻了。可怜的小女娃掉进大海淹死了。女娃非常痛恨东海吞没了她的生命，同时，她又怕别人像她一样被大海吞没，于是就化作一只叫精卫的小鸟，常常衔来西山的树枝和石子，想把东海填平。炎帝的小女儿变成精卫鸟之后，做了一件什么事？精卫为什么要这样做呢？精卫经常衔着西山的木石去填海。因为精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，精卫希望通过日复一日的努力将大海填平，不让它再夺去别人的生命。精卫给你留下了什么样的印象？从中你感受到精卫怎样的精神品质？从精卫在浩大无边的大海上用树枝和石子来填塞东海这一行为中，感受到精卫的决心之大。从“精卫常衔西山之木石”这个句子中的“常”，可以看出渺小的精卫长年累月地用石子和树枝填塞无边的大海，由此可以感受到精卫的心怀大爱、坚韧执着的精神品质。层次梳理精卫填海炎帝小女儿名叫女娃女娃游东海溺水身亡化为精卫衔木石填海坚韧执着主旨概括本文主要讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。读下面这首诗，并进行赏析。读山海经（其十）[东晋]陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待。拓展延伸译文：精卫含着微小的木块，要用它填平沧海。刑天挥舞着盾斧，刚毅的斗志始终存在。同样是生灵不存余哀，化成了异物并无悔改。如果没有这样的意志品格，美好的时光又怎么会到来呢?

赏析：陶渊明借精卫填海、刑天挥舞盾斧之事，赞叹了精卫、刑天虽死无悔、猛志常在的精神。这是一种反抗的精神，这种精神是中国先民勇敢坚韧的品格的体现。“徒设在昔心，良辰讵可待”这两句诗表明了“如果没有这样的意志品格，美好的时光又怎么会到来”这一主题。课后习题解答朗读指导：本文是一篇文言文，朗读时，首先要注意读准“少、溺、衔、堙”的字音；其次要读好停顿，可根据标点形成自然停顿，结合句子的意思读好句中的停顿，如“常衔西山之木石”中“常衔”一词后可稍作停顿。背诵指导：在正确、流利地朗读课文，基本把握文意的基础上，可借助“游、溺、为、衔、堙”等关键字作为支架帮助背诵。正确、流利地朗读课文。背诵课文。参考答案：炎帝的小女儿名叫女娃。一天，女娃去东海游玩，不小心掉进海里淹死了，再也没有回家。被淹死的女娃后来化身成一只名叫“精卫”的小鸟。精卫经常叼着西山上的树枝和石子投进东海，想要填平东海。结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。参考答案：精卫给我留下的印象是它坚韧执着、锲而不舍。在无边无际的大海面前，无论是它的体形，还是它衔的石头、树枝，都无法与大海抗衡，但它没有退缩，而是长年累月不知疲倦地奔波着，一心想要填平东海。精卫给你留下了怎样的印象？和同学交流。13

精卫填海学习内容1.通读课文，了解大意。2.查资料，了解精卫和《山海经》。3.认写字词、理解词语。第一阶：课前预习返回课文大意炎帝的小女儿在东海被淹死后，化为精卫鸟。为了不让东海再伤害别人，精卫经常往东海里投树枝和石块，目的是填平东海。背景资料精卫神话人物，本名女娃。相传是太阳神炎帝的小女儿，她快乐地与姐姐瑶姬和父亲在一起幸福地生活着。后来好奇人间，就驾小船到东海去玩，突然海上大浪，幼小的女娃被海浪吞噬了。女娃的哀怨、不平的精灵化作一只精卫鸟，把石块和树枝投入当年溺水的海面上，发誓要把东海填平。背景资料《山海经》

书名。十八卷，包括《山经》五卷和《海经》十三卷。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。《精卫填海》就是《山海经》中一个有代表性的神话故事。另外还有《夸父逐日》《女娲补天》等。会认字炎帝

少女子曰

溺而不返shàoyuēdìnìfǎn返回；归来。形声字：“辶”表示行走；“反”表示读音为“fǎn”。会认字离地球最近的恒星；白天，与“夜”相对；天，一昼夜。说；为(wéi)，是；叫做。甲骨文嘴上加一短横，表示说出来的话。曰yuē日rì会认字溺字理：甲骨文中的“溺”字，左边为人，右边为“水”，意思是人沉没于水中。甲骨文会认字

因为(wèi)我是中国人，为(wèi)祖国取得的辉煌成就而骄傲，所以我要努力学习，将来有所作为(wéi)，报效祖国。少(shào)少年(shǎo)多少为(wéi)为人(wèi)为何多音字易读错“少”是翘舌音，在本课读shào；“曰”读yuē，不读rì。会写字帝曰溺返衔书写指导结构：部首：易错提示：上下巾下面是“巾”，不是“中”。帝易写错衔曰中间的一横不与右边相接。中间部分和右边部分不要写错。词语听写炎帝溺水返回衔接子曰诗云返回学习内容1.借助注释大致理解故事内容。2.体会精卫身上具有的品质。第二阶：阅读理解返回炎帝之少女，名曰女娃。①②精卫填海③①炎帝：传说中上古时期的部落首领。开篇交代主人公身份——炎帝的小女儿，为后文做铺垫②少女：小女儿。③曰：叫作。译文：传说炎帝的小女儿，名字叫作女娃。女娃精卫化身精卫就是女娃学了课文的第一句，请你猜猜“女娃”和“精卫”是什么关系。④⑤⑥④溺：溺水，淹没。⑤故：因此。⑥堙：填塞。译文：有一次，女娃到东海游玩，溺水身亡，再也回不来了，因此她化作精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石块，用来填塞东海。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。交代故事的起因写明了精卫填海的动作用自己的话说一说：精卫为什么要填海？因为她去东海游玩，溺水身亡，所以她痛恨无情的大海夺去了自己的生命，她希望通过自己的努力将大海填平，不让大海再夺走别人的生命。精卫经常从西山上叼来树枝、石块来填塞东海。体小力弱的精卫与宽广辽阔的东海形成了鲜明的对比，我从中感受到了精卫直面强大对手的勇气和敢于抗争的精神。想一想：精卫是怎样填海的呢？从中你能感受到什么？说一说：你体会到精卫身上具有怎样的品质？从精卫常年累月地用树枝和石子来填塞浩大无边的东海可以看出，她具有百折不挠、坚韧执着的精神品质。精卫填海炎帝之女名叫女娃不畏艰准勇往直前游于东海不可返回化为精卫衔木石填海结构图示返回学习内容学习通过故事突出人物形象的方法。第三阶：方法学用返回

要想突出人物形象，我们必须通过典型故事来塑造。人物形象不是空穴来风，而是要依附故事，由故事的情节展现出来。那么，在故事中又该如何突出人物形象呢?1.选择恰当、典型的故事。2.细微之处见精神。3.突显文章结构。通过故事突出形象

通过故事突出形象故事恰当、典型才能更好地突出人物特点、把人物写丰满，写立体。围绕人物形象特征可以选择多个故事，但这些故事的主题一定要一致，不能松散。1.选择恰当、典型的故事。

通过故事突出形象在对故事的描写中，抓住细节，粗线条勾勒、大手笔刻画之余，抓住人物一个小小的动作、一抹浅浅的微笑、一处小小的心理变化等进行描摹，会使人物形象生动起来，达到妙不可言的效果。2.细微之处见精神。

通过故事突出形象几个故事出现在同一篇文章中，安排必得有先后顺序，事与事之间衔接过渡也要自然。还要注意分清主次，详略得当。3.突显文章结构。通过故事突出形象通过故事突出形象人物形象故事《后羿射日》中细写神箭手后羿帮百姓射掉了9个太阳的过程。《精卫填海》中写精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”。《盘古开天地》中细写盘古开天地的过程。为民除害英勇无畏后羿坚持不懈精卫不畏艰难盘古伟岸挺拔无私奉献返回学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)词语检测。(3)课文内容检测。第四阶：课后练习返回课后习题1正确、流利地朗读课文。背诵课文。这是一篇文言文，朗读时，首先要借助注音把字读准确，然后借助注释、插图等，在了解文言文意思的基础上，把文言文读正确、读流利，特别注意要读准文言文的停顿，读出文言文的韵味。课后习题1正确、流利地朗读课文。背诵课文。背诵时，可以按照故事发展的先后顺序进行：本文先介绍女娃为炎帝的小女儿，接着写她去东海游玩却被海水淹没，化作精卫鸟，最后写精卫鸟经常衔树枝和石块来填塞东海。课后习题2结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。传说炎帝有一个小女儿叫女娃，炎帝最喜欢她。一天，女娃驾着小船到东海游玩，不料，海上起了大风暴，可怜的小姑娘被无情的海水吞没了。她死后变成了一只小鸟，名叫精卫。精卫发誓要把东海填平，她日复一日、年复一年地叼来树枝、小石子等填进海里。东海奔腾着，咆哮着，嘲笑她：“小鸟，算了吧，你这工作，就算再干一百万年，也休想把我填平！”精卫在高空坚决地回答道：“哪怕是再干一千万年，一万万年，我也在所不惜，最终我会将你填平的！”课后习题3精卫给你留下了怎样的印象？和同学交流。参考答案：精卫给我留下的印象是:有直面强大对手的勇气和敢于抗争的精神，有锲而不舍、坚韧执着的品质。随堂检测1.比一比，组词语。曰(

)帝(

)溺(

)日(

)啼(

)弱(

)子曰帝王溺水日子啼鸣柔弱随堂检测2.想一想，把字词和对应的注释连起来。少女溺故堙填塞小女儿溺水，淹没因此随堂检测3.根据课文内容，选择正确答案。(1)《精卫填海》这篇文章赞美了精卫鸟(

)的精神。(2)下列词语出自神话故事的是(

)。A.亡羊补牢

B.女娲补天

C.守株待兔A.坚韧执着

B.勇于献身AB学习内容1.赞美精卫的诗。2.《山海经》小故事。第五阶：课外拓展返回山海[宋]张耒愚公移山宁不智，精卫填海未必痴。深谷为陵岸为谷，海水亦有扬尘时。杞人忧天固可笑，而不忧者安从知。圣言世界有成坏，况此马体之毫厘。老人行世头已白，见尽世间惟叹息。俯眉袖手饱饭行，那更从人问通塞。