《综合性学习：遨游汉字王国》

教学课件遨游汉字王国目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节板书设计第五节课堂小结新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解呢？今天就让我们一起开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的魅力吧！整体感知第二节整体感知——学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计1.学生能从总体上明确综合性学习的要求，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。2.学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。3.学生能够认真阅读教科书中提供的阅读材料，从中受到启发，到更多体现汉字神奇、有趣的资料。整体感知你打算如何了解汉字？又如何记录呢？可以在书上、网上查询、询问家长、老师等。可以列个表格记录下来。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计汉字的由来：汉字是汉语的书写用文字，也被借用于书写日语、朝鲜语、越南语等语言，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，也是目前世界上唯一仍被广泛使用的高度发达的文字。广义的汉字指从甲骨文、大篆、金文、籀文、小篆，至隶书、草书整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计和楷书（以及派生的行书）等的文字，狭义指以正楷作为标准写法的汉字，也是今日普遍使用的现代汉字。

汉字为上古时代的汉族先民所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文、籀文、金文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝隶变，至唐朝楷化为今日所用的手写字体标准—正楷。深入探究第三节

深入探究——汉字的演变过程新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计

汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。

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据目前出土文物表示，甲骨文是最早的文字，起源于夏或夏朝之前，发展到青铜时期为刻在青铜器上的金文。周朝时演变为大篆，后在战国时被简化为小篆。秦始皇时期民间隶书成为新书体，之后规范为楷书，最后简化成为目前通用的汉字。

深入探究——汉字的影响新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计

汉字是世界上使用人口最多的汉字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。

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汉字是承载文化的重要工具，目前留有大量用汉字书写的典籍。不同的方言、甚至语言都使用汉字作为共同书写体系。在古代日本、朝鲜和越南，汉字都曾是该国正式文书的唯一系统，因而汉字在历史上对文明的传播分享有着重要作用。

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汉字从创造以来开始，一直推动着中华文化的发展，而且还对世界的文化也起到了非常深远的影响。汉字是我国中华文明中不可缺少的重要部分，不但继承了我国千年的历史，而且也是从古至今人与人之间沟通的必要手段。在我国由汉字衍生出来的各种书法艺术更是我国文明的魂宝。

深入探究——书法作品新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计

汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。

深入探究——书法作品新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计

我国最著名的书法家有王羲之，其作品有《兰亭序》；颜真卿，其作品有《祭侄稿》；欧阳询，其作品有《九成宫醴泉铭》；张旭，其作品有《古诗四帖》；米芾，其作品有《天马赋》等。

深入探究——书法作品新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计《兰亭序》《祭侄稿》

深入探究——书法作品新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计《九成宫醴泉铭》《天马赋》探究小提示：1.当遇到困难时，可不要退缩，要想办法解决，可以求助老师、同学、家长或找其他人帮忙。2.向别人询问、采访时应有礼貌，声音要响亮，要把问题讲清楚。3.活动中要学会与他人合作，互相帮助，争取最快最好地完成任务。

深入探究——探究汉字文化新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计课堂小结第四节

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计

汉字跨越时空，承传了宝贵的中华文化，让我们看到更多的历史和真