统编版大战中的插曲优秀课件1

大战中的插曲大战中的插曲鉴赏要点明背景——百团大战。理思路——顺序+插叙。析手法——细节描写，景物描写。悟情感——控诉日本暴行，彰显革命人道主义精神！传精神——致敬历史、引领未来鉴赏要点明背景——百团大战。理思路——顺序+插叙。析手法—2背景知识百团大战——日本孤儿精心抚养——送还日军背景知识百团大战——日本孤儿3聂荣臻司令员与美惠子聂荣臻司令员与美惠子4送美惠子和她妹妹去日军军营送美惠子和她妹妹去日军军营5红军抵达陕北吴起镇担心美惠子路上哭筐中放许多梨红军抵达陕北吴起镇担心美惠子路上哭筐中放许多梨6了解纪实性传记文学特点把握文章思路，理解重文中插入材料的作用。感受中国军民在战争中表现出的革命人道主义精神。

教学目标：了解纪实性传记文学特点把握文章思路，理解重文中插入材料的作用701鉴赏要点学生默读全文，整体感知01鉴赏要点学生默读全文，整体感知8语基落实辨词义：请将正确的词语填在横线上。拘束·拘谨在众多前来采访的记者面前，与谈笑风生的女儿了相比，张老汉就显得_____许多。

那些陶艺大师经过多年的摸索，捏陶技艺已达到了目无全牛的境界，不再受形象的___了。激烈·剧烈20世纪是人类文明进程中变化最快的时代，20世纪遗产直观反映了人类社会变迁中这一最______迅速的历史发展进程。中华民族历经诸多磨难，已经浴火重生，在当今日益______的国际竞争中，巍然屹立于东方。拘谨拘束剧烈激烈优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1语基落实辨词义：请将正确的词语填在横线上。拘谨拘束剧烈激烈优9语基落实安顿·安置(1)各级政府在发展经济的同时，还要多想办法，积极拓展再就业之路使下岗工人得到合理的_______。(2)《纽约难民和移民宣言》承诺维护难民的权益，帮助他们重新______下来，并保障他们有接受教育和就业的机会。忽视·忽略(1)虽然此项研究通常被学者们_____，但我要坚定地表示我对它的价值的确信。(2)土豪炫富带来的负能量不可_______，它助推了“拜金主义”的蔓延，也加剧了人们的仇富心理。安置安顿忽略忽视优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1语基落实10语基落实词语积累：请判断加点词语使用的正误。1.在南极的一个小岛上，一群企鹅正在嬉戏打闹，突然，闯来一只海狗，于是发生了惨无人道的一幕。2.三年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科第一名的成绩考入清华大学，真是不堪设想。3.春节返乡大潮也引起了其他方面的思索，那就是，地区以及城乡之间的经济发展差距是客观存在的，致使数以亿计的打工者不得不背井离乡。4.英勇而机智的荆轲，策划了一个有始有终的行动方案，那就是，想让秦王上钩，就必须砍下樊於期的头颅，作为晋见时的礼品。5.外历史上曾经出现过许多民族矛盾和民族纠纷，有些甚至到了兵戎相见的地步，现在中东地区的长期战乱就是这种情况。。××√×√优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1语基落实词语积累：请判断加点词语使用的正误。××√×√优秀公1102鉴赏要点

之重点突破优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件102鉴赏要点12

这个“小小的插曲”，虽不像激烈的战斗那样惊心动魄，却给作者留下了深刻印象。在战火中抢救日本人的孩子，这一举动以小见大，折射出了无产阶级革命家宽广的胸怀，反映出了中国军民在残酷战争中依然坚守的人道主义精神，意义深远，影响深刻。它既见证了中日友谊，也见证了军国主义给中日两国带来的巨大灾难。回忆这件特殊的战争往事，是呼吁和号召中日两国人民爱好和平、珍视和平。因此，作者着重讲述了这个“小小的插曲”百团大战作为历史上的著名战役，值得人们记录的内容有很多，作者为什么着重讲述这个战中的“小小的插曲”呢?优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1这个“小小的插曲”，虽不像激烈的战斗那样惊心动魄，却1303鉴赏要点

之写法赏析优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件103鉴赏要点14①倒叙：本文开篇采用倒叙的方式，回忆战争中拯救日本小姑娘这一事件。②顺叙：主体部分，以顺序为主，叙述安置日本小姑娘的过程以及八十年代与长大后的日本姑娘再次相见的故事。③插叙：中间还运用了插叙，如叙述美穗子的名字及被俘虏的日本兵中西的经历。1.多样的叙述方式:倒叙、顺叙、插叙。优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1①倒叙：本文开篇采用倒叙的方式，回忆战争中拯救日本小姑娘这一15①倒叙：倒叙是为了设置悬念，激发读者的阅读兴趣；同时，与结尾形成呼应，使文章结构完整。②顺叙：顺序，讲述故事发展，脉络清晰，易于读者理解。③插叙：插叙则起到了解释说明的作用，丰富了故事内容。。1.多样的叙述方式:倒叙、顺叙、插叙的好处。优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1①倒叙：倒叙是为了设置悬念，激发读者的阅读兴趣；同时，与结尾16

在事件的叙述中，典型的细节描写往往最能体现人物的精神风貌，也最能打动人心。作为纪实性传记文学本文也不乏典型的细节描写。

①.如“我嘱咐………看看附近村里有没有正在哺乳期的妇女，赶快给孩子喂喂”“用水把梨冲洗了““把那个稍大些的孩子拉在怀里，用小勺喂她”“担心孩子在路上哭在筐里堆了许多梨子”等，这些细节具体展现了聂荣臻元帅对年幼的日本小姑娘无微不至的关心，如此救助敌方子女，更体现了无产阶级革命家宽广的胸怀及“幼吾幼以及人之幼”的人道主义精神，令人动容。2.典型的细节描写优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1在事件的叙述中，典型的细节描写往往最能体现人物17

在事件的叙述中，典型的细节描写往往最能体现人物的精神风貌，也最能打动人心。作为纪实性传记文学本文也不乏典型的细节描写。

②再如“这个大一点的孩子一直跟着我，常常用小手拽着我的马裤腿”“我走到哪里，她跟到哪里“等，由这些细节可以看出被救助的日本小姑娘对聂元帅的亲近与信任，从侧面展现出了聂元帅对日本小姑娘真切的关爱2.典型的细节描写优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1在事件的叙述中，典型的细节描写往往最能体现人物1803鉴赏要点

之思辨探究优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件103鉴赏要点19

作者在讲述救助日本小姑娘的故事时插人致日本军人的信，信的内容是否可以删掉?为什么?优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】大战中的插曲优秀课件1作者在讲述救助日本小姑娘的故事时插人致日本军人的信20

不能删！

①这封信件既交代了对两名日本孤女的转交和安置，又谴责了日本军国主义对中日两国人民的残酷迫害，更传达出中国军民爱好和平、善待无辜日本百姓的人道主义精神。

②信件全文的收人，真实全面地还原事件原貌，使叙述更加严谨，也使这篇文章有了令人眠目的历史意义和政治高度“中国人民站起来了”的深刻内涵优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】