七下第三课交往有艺术课件1

交往有艺术礼貌的力量交往有艺术礼貌的力量三顾茅庐三顾茅庐议一议

刘备为什么能够请到诸葛亮？

如果是张飞或者关羽，他们能够请到诸葛亮吗？为什么？议一议刘备为什么能够请到诸

做人、做事，需要讲文明，懂礼貌。做人、做事，需要讲文明，懂礼貌。环节一知书达理，认识礼貌阅读教材P15-19，完成预习内容1、成功交往的艺术有哪些？2、为什么要礼貌待人？3、礼貌待人包括哪两方面？交往中最不可忽视的是什么？4、请列举一些文明用语。5、与陌生人交往的第一步是什么？6、基本的文明礼貌行为有哪些？环节一知书达理，认识礼貌阅读教材P15-19，完成预习内容

1.成功交往的艺术有哪些？

礼貌待人，

善于表达，学会倾听。1.成功交往的艺术有哪些？礼貌待人，

2.我们为什么要讲究文明礼貌？

讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌。讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结。讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长与发展也有重大影响。2.我们为什么要讲究文明礼貌？讲3.礼貌待人包括哪两方面？最不可忽视的是什么？

礼貌待人包括语言文明和行为文明。

交往中，最不可忽视的是微笑。3.礼貌待人包括哪两方面？最不可忽视的是什么？礼貌地点头或问候。礼貌地告别。注意倾听，不随意打断他人。提前征得对方的同意。先敲门。主动让座。站起来欢迎，端茶时双手捧上。遇见他人时，与人分别时，与人交谈时，访问他人，进入别人的房间，在公交车上遇到老弱病残孕者，家里来了客人，6、基本的文明礼貌行为有哪些？礼貌地点头或问候。先敲门。遇见他人时，6、基本的文明礼貌行为人无礼则不生事无礼则不成国无礼则不宁——《荀子》人无礼则不生事无礼则不成国无礼则不宁——《荀子》

讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌。讲究文明礼貌是中华民族的优良传环节二以礼相待，明礼践行语言文明环节二以礼相待，明礼践行语言文明规则：

说出你知道的礼貌用语。

按照问候语、道歉语、致谢语、告别语四类分别归纳。礼貌用语大搜索环节二以礼相待，明礼践行语言文明规则：礼貌用语大搜索环节二以礼相待，明礼践行语言文明礼貌用语的使用情境问候语：感谢语：致歉语：告别语：当遇见老师、同学的时候当我们得到别人帮助的时候当我们做错事的时候当我们离别的时候礼貌用语的使用情境问候语：当遇见老师、同学的时候当我们得到别良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

请使用礼貌用语，丢弃“语言垃圾”良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。请使用礼貌用语，丢弃“语言环节二以礼相待，明礼践行语言文明生活模拟

情境一：晚上给同学小明打电话问作业，接电话的是小明的父亲你会怎么说？

情境二：去陌生的城市旅游，找不到回光明酒店的路时，手机没电没法开导航，问路时你会怎么说？

情境三：在车站等公交车，没有一元钱的零钱，需要与一位陌生人兑换零钱时，你会怎么说？环节二以礼相待，明礼践行语言文明生活模拟5、与陌生人交往的第一步是什么？打招呼5、与陌生人交往的第一步是什么？打招呼如何称呼他人呢？环节二以礼相待，明礼践行语言文明如何称呼他人呢？环节二以礼相待，明礼践行语言文明七下第三课交往有艺术课件1

考虑对方的职业、地位、身份等。知识链接：称呼他人有学问

根据性别、年龄、辈分来称呼。

考虑对方的职业、地位、身份等。知识链接：称呼他人有学问环节二以礼相待，明礼践行行为文明环节二以礼相待，明礼践行行为文明七下第三课交往有艺术课件1礼貌地点头或问候。礼貌地告别。注意倾听，不随意打断他人。提前征得对方的同意。先敲门。主动让座。站起来欢迎，端茶时双手捧上。遇见他人时，与人分别时，与人交谈时，访问他人，进入别人的房间，在公交车上遇到老弱病残孕者，家里来了客人，6、基本的文明礼貌行为有哪些？礼貌地点头或问候。先敲门。遇见他人时，6、基本的文明礼貌行为环节二以礼相待，明礼践行行为文明谦虚恭敬彬彬有礼环节二以礼相待，明礼践行行为文明谦虚恭敬彬彬有礼环节二以礼相待，明礼践行行为文明

最富有吸引力、最有价值的面部表情。

微笑环节二以礼相待，明礼践行行为文明最富有吸引力、最环节二以礼相待，明礼践行行为文明环节二以礼相待，明礼践行行为文明微笑在文明交往中的作用在交往中，最不容忽视的是微笑。在交往中，最受欢迎的是微笑。在交往中，最富有吸引力的、最有价值的面部表情是微笑。

微笑是一种行动，这种行动比语言更有力量。微笑在文明交往中的作用在交往中，最不容忽视的是微笑。传递善意微笑今天你微笑了吗传递善意微笑今天你微笑了吗

在国际交往中，礼貌无时无刻不在显示着它的巨大力量。在国际交往中，礼貌无时无刻不在显示着它的巨大力量课后作业：搜索不同场合、不同民族与不同国家待人接物的礼仪。课后作业：

播种行为就收获习惯，播种习惯就收获性格，