有机化合物合成教案(2份)鲁科版1(汇教案)

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第二章有机合成及其应用合成高分子化合物

第节有机合成的应用

单位：枣庄三中

讲课设计实行时间：年代号

一.教材剖析：

我们学习有机合成的最后目的是合成关于人类合用的化合物。我们依据需要的物质的性质设计其结

构，此后进行合成。所以，学习有机化学若不走到合成这一步是没合用途的。有机合成能够说是学习有机

的最后目的。

从中学来说，有机合成主若是对整体有机化学部分的反应的总结和娴熟应用。其余，同学们也该认识有机合成在此刻的发展状况。关于有机合成，从结构能够剖析有机物的性质，从结构也能够商讨合成的路线和方法。

二.讲课目的:

知识与技术：对有机化合物官能团之间的转变形成较为全面的认识，认识有机合成的基本过程和基根源则，

理解逆向合成法在有机合成用的应用

过程与方法：经过有梯度的与生活实质相关的有机合成的训练，培育学生的逆合成剖析法的逻辑思想能力

感神情度与价值观：认识有机合成对人类生产生活的重要影响，欣赏有机化学家们为人类社会所做出的重

要贡献，培育学习化学的兴趣。

三．讲课重.难点：

讲课要点：、逆向合成法在有机合成用的应用；

、培育学生的逆合成剖析法的逻辑思想能力；

讲课难点：学习有机化学走到合成这一步。有机合成说是学习有机的最后目的，从结构也能够商讨合成的路线和方法

四．讲课过程

讲课过程

讲课环节教师活动学生活动设计企图

多媒体播放翟志刚出仓的图片，宇航员的衣饰能使太空的

人处于加压状态，供应宇航员生命所需的氧气，控制温度和湿

度，防范辐射，还要经得起微流星的冲击。宇航服中应用了一激发学生的

课题引入听讲

百三十多种新式资料。此中多数是有机合成资料。有机合成与学习热忱

我们的生活密不能够够分，世界上每年合成的近百万个新化合物中约以上是有机化合物。

诺贝尔奖获取者、学术界公认的有机合成之父、美国有名化学家伍德沃德说过：在上帝创

教师解说

造的自然界的旁边，化学家又创办了另一个世界。

资料在线：

在有机合成方面诺贝尔化学奖的重要事件

回顾诺贝尔奖颁奖一个多世纪以来，化学奖授与给有机合成方

法学的一共有次。在我们今日看来，它们都是在有机合成上具

有划时代意义的，是经典中的经典！

年格林尼亚的格氏试剂；

年反应；意会有机合

年的反应；成的发展，增

状况阅读阅读

年的不对称催化和昨年的烯烃复分解反应。强爱化学、爱

年诺贝尔化学奖分别授与给,；.,,；.,,。科学的热忱

他们的主要贡献是说了然作为成立有机化合物分子键的一种

重要反应——烯烃复分解反应的机理并发展出一系列用于此

反应的高效过渡金属催化剂。

从其发展历程能够看出，每一次研究的打破，无不归因于

长久不卑不亢的基础研究累积，从而不停地创新，宽泛的应用

远景是其能成为一个热门领域的根本动力。

课后写作畅聊有机合成对人类生产、生活和科学研究等方面的影响。

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有机合成，第一要进行合成路线的设计。有机合成设计有三种方式。

一、从原料开始的装置式合成设计。

二、由历程提出的合成设计。

回顾有机

精要大概三、从目标分子出发以逆推方式提出的切断法。在我们的教科牢固提升合成的方法

书上主若是介绍了逆推法。

由于这类方法的设计思想远远超出了有机合成。我们希望经过这类方法的学习，能够使学生们在思想方式上有一个大的跃进。

有机合成范围广，涉及到公民经济的很多领域，不论在生产实践中或科学领域上，都有重要的意义。目前已知的数百万种有机物中，大多是由合成获取的，它们宽泛地应用于农业

(如高效低毒杀虫剂、杀菌剂、除草剂、植物生长刺激素等)、轻工业(如医药、染料、香料、涂料、合成塑料、粘接剂、表

面活性剂、试剂、助剂等)、重工业(如工程塑料、合成橡胶、

发动机燃料及增添剂、浮选剂、萃取剂等)、国防工业（如炸药、高能燃料、特别合成资料等),现代很多近代科学技术中有机合成的的课题

(

如微电子工业、光能的储藏、超导资料等

)

都需要有

状况资料

阅读

应用激发学

机合成来解决，能够说有机合成工业已成为实现“四化”不能够够

习热忱

缺乏的物质基础。

在化学的基础研究方面，有机合成也是一个重要的工具。

有机合成的出现，促进了有机化学的延生和发展。研究有机物

分子的结构，要用合成来最后确立；研究一系列新的、拥有特

定性能的物质，要靠大批合成工作来精选；系统研究有机物的

物理、化学和生物性质也需要进行合成；很多有机化学的基本理论以及新反应、新方法等也是在大批合成实践的基础上发展起来的；很多新的理论也要靠合成来证明和检验。

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例：、、、、、和都是有机化合物，它们的关系以以以以下图所示：

典例剖析

剖析

△①△②

浓△③( )( )化合物的分子式是，碰到溶液显示紫色，与溴水反应生成的一溴代物只有两种，则的结构简式为：；练习检测( )为向来链化合物，其相对分子质量比化合物的小，它能跟反应放出，则分子式为：，拥有的官能团是；( )反应①的化学方程式是：；( )芬芳化合物是与拥有相同官能团的的同分异构体，经过反应②化合物能生成和，可能的结构简式是：；( )可能的结构简式是：。

( )由的分子式是，判断出不饱和度＝，不饱和度为及以上分子中常常有一个苯环，又由于与溶液显示紫色，可推知该物质为酚类。酚类物质与溴水反应只好是苯环上处于酚羟邻对位的氢原子被代替(溴水其实不与苯环．．．．．．．．．．．．．．．．．．上烷烃基上的氢原子发生代替反应)，由与溴水反应生成的一溴代物只有两种，可知苯环上有两种等性氢，能够很简单地判断出是对甲基苯酚：

。

( )的相对分子质量是，则的相对分子质量为，从它能跟反应放出知，此中含有一个羧

基( )，其式量是。

应用残基思想，节余部分的式量是，用除以，除数为余，应当是一个丙基，则的分子式是，是正丁酸。

拥有的官能团为羧基( )，此处可写名称或结构简式。

( )化合物是丁酸对甲基苯酚酯，要求写的是该物质水解的化学方程式，在酸性条件下水解生成对甲基苯酚和丁酸，酯类在稀硫酸作用下水解时反应需写成可逆形式。

( )依据和的分子式，有反应③的条件，故推测出为醇类物质，分子式是，其结构可能

有两种，分别是丙醇和异丙醇。

( )依据芬芳化合物是与拥有相同官能团的的同分异构体，联合反应②可知，是芬芳酸，其分子式是。符合题意的结构有四种：

分别是苯乙酸；

邻甲基苯甲酸、间甲基苯甲酸、对甲基苯甲酸。

作业课本、

三、有机合成的应用

、有机合成的发展

板书设计

、有机合成的意义

、有机合成的将来

本节讲课要在帮助学生复习再现烃及烃的衍生物结构、性质、互相转变的基础上，初步学习有机合成的过程；理解有机合成依据的原则；初步学会使用逆推法合理地设计出有机合成的线路；同时培育并提升学生综合运用所学知识解决实质合成问题的能力；让学生

感觉合成的有机物与人们生活的亲近关系，使学生认识到有机合成是有机化学服务于人类的桥，是有机化学研究的中心，是化学工作者改造世界、创办将来最重要的手段，对学生浸透爱化学、爱科学的思想教育。有机合成是有机物性质的应用，要修业生在前两章的学

讲课反省习基础之上娴熟掌握好各种有机物的构成、结构、性质、互相衍生关系以及重要官能团的引入和消去等基础知识。所以在本节以前我们上了一节《烃及烃的衍生物》的牢固课，帮

助学生把学过的有机化学知识形成知识网，使学生能够正确理解官能团结构与性质的辩证关系，掌握重要有机物互相转变关系，能够从断键、成键的角度正确书写化学方程式。

经过剖析、总结本节课要点使学生认识到有机合成在人类生活中的重要意义，意会到新化合物的不停合成使有机化学拥有特其余魅力。指引学生爱生活，体验化学与生活的联系，激发学生学习化学的动力。

生活不是等候风暴过去，而是学会在雨中载歌载舞,不要去考虑自己能够走多快，只需知道自己在不停努力向前就行，路对了，成功就不远了。放弃了，就不应后悔。失掉了，就不应回忆。放下该放下，撤出那没结局的剧。

我们需要一点点的眼泪去洗掉眼中的迷雾，一点点的拥抱去疗愈受伤的心，一点点的歇息去连续前行,少壮不努力，老大徒伤悲,每一个人的人生都是不一样样样样的，处相同的地点，也是有人哭，有人笑，有人默然。穷人缺什么：

表面缺资本，实质缺野心，脑子缺看法，机会缺认识，骨子缺勇气，改变缺行动，事业缺毅力世界上最聪慧的人是借用他人撞的头破血流的经验作为自己的经验，世界上最蠢笨的人是非用自己撞得