房地产开发项目的工程管理教学课件

房地产开发项目的工程管理房地产开发项目的工程管理房地产开发项目的工程管理房地产开发与经营房地产开发项目管理小学语文教学是基础教育中的一门重要学科。在小学阶段，学生必须打好听、说、读、写的基础。写就是作文，是学生认识水平和文字表达能力的体现，是字、词、句、篇的综合训练。但在农村小学作文教学中还存在轻视实践、目标定位不准确、不善于激发学生兴趣等问题，令人十分担优。本文针对这一问题提出了依稀而解决策略。一、小学作文教学中存在的问题1、重技能训练，轻兴趣情感。教师们将写作技巧讲了一遍又一遍，可孩子们却不理解，只好把它往自己的作文中照搬。尤其让他们难以接受的是，教师往往并不关心他们到底表达了怎样的情感，而只看是否运用了所学的写作技巧。长期的只重视写作技巧，不重视学生所表达的喜、怒、哀、乐，只会使大多数学生忽视丰富的现实生活，写作时只知追求形式，却享受不到畅所欲言的乐趣所在。2、重理论讲解，轻实践运用。在农村小学作文教学中，尤其在学生开始学作文阶段，教师们常常采取读例文，讲理论的方法，用例文作讲解可以使理论具体化，易于被小学生理解、运用。但是，一些教师较为忽视日常练笔或对小作文的评改，学生认认真真写的小作文，却被一个“阅"字随便打发了。这些做法很难让学生在实践中学习，在运用中理解。3、重目标过高定位，轻学生实际情况。什么是小学生的作文？新出台的《语文课程标准》则提出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”要求学生“能具体明确、通顺地表述自己的意思”。但是，在教学过程中，不少教师依然喜欢从自己的主观愿望出发，“高标准”“严要求"，如要求学生的习作“立意要高，要有意义"，“想像要科学、合乎逻辑”，还有“构思要巧妙，描述要精美，辞藻要华丽，要讲究修辞的运用”，等等。这样的要求令广大小学生可望而不可及，对作文产生了恐惧心理。4、重命题的规范性，轻习作命题的灵活性。农村作文教学中，一些老师往往不重视习作命题的设计，常常出些学生不感兴趣、不熟悉的题目，限学生去写。结果学生或冥恩苦想，难以下笔，兴趣荡然无存；或勉强完成，也视为一种苦差事；或潦草，敷衍，杜撰瞎编，说假话、空话、套话，甚至抄袭。于是厌恶作文，把作文看成一种负担，习作成了紧箍咒。二、小学作文教学改革对策1、重视实践，激发学生写作兴趣(1)兴趣写人。教师要引学生把生活中最亲近的人当作最好的作文素材并加以利用。于是，我们在班上举办了“兴趣写人”作文朗读赛，先写作文后朗读。在写的过程中，不出现人物的真实姓名，只抓住人物的特点来写，不规定条条框框，想怎么写就怎么写。由于学生熟悉所写的人，因而学生兴趣浓厚，写得真实自然。(2)兴趣写“玩”。儿童天真活泼，他们最大的乐趣莫过于“玩”了，所以，让学生先玩后写是很好的作文教学方法。当然这个“玩"要有计划、有目的、有组织地进行。比如，玩跳绳、玩象棋、玩五子棋、做室外游戏等。活动之后，让学生互相说一说，相互补充，然后让他们把经过和感受写出来，教师适当点拨。这样由活动激发兴趣，由兴趣引导写作，学生就会把作文当成乐事。2、培养观察能力，丰富写作的内容在作文课上，经常发现不少学生面对作文题目是无处下手，其实这是平时不留心观察和了解各种事物所致。他们对发生在身边的事情，只是简单地听听、看看而己，没有细心地观察，更没有去思考，缺乏积累。要想解决无啥可写的问题，就要指导学生多观察、多了解周围的事物。例如：在写题为《夏天的傍晚》的作文时，先让学生在天气炎热、天空晴朗的晚上或有阵雨的晚上，对室内、室外的各种景物，包括对天空、街道、广场、草坪等进行观察，如天空中云的变化、星星的多少，地面上的气温、湿度及生物，特别是人们活动的情祝等，并且要求他们把观察到的东西记录下来。这样学生脑子里就有了一整套的材料，写作兴趣也就随之浓厚了，然后，再指导学生根据季节的特点，把写景物与写人们的活动情况结合起来写成一篇记叙文。3、重视学生点评作文，让学生在评中学写以往的作文教学惯例是由教师集中评讲作文，而学生根本没有评论自己作文的机会，这样有碍于学生主体作用的发挥。我认为在评讲作文时，应让学生参与点评，让学生积极发表自己的意见，谈谈自己的看法，充分发挥自身的主体作用这不仅可以锻炼学生的思维能力和语言表达能力，还可以使学生在点评中学到好的方法加以借鉴，看到自己的不足而加以弥补。正所谓“取人之长，补己之短”，从而提高自己的写作水平这对学生是十分有利的，比如小学语文课本的作文训练中一次“要求写一个有趣的游戏”，在评讲这次作文时可以这样做：先对全班同学这次作文的情况作了总的评述，然后选取了这次作文中写得较好的几篇作文，让写作文的这几位同学分别念出自己的作文给人家听，念完后由这几位同学自己说说自己的作文中的优点和不足处及今后需怎样努力再问其他学生：“你认为这几篇作文中，哪些地方写得好?哪些地方写得不好？说说你的看法和意见!同学们都积极举手、勇跃发言，气愤非常活跃，有的说文章写得通顺连贯，使用了很多优美的词句，有的说游戏的玩法和过程写得很清楚，也有的说文章的结尾没有点题等。这样一堂课充分调动了学生的各种思维，发挥了学生的主体作用，使学生在热烈的讨论中既培养了能力，又学到了知识，更促进了学生之间的相互学习交流共同提高作文能力。（四川平昌县白衣小学）一、初中道德与法治课程中体验式教学的作用在素质教育改革背景下，传统的教学方法滞后，已经无法满足新时期学生综合素质培养的需求。要求在课堂教学中突出学会说呢过主体地位能够坚持以生为本的原则，在传授知识的同时，切实提升学生的自主学习能力和创新能力，将所学知识灵活运用到时间生活中，为学生后续学习和发展奠定基础。但是，当前初中道德与法治课程教学中，仍然有部分学生未能严格遵循教学要求，仍然以教师为主体，单一的将教材内容传授给学生，师生之间沟通不畅，忽视学生的学习兴趣和切身感受，学生只能被动式参与其中，学习效率偏低。如果初中道德与法治课程中仍然采用传统教学模式，不仅会降低教学效率，还会影响到学生的基本学习能力和创新能力全面发展，降低道德素养水平，甚至厌恶这门课程。在初中道德与法治课程中应用体验式教学，不仅可以加深学生对知识的理解，还可以获得丰富的情感体验。在课堂教学中突出学生主体地位，激发学生学习兴趣，满足学生的个性化学习需求，促使学生可以真正融入到学习中，切实提升初中道德与法治课程教学质量。二、初中道德与法治课程中应用体验式教学的对策（一）运用信息技术来创设教学情境初中道德与法治课程教学中，为了能够有效提升教学成效，首要一点是调动学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，只有在此基础上才能实现教学目标。初中道德与法治课程中，通过体验式教学方法的运用，结合实际生活和性格特点，有针对性为学生创设特定情境，明确教学目标基础上，才能自主开展学习活动。教师可以借助多媒体技术组织教学活动，将教学内容通过文字、图像、声音和视频展现在学生面前，促使学生能够在特定情境内学习知识，加深知识的理解和记忆。诸如，在“享受学习”教学中，教师应该做好前期备课工作，收集相关的信息资料，整合交易资源，在课堂上播放动画视频和寓言故事，激发学生的学习兴趣，积极参与到学习中。借助多媒体技术制作课件，帮助学生深入理解和记忆知识点，播放视频，帮助学生了解到学习的重要性和学习的乐趣。（二）小组合作体验学习在新课程改革持续深化下，课堂教学应该突出学生的主体地位，在传授知识的同时，加强学生的切身感受。体验式教学中，做好引导工作，提升学生自主学习能力的同时，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，小组合作学习来改善学习中的不足，提升学习有效性。在实际教学中，教师可以让学生事先学习相关知识，对教材知识有一定了解基础上，按照自身的逻辑思维习惯来学习知识。学生在阅读后，教师可以提出问题来引发学生思考和分析，积极参与到课堂教学中，自身学习价值。同时，组织小学合作学习方法，有针对性组织讨论活动，选择代表来阐述小组最终的研究成果。这样，除了帮助学生加深知识的理解和记忆，还可以提升学生的团队合作意识，养成良好的自主学习能力，为后续教学活动有序开展打下坚实基础和保障。（三）角色扮演的体验式教学在初中道德与法治课程教学中，应用体验式教学方法一个关键点就是联系实际生活，将实际生活中的内容引入到课堂中，创设相应情境，组织角色扮演活动，在传授知识的同时，提升学生道德素养，为后续发展奠定基础。三、结论综上所述，初中道德与法治课程教学中，应用体验式教学方法，可以有效改善传统教学方法的不足，突出学生主体地位，在特定情境中学习，有助于学生养成良好的道德素养。房地产开发与经营房地产开发项目管理重点问题Q房地产开发项目管理概述Q房地产开发项目质量管理房地产开发项目进度管理房地产开发项目成本管理α房地产开发项目其他管理房地产开发项目管理案例分析1房地产开发项目管理概述房地产开发项目又称之为建设工程项目。具体是指在一个总体设计或总预算范围内,由一个或几个互有内在联系的单项工程所组成,建成后在经济上可以独立经营核算,在行政上又可以统一管理的单位工程可分为单项工程、单位工程、分部工程等1房地产开发项目管理概述房地产开发项目的特点投资额巨大,建设周期长Y整体性强知识的密集性特点系统性组织的层次性1房地产开发项目管理概述∨房地产开发项目管理的概念指房地产开发企业对整个工程项目的开发建设的全面管理。包括在项目施工建设过程中:计划、指挥、检查、调整和控制在工程建设过程中:与社会各相关部门的联络、协调等成本管理、质量管理、进度管理是房地产开发项目管理的三大核心,它们是既对立又统一的整体1房地产开发项目管理概述房地产开发项目管理的层次体系设计方的项目管理监理方的项目管理施工方的项目管理程总承包方的项目管理供货方的项目管理主方的项管理)社会环境方的项目管理房地产开发项目管理的层次体系施阶段决策阶段使用阶段住FM投資方PM开发方PM设计方施工方供货方用期的理方DM-DevelopmentManagementPM-ProjectManagementFM-FacilityManagement目前期策划与管理设施管理项目前期策划与管理DM涉及建设工程项目项目实施期项目管理PM的全过程的管理项目使用期设施管理FM工程管理投资方开发方涉及参与建设工程项目设计方的各个单位对工程的管理施工方供