六年级古诗文阅读

六年级古诗文阅读

课内外古诗鉴赏字词模块一、读拼音，写字词。这是一条石板路，是工人一锤一凿出来的，痕迹很明显。二、给加点的字词选择正确的解释。1.何当金络脑。A.为什么。B.何时将要。C.值多少。答案：B2.快走踏清秋。A.踩踏。B.踏步。C.走、跑。答案：C3.粉骨碎身浑不怕。A.全，全然。B.浑身。C.也。答案：B句子模块三、在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。石灰石(经过千锤万凿)经过烈火焚身，(粉骨碎身)要把清白留在人间。四、品析诗句。1.《马诗》中写景的句子是“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这两句运用的是比喻、夸张的修辞方法，意思是黄河水势汹涌，如同天上的水流一般，奔腾而下，一去不复返。2.读到“千锤万凿”，我仿佛看到了工人们辛勤劳动的身影，听到了锤子敲击石灰石的声音；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到石灰石被烧成灰烬的画面，感受到石灰石的坚韧不屈。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻人的品德高尚。这两句诗的意思是石灰石虽然经历了千辛万苦，但仍然要保持纯洁，留下美好的印记。3.“咬定青山不放松”中的“咬”字，写出了坚定不移的决心；“任尔东西南北风”中的“任”字，写出了豁达的心态，不惧任何困难。这首咏物诗《石灰吟》采用了借物喻人、咏物明志的写法。前两句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，后两句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。石灰吟的作者是唐朝诗人白居易。吟是吟诵、吟咏的意思。用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是D.要留/清白/在/人间。诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着白居易的奋斗历程；第三、四两句描写了白居易的精神，表达了诗人为官清廉的决心。这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是石灰，“志”是官场清廉。作者并不仅仅是写石灰，他写这首诗是为了表达自己的人生追求和政治理想。雁门太守行是唐朝诗人李贺所作。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。解释加点字：(1)黑云压城城欲摧。黑色的乌云压在城池上，城池似乎要被摧毁。(2)甲光向日金鳞开。铠甲的光芒反射出太阳的光线，像金鱼的鳞片一样闪闪发光。(3)霜重鼓寒声不起。天气寒冷，霜降了，战鼓声沉闷而不响亮。写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是“半卷红旗临易水”。(2)表现誓死也要忠心报国的诗句是“生当作人杰，死亦为鬼雄。”。3.诗句“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”描述了一场潜师夜袭的苦战。其中“易水”二字联想到战国时刺客荆轲的《易水歌》：“入我相府，见我十指，血染御剑，仰天大笑。”两者都表现了忠诚和勇气。4.不恰当的是选项A。第一句中的“黑云”和第二句中的“金鳞”都是形容敌人大军的气势和装备，与选项A中的描述不符。(二)别董大[唐]高适千里黄云乌日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？1.诗中描写的景物有黄云、日暮、北风、大雁和雪。2.从内容看这是一首送别诗。3.后两句的意思是“不要担心前路没有知己，天下人都认识你。”表达了诗人对别离的不舍和对被送别者的赞美。4.“千里”更好，因为更能凸显远行的辛苦和离别的悲伤。5.诗的后两句表达了诗人对友人深厚的感情。文言文复习字词模块一、选字填空。辨解辫()()()俱具()()()二、解释下列加点的字。1.使弈秋诲二人弈。(诲)．教导。2.非然也。(非)．不是。3.思援弓缴而射之。(缴)．系住。4.问其故。(故)．原因。5.我以日始出时去人近。(去)．离开。6.及日中则如盘盂。(及)．到了。7.此不为远者小而近者大乎？(此)．这个。8.及其日中如探汤。(及)．到了。三、写出加点的“之”字在句子中的意思。1.弈秋，通国之善弈者也。(的)2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(的，它)3.虽与之俱学，弗若之矣。(它)四、指出下面句子中的通假字，并解释。孰为汝多知乎？(汝，你)句子模块五、按要求完成句子练习。1.下列句子的朗读节奏划分正确的是(A)。A.孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。B.我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。C.此不为/远者小/而/近者大乎？D.孰/为汝/多知∕乎？2.写出下列句子的意思。(1)为是其智弗若与？．难道他的智慧不如你吗？(2)两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”．两个小孩笑着说：“谁比你更聪明呢？”读写模块六、课内阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”文言文复习字词模块一、选词填空。辨解辫()()()俱具()()()二、解释下列加点的字。1.使弈秋诲二人弈。(诲)．教导。2.非然也。(非)．不是。3.思援弓缴而射之。(缴)．系住。4.问其故。(故)．原因。5.我以日始出时去人近。(去)．离开。6.及日中则如盘盂。(及)．到了。7.此不为远者小而近者大乎？(此)．这个。8.及其日中如探汤。(及)．到了。三、写出加点的“之”字在句子中的意思。1.弈秋，通国之善弈者也。(的)2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(的，它)3.虽与之俱学，弗若之矣。(它)四、指出下面句子中的通假字，并解释。孰为汝多知乎？(汝，你)句子模块五、按要求完成句子练习。1.下列句子的朗读节奏划分正确的是(A)。A.孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。B.我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。C.此不为/远者小/而/近者大乎？D.孰/为汝/多知∕乎？2.写出下列句子的意思。(1)为是其智弗若与？．难道他的智慧不如你吗？(2)两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”．两个小孩笑着说：“谁比你更聪明呢？”读写模块六、课内阅读。《两小儿辩日》孔子东游时，看到两个小孩在争论，就问他们为什么。一个小孩说：“我觉得太阳初升时离人近，到中午时离人远。”另一个小孩说：“我觉得太阳初升时离人远，到中午时离人近。”一个小孩说：“太阳初升时像车盖那么大，到中午时像盘子那么小，这难道不是远的变小了，近的变大了吗？”另一个小孩说：“太阳初升时是凉爽的，到中午时像热汤一样，这难道不是近的热，远的凉吗？”孔子也无法判断。两个小孩笑着说：“谁比你更聪明呢？”1.本文主要通过描写来表现人物，展开故事情节。2.对画线的句子理解正确的是(B)一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近。3.两个小孩分别是从太阳升起和太阳到达正午的角度看问题的。4.“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？七、课外阅读。小儿不畏虎苏轼有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。噫，虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！【注释】①浣衣：洗衣服。②自若：神情不紧张。③庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思。④寻：副词，随即，不久。⑤去：离开。⑥被：施加，给……加上。1.写出加点字在句中的意思。(1)虎熟视久之。→老虎长时间地凝视着孩子们。(2)虎亦寻卒去。→老虎不久后离开了。2.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。→有一位妇女在白天把两个小孩放在沙滩上，自己在水中洗衣服。(2)虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。→老虎从山上跑来，妇女惊慌地跳进水里躲避。3.文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？因为妇人知道老虎是危险的，所以惊慌地躲避，而两个孩子不知道老虎的危险性，所以在沙滩上玩耍自若。一、文中没有格式错误，需要删除的段落也没有明显问题。二、1.此题为填空题，答案为“锤开凿”。2.选择题，正确答案为B、C、A。三、原文：“即使即使即使也”改写：“即便再怎么说，即便再怎么样，也”四、1.需要改写的地方较多，改写如下：“大漠沙如雪，燕山月似钩”，这是一组对偶比喻，形容平沙覆盖着大漠，有如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。“石灰石埋藏在深山之中，工人们用铁锤和钢钎开采的叮当声”，这句话需要加上连接词，改为“石灰石埋藏在深山之中，工人们用铁锤和钢钎开采，发出叮当声响”。“坚强不屈、不怕牺牲的精神高尚的节操”，这句话需要改为“坚强不屈、不怕牺牲的精神，以及高尚的节操”。“纵然粉身碎骨全不惧怕，只要能把清白留在人间”，这句话需要改为“纵然粉身碎骨，也全不惧怕，只要能把清白留在人间”。“作者不怕牺牲的精神及永留高尚的品格在人间的追求”，这句话需要改为“作者追求不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间”。2.改写如下：“竹子的顽强”，这句话需要加上连接词，改为“竹子表现出的顽强”。同时，将“无惧无畏、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌”改为“无惧无畏、慷慨潇洒、积极乐观的精神”。五、1.改写如下：“明于谦古代诗歌的一种”，这句话需要加上连接词，改为“这首诗是明于谦创作的古代诗歌的一种”。“仁人志士无论面临怎样严峻的考验都从容不迫视死如归、不怕牺牲坚守高尚节操”，这句话需要改为“仁人志士无论面临怎样严峻的考验都能从容不迫，视死如归，不怕牺牲，坚守高尚的节操”。“石灰为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心”，这句话需要改为“石灰为国尽忠，表现出不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心”。“不是。他想借这首诗明志，告诉世人他要做个像石灰一样清清白白的人，不畏艰险，不怕牺牲。”，这句话需要改为“不是。他想通过这首诗明志，告诉世人他要做个像石灰一样清清白白的人，勇往直前，不畏艰险，不怕牺牲。”六、1.改写如下：(一)1.毁掉。(2)指向。(3)响亮清晰。2.(1)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(2)报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(3)荆轲风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。(二)1.黄云遮住了白日，就像雪一样。(2)正确答案为B。(3)不要担心没有人了解你、赏识你，因为天下人都知道你。七、无需改写。八、弈秋：我觉得我们需要召开一个“学弈”经验总结会，让大家分享自己的学习经验，相互学习、相互促进。“专心致志者”：我觉得我们应该更加专注于学习，不断提高自己的棋艺水平。“三心二意者”：我觉得我们需要更加认真地对待学习，不能心不在焉，否则就难有所成。文章原文：1.《送友人》是唐代诗人王之涣的名篇，其意境深远，表达了诗人对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友要乐观豪迈，积极进取。2.诗中“青山”、“流水”、“星辰”等景物，通过诗人的笔触，呈现出一幅自然风光的壮丽图景，使人感受到大自然的美妙与神秘。3.诗中“千里”、“江湖”、“无穷”等词汇，表达了诗人对友人的祝福和期望，希望友人在前程路上能够远行千里，拓展自己的视野和境界。4.诗中“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相对应。5.诗中“天地”、“万物”等宏大的词汇，表达了诗人对友人的崇敬和敬畏之情，使人感受到友人的伟大和不可替代性。《送友人》