特仑苏的品牌营销课件

特仑苏的品牌营销聪明出于勤奋，天才在于积累特仑苏的品牌营销特仑苏的品牌营销聪明出于勤奋，天才在于积累特仑苏的品牌塑造MILKDELUXE特仑苏子特仑苏不是所有牛奶都特苏新男贵在量白自始至终,经海内外权威机构检测全部合格专属牧场天然营养量:250mL金牌牛奶卓越品质金牌牛奶特仑苏人生、m/Iyfooooo目录●第一部分——推出特仑苏的背景第二部分一—特仑苏品牌第三部分——特仑苏的营销推广1前言近几年，篮球运动在我国等到了很好的普及和发展，并且在逐渐的变为全民健身活动的一项运动。在高校篮球这一运动项目深受大学生的喜爱，但是在实际的篮球教学过程当中，由于高校课程的时数设置较少并且篮球教学的方法仍然比较传统，导致学生在篮球的整体运动战术方面能力较弱。针对这一情况，兴趣教学法被应用到篮球教学中，并且快速的成为一种新的教学方法，在体育教学中得到了广泛的应用。兴趣教学法主要依据学生的思维运动方式，把在教学中刚刚学到的技术在大脑中不断重复回忆和记忆，以此达到让学生掌握篮球技巧和要领的目的。2初中篮球教学活动中实施兴趣教学法的问题2.1目前兴趣教学法还没有取得实质性的进展部分初中体育的教师虽然渐渐尝试将兴趣教学法运用在篮球教学活动中，但并没有获得实质性的进展，这在某种意义上阻碍了篮球教学的开展。目前初中体育教学活动中，大部分教师与学校比较关注文化课程教学，往往忽视了体育课教学，通常只是注重体育课的教学形式，基本不会考虑教学实质性的作用。也就是因为这种教学的理念，学校开展体育教学时，经常不会实施兴趣的教学法，也不会创造一些与学生兴趣相符的教学条件，这就导致篮球教学活动中无法真正实施兴趣教学法。例如：体育老师如果要在教学活动中通过竞赛方式传授篮球运球的技巧，必须具备足够多的篮球。但是实际教学过程中，经常会出现少部分的学生在学习，大部分学生在观看的情况，这在很大程度上影响了中学生学习篮球的兴趣;不少教师为了加强学生拼搏与团队的精神，会组织中学生进行篮球对抗赛，但由于比赛条件不足，导致对抗赛达不到预期效果。2.2教学的设计比较单一且学生缺乏学习的兴趣因为传统的教学方式影响一些初中体育的教师在实施与设计篮球教学活动时，对于学生学习兴趣的关注程度不够，造成教学设计过于单一，兴趣教学法也就无法顺利进行。例如：初中篮球内容中只有上篮、运球、传球与投球等技巧与基本技能训练，如果在进行这些教学时，教师没有考虑到学生的兴趣，会使学术分心，不能全身心的投入到学习中。如果教师讲授基本的技巧与技能时，没有考虑学生有没有掌握所学知识，盲目的将放羊式方式应用在教学活动中，学生会因为缺乏教师约束或者是兴趣引导而丧失学习的兴趣。3初中篮球教学活动中有效运用兴趣教学法的措施3.1在教学活动中使用适当的方法激发学生的学习兴趣体育课必须经过教师在课前用心组织与构思教学的方式，这样才能更好的激发学生的运动激情与调动课堂的气氛。在体育教学的过程中，教师传授运动训练技术与动作。例如篮球，经常都需要三节课以上的课时才能结束，有时还需要回顾上节课的内容以免学生将其遗忘。且长时间重复同样的内容，学生会觉得枯燥乏味，课堂上就会怠慢，没有学习积极性，特别是一些反叛心理较重的学生，很容易产生抵触的情绪。因此在初中篮球教学过程中，教师要尽可能使用兴趣教学法，提高学生学习的积极性。由于初中学生属于篮球学习的初级阶段，激发学生学习的兴趣至关重要，也就是要让学生体会到学习篮球的乐趣，只有这样学生才可以真正的参与到篮球学习中。如：练习原地单手肩上投篮时，可以将枯燥的动作与分组投篮的比赛形式联系起来，进篮最多的一组是胜利者，这样可以激发学生训练的积极性与主动性，提高学生学习篮球的兴趣。其中具体做法如下：把学生分成人数一样的四个组，每人依次投篮，且每个人可以投篮五次，当所有人投篮结束以后，用整组成绩来比较，同时使周边学生观察投篮过程的动作与技术缺陷，并给出相关建议。在比赛训练的基础上，学生不但可以调动练习的积极性，还可以活跃课堂气氛，这样不但可以顺利完成教学目标与任务，还能够培养学生在体育训练上的兴趣与情感3.2使用新技术激发学生学习的兴趣初中体育投篮教学兴趣教学法的应用过程中，教师可以借助多媒体技术，这样可以提高学习学习篮球的兴趣。例如：幻灯片、视频等对篮球投篮的相关动作和技巧进行详细的讲授和示范，通过这些方法帮助学生更好的认识与了解篮球。同时在学生进行篮球投篮的相关技能训练之后，可以让学生对篮球投篮过程中自己的动作做出总结，教师可以根据学生学习情况总结问题和不易理解的动作，然后进行解答。这样有助于学生对动作技巧的理解和记忆，激发学生学习的兴趣与积极性，进而提高学生的篮球学习效率和投篮技术。例如：在篮球教学活动中，对学生进行随机分组，一组为用传统的教学方法进行投篮训练，另外一组通过兴趣教学法进行教学。经过一段时间的教学训练之后，根据测试结果显示，接受兴趣训练法教学训练的学生各方面测试结果均高于传统教学法的学生。由此可见，兴趣教学法可以充分调动学生的学习积极性，提高学生对主观能动性的运用，这样学生的学习效率和教师的工作效率都大大的提高了，教学质量也随之提升。4结语综上所述，培养、调动情感与兴趣可以有效激发学生在体育学习上的激情与动力。传统体育教学模式比较单调，一些常识方面的重视程度较高，没有注意到学生感受与需要，致使学生学习体育时兴趣较低。这就需要把体育教学转变为学生日常生活中具有丰富趣味的活动，将学生运动细胞激发出来，只有这样的教学方式才会成功。通常教师选取教学内容与教学方式，要尽可能关注学生各方面的兴趣与爱好，因为培养兴趣可以将学生在体育学习过程的热情激发出来，进而产生回味感与满足感，这样才可以从根本上提升篮球教学质量与效率。一、引言由于过去英语教学对写作能力培养的不重视，导致现在的学生对写作能力的不重视，所以，我们首先应该教导学生正确的认识写作能力在英语学习中的重要性。通过，正确的引导和有效的教学策略，快速提升英语写作的教学效益，进而提高学生学习英语的能力。下面我就从认识写作能力的培养在高中英语教学中的重要性开始对如何通过有效的教学策略提高英语写作的教学效益进行研究和探讨。二、写作能力的培养在高中英语教学中的重要性英语写作能力的培养并非一朝一夕能够完成的，而是一个需要较长时间并且在师生坚持不懈的共同努力下才能完成的。由于过去英语教学对写作能力培养的不重视，导致现在的学生对写作能力的不重视，在写作能力的教学中，学生往往不会配合教师完成教学，甚至会对英语的学习产生抵触。所以，在英语写作能力教学之初，我们就应该引导学生了解英语写作能力培养对英语学习的重要性。写作能力的重要性有以下几点：1.写作能力的提升能综合的提高学生各方面的能力英语的学习主要有四个方面：听、说、读、写。而写作教学更是重中之重，有效的提高英文的写作水平，能带动听、说、读水平的全面提升。写作具有较强的综合性，听、说、读能力都能通过写作来表现出来。想要成功的写作，就要掌握语法、句子的构成、词汇的使用与认识，这些都是英语综合能力的体现。同时英语写作能力的提升，能让学生有更清晰的表达思路，能过很好的认清表达的中心点，使得分析问题的能力显著提高。2.能够通过对写作能力的检测来检验英语学习的成果英语写作对学生词汇量和语法结构的了解程度要求很高。只要熟练的使用语法已经较丰富的词汇量才能成功的写出一片文章。所以，一个学生的英文写作能力能很好的表现出他的英语学习水平，进而反映了教师的教育成果。优秀的教师应该通过对学生写作能力的培养，提升学生的综合能力，达到英语教学的目的。3.英语写作关乎学生未来的发展随着国与国之间的交流越来越频繁，英语成为了国际通用语言。很多企业对员工的英文水平、交流能力很看重。甚至要求员工使用英文来制作简历和工作表。所以，对学生英文写作能力的培养更显得十分重要，这关乎了学生的未来发展。熟练的写作保证了学生英语的表达能力，以及对英文的根本认识。三、提升学生英语写作能力的有效策略写作能力的培养一直是英语教学的难题，如何通过有效的教学策略提高英语写作的教学效益，我认为有以下几点：1.消除学生在英语写作中的障碍和抵触很多学生在写作的时候，担心自己并不能够很好的完成写作，久而久之就丧失了写作的兴趣，对写作产生了抵触的情绪。所以，我们要充分的引起学生对写作的兴趣，鼓励他们去创造，哪怕不限题目让他们去自由发挥，慢慢的影响他们对写作的认识，达到教学目的。2.持之以恒的写作和积累想要提升写作能力就要坚持创作，同时要有很大的词汇量和阅读量。我们可以要求学生记忆一下谚语和俗语，如“Abadbeginningmakesabadending.”“Abadworkmanalwaysblameshistools.”等。也可以要求同学浏览一些英文的杂志增加他们的阅读量。3.正确的培养学生的写作习惯对于学生写作能力的培养不能过于盲目，应该注意正确的培养学生的英语写作习惯。要求学生在写作之前，应该认真的对写作题目进行推敲。在写作前理清自己的写作思路和文章的脉络走向。可以使用一些单次和词组来增加文章的条理性，如“first”，“second”，“Intheend”并在写作结束后认真的检测防治错词、漏词、语句不顺等问题的产生。4.增加学生的词汇量词汇是构成文章的主要内容，足够的词汇量是写作成功的保证，所以教学过程中应该提升学生的词汇量。我们可以通过讲解同义词、反义词或者相近词的方法来扩充学生的词汇量。如我们在讲解“goodness”是可以扩展到“evils”和“kindheart”等。5.对学生的写作进行及时的讲评在学生进行完写作后，我们应该对他们的写作进行及时的讲评。可以从中挑选优秀的文章进行全班的朗读，不仅可以加强学生对英语学习的自信心，同时可以扩展其他同学的词汇量。找出文章中出现次数较多的错误，告诫同学在今后的写作中不要在犯下类似的错误。四、总结写作能力的培养在高中英语教学中及其的重要，不仅能够提升学生听、说、读的能力还能让学生拥有清晰的思路，正确的表达方式，扩充学生的词汇量。但是也不能对写作的教学过于着急，否则会起到揠苗助长的反效果。我们应该循序渐进，持之以恒，消除学生在英语写作中的障碍和抵触，增加学生的词汇量，正确的培养学生的写作习惯，对学生的写作进行及时的讲评。通过这些有效的教学策略提高学生的英语写作能力，进而提升高中英语教学的效益。【特仑苏的品牌塑造MILKDELUXE特仑苏子特仑苏不是所有牛奶都特苏新男贵在量白自始至终,经海内外权威机构检测全部合格专属牧场天然营养量:250mL金牌牛奶卓越品质金牌牛奶特仑苏人生、m/Iyfooooo目录●第一部分——推出特仑苏的背景第二部分一—特仑苏品牌第三部分——特仑苏的营销推广推出特仑苏的背景市场格局1、日益下滑的利润空间有关部门不完全统计,2005年我国只有不到1/4的乳品企业有些微利,绝大多数企业处于收支平衡和亏损状态。乳品企业在经历过纯奶竞争、酸奶竞争后进入了一个非良性竞争状态。中国现在的奶价已经远远低于其产品价值且已触底,恶性竞争环境非但没有赢得更多的消费者,企业的利润也大幅受损转仑苏2、高端奶不可抵挡的“诱惑”低端奶市场竞争越来越激烈,价格透明化,利润降低,奶企有些疲于应战。整个牛奶市场平均利润率在5%左右,低档牛奶产品仅有2-3%利润,而高端奶产品利润率可达3o%(外企数据)。如何改变这种现状,中国奶业面临的产品升级势在必行。转仑苏、中国居民消费能力I、中国居民消费的基本情况总体消费和居民消费占GDP的比重在国际上都偏低,但是自改革开放以来,我国消费市场快速发展,居民收入水平也在大幅增长,高消费人群快速涌现,居民消费能力也在不断增强中国高端人群消费中国的高消费人群来讲,家是多数人生活的重心他们重视家人,希望时刻保持年轻的心并为积极进取完成自己设定的目标虽然他们很重视个人品味,但金钱只是生活品质的基础,精神层面的满足则更为重要高消费人群目前对于生活品质的理解与五年前发生了显著的变化:对于财富的强烈需求已经转换为对于健康、精神生活、家庭、家居等方面的追求转仑苏、蒙牛生产条件和技术蒙牛有奥亚国际牧场,蒙牛有的全球样板工厂,也有其全智能自动化控制中心与牛奶健康研究发展中心,配备了国际先进生产设备及管理体系。特仑苏的诞生1市场需求中国已成为仅次于日本的亚洲第二大乳制品市场,但高端奶产仍然是市场空白。特仑苏的推出不仅填补还为目前不着重产品开发与技术升级,以致于无法走出不良竞争的乳制品企业,揭开蓝海新篇章。2企业需求由于原料奶价格连续上涨,加之中间环节的“盘剥”,乳品生产企业生产经营液态纯牛奶无利可图。蒙牛推出高端奶制品——特仑苏,以获取更多利润。转仑苏3消费者需求消费者对饮食、生活的关注也进行着巨大的变化,追求健康、合理的饮食成为一种潮流。高端消费群体对奶制品的需求不局限于基本功能的满足。而更多地体现个人生活品质、个人价值和品位4蒙牛自身优势公金草柔氙案唇中心说题生乳业担发的旋省时奶蛋百(OMP)增强骨密度项在国家信息中心正式通过了专家组的鉴定。国家公众营养与发展中心于小冬主任在专家鉴定会上指出:O