蒙自房地产市场-市调教学课件2

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。蒙自房地产市场-市调蒙自房地产市场-市调61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。蒙自房地产市场-市调蒙自市场调查报告2011.7.20报告总纲自情况住宅市场商业市场四、商务酒店蒙自主力客群分作文教学是初中语文教学活动的重要组成部分，对于学生实际写作能力的提升与发展有着积极影响。以下，笔者就农村初中学生作文所面临的现状以及具体的应对策略展开初步分析与探讨。一、当前农村初中学生写作教学面临的尴尬处境1.农村学生缺乏充足的社会生活体验，写作素材严重短缺城市地区的初中学生可以凭借独特的地区优势充分体验到现代社会生活所带来的种种便利，并从中得到充足的社会阅历和深刻体验，而这些都可以作为他们联系生活实际进行文章创作的一笔宝贵资源。而受到经济、文化、政治等因素的多重制约，农村地区同年龄段学生的社会生活范围极其狭窄，通常只局限在学校与家庭这两点一线的环境中，这就致使他们不能真正体验社会生活。也正因为如此，他们的写作之路变得异常艰难而坎坷，或者是绞尽脑汁，或者是挖空心思，又或者冥思苦想，可纵使这样，其最后写成的文章通常也都是立意老套、内容枯燥，根本就不具备初中学生写作应当具备的真实水平。2.课外阅读量少，专业的写作技巧储存不够良好的写作能力离不开大量的文章阅读积累。因为，只有在浩瀚的文章阅读过程中，学生自身才能实现同文章作者思维与精神的碰撞，并从中切实形成一定的感悟，达到精神层面上的升华；也才能从中习得一定的词汇运用及写作手法等具体的创作技巧。可是，受到经济、社会理念等因素的影响，农村地区的初中学生并不具备丰富的课外阅读条件，也尚未形成真正意义上的良好的课外阅读习惯。这些都导致他们的视野与见识相对来说都偏重狭窄，更谈不上储存大量的作文专业写作技巧了。二、改善农村初中学生作文写作质量的有效措施1.从农村地区的社会生活实际情况出发展开作文教学所谓作文就是学生将其内心所思所想以文字的形式进行详细记录的一种创作形式。因此，针对农村地区初中学生普遍缺乏丰富的社会生活体验的这一尴尬处境，笔者认为，语文教师可以从学生所处的农村地区的特殊社会生活实际情况出发展开具体的作文教学活动。例如，笔者在教学中可以借助农村学生与大自然进行亲密接触的便利条件，带领他们走出课堂，走进田间地头，带领学生认真观察季节变化对大自然植物所形成的重要影响。这样一来，既有效锻炼了学生认真观察事物的能力，还使他们得以站在农村广阔大自然的环境中去更好地感受社会生活，为帮助他们真正写出具有农村特色的文章佳作奠定良好的基础。以下，摘自某学生作文中的一段话就很好的证明了这一点：河边的杨柳抽出了黄绿色的嫩芽，在轻缓的春风中轻轻地摆动着，远远看去，就像一个个身穿浅绿色裙装的仙女在跟随着节奏翩翩起舞；岸上的桃林中，一棵棵桃树也竞相吐出了娇嫩的花骨朵，轻盈的杨柳配合鲜艳的桃花，都向我们宣告着一个信息：春天来了！由于所描写的都是实际生活中经常见到的事物，该学生表示他在实际写作过程中有表达的欲望与积极性，也正因为如此，能将春天来临时杨柳的轻灵盈动以及桃花的娇艳都形象地表达出来。这表明，从农村地区的社会生活实际情况出发展开作文教学可作为有效提升农村学生写作水平的重要渠道。2.作文教学还应当想方设法扩大学生的课外阅读量杜甫曾说：读书破万卷，下笔如有神。对此，笔者认为，农村地区的初中语文教师在作文教学实践中应当积极正视学生的这一认知特点，想方设法扩大学生的课外阅读量。例如，教师可以带领班上的学生组建一个以班级为基础的小型图书馆，鼓励班内的学生实现图书资源的互通有无以及交换式阅读，这可在极大程度上冲破农村学生因为经济条件无法购买充足阅读书籍的桎梏，可极大程度上扩宽了农村地区学生的阅读范围、丰富其见识。此外，农村地区的初中语文教师还应当有意识地引导学生将各自的读书感悟与心得以读书笔记或者读后感的形式进行详细的记录，这也是升华学生精神感悟、拔高其思维认识高度的又一有效方式……总之，受多重因素的制约，当前农村地区初中学生的写作现状并不乐观。对此，我们初中语文教师应当迎难而上，尽量从农村地区的实际情况出发，采取契合当地学生实际的作文教学策略。如此方能从根本上扭转目前农村地区初中学生所深处的不利现状，从而为提升其写作技能、切实促进其文章质量的显著优化与改善做足充足的准备工作。一、农村中学英语教学存在的主要问题1.学生自身问题。首先，学生对于英语价值的认识并不全面。笔者通过对身边部分农村学生的了解发现，诸多农村学生对英语这一学科并不重视。在大多学生的认知里，英语与其他要考试的学科没有太大区别。这些学生没有意识到英语这一学科对于他们未来发展的重要性，学好英语才能更好地融入现代世界。其次，大多农村学生对于英语学习的兴趣并不高，他们只是为了完成作业而学习，这样的理念使其英语学习变得更加被动，不利于他们对知识的掌握和运用。最后，多数学生不重视对英语的运用，只是为了应试，考取家长、教师与自己相对满意的成绩。事实上，学好一门语言运用并能将其运用到生活中，你会发现它会成为你探索世界的工具，而并非只是一成不变的知识点。2.教师教学问题。在大部分农村学校中，师资力量并不雄厚，很多教师都是一人负责多门学科，这就造成了部分教师要半路出家，在短时间内去完成其他科目的学习并授课，因此许多英语教师也呈现出这样的情况。许多农村中学的英语教师专业能力薄弱，甚至在部分偏远地区的学校，一个教师要带3-4个班级，这种情况严重影响了农村的英语教学质量，也阻碍了英语教学目标的实现。另一方面，在这些较为偏远的农村学校，教师出去学习和培训的机会并不多，而且这些地区信息闭塞，使得大部分英语教师的教学理念相对落后。英语这一门学科本身就是要求教育工作者与时俱进的，因此教师在教学过程中会呈现较多问题，使其教学质量很难提高。3.学校理念问题。应试教育在部分城市地区依旧存在，农村地区学校的应试教育理念依旧禁锢着人们的教育思想，许多农村学校还仅仅停留在如何教学生在考试中取得高分的教育理念。其实，对于学生来说，单单具有了好成绩是不足以适应社会的。对此，学校应该更重视学生学习能力的培养，引导他们了解学习知识不仅是为了考试，而是为了以后更好地了解世界，尤其像英语这种语言类学科，更是一把通往世界的钥匙，对于英语课程的教学观念和教学方法都要进一步完善，改变固有的应试教学理念。二、优化农村中学英语教学的有效对策1.加大英语教学宣传工作，呼吁家长认识英语课程。现如今，英语作为世界的通用语言，学好英语对学生的未来发展是一种更高层次的挑战，因此，学校应该加大对英语学科的宣传力度;同时，要呼吁家长认识到英语课程的重要性，其作为孩子成长之路的引路人，应该比孩子更加了解英语学习的重要性，重视孩子对英语的学习。2.培养与激发学生英语学习兴趣。纵观古今中外，诸多前辈对自身的行业探索与学习都是引兴趣所起。例如，爱迪生在试验了7000多次后终于成功地发明了灯泡，这是需要很大的毅力和耐心的，最重要的还是对科学实验浓厚的兴趣。据调查，农村小学英语课程教学较为简单，学生对于简单知识的掌握程度较为理想。而步入初中后，很多学生不能跟上初中英语的教学进度，这导致部分学生的自信心受到打击，学习英语变成他们的负担，更没有兴趣可言。因此，教师应当在学生步入中学之初，想多种方法去培养学生的英语学习兴趣，并尽快促使其在一段时间内养成良好的英语学习习惯。教师可以对教学计划做适当的调整，把握教学质量，而不是一味地追求教学进度。在实际教学过程中，应当鼓励学生去用英语进行交流，当学生回答正确后，要及时夸奖，如“Good”、“Great”等;而学生回答错误后，教师也不能表现出失望等情绪，而要和颜悦色地对其进行鼓励，从而帮助他们建立起学习英语的信心。3.因地制宜，实施多元教学模式。农村学生由于客观因素的影响，并没有太多的课后学习时间，因此教师在教学过程中应结合本地区的实际情况，制定合理的教学计划，充分调动学生的积极性，使其将被动接受知识的模式变成主动学习的模式。如农村学生对于一些新鲜的事物会产生好奇心，因此笔者会适当增加一些趣味的课堂活动，例如部分英语课文是以对话形式展开的，这时笔者会鼓励学生来扮演书中的角色，充分调动他们学习的积极性，让学生参与到课堂教学中来，发挥其主动性。这种寓教于乐的形式会让学生更好地主动接受新知识。4.创设多种趣味学习活动。众所周知，学习英语是一个长期的过程，仅靠课堂的45分钟教学是远远不够的，还需要学生在课外多进行听、说、读、写的训练。教师可以引导学生，平时多给他们放英美国家的旅游短片或者原声电影，这样不仅可以扩宽学生的眼界，还可以激发他们学习英语的兴趣，提高他们的英语学习能力。另外，学校还可以开展英语书法比赛、朗诵比赛、短剧表演比赛等活动，充分调动学生学习的积极性。5.教师注重跨文化理念的注入，带动学生的学习主动性。学习一门语言势必需要了解一个国家的风土人情，才会使死的知识变活，而且学生接触英语后，也一定会对其风土人情、生活方式等有所好奇，这时就可以通过跨文化理念的注入来满足学生的好奇心，激发其学习兴趣，提高学生学习英语的主动性，丰富学生的知识储备。例如，在每堂课之前，笔者会鼓励学生分组为其他同学介绍五分钟的英美国家知识，这样不但让学生可以了解到英语国家的文化特色，也能够促进学生自主探究学习能力的提高。综上所述，农村地区初中英语教学面临着很多困难和挑战，需要学校、教师和家长共同努力克服难关，突破应试教育的牢笼，营造良好的学习氛围，激发和培养学生对英语的学习兴趣。只有这样，才能不断提高农村地区初中英语的教学质量。蒙自市场调查报告2011.7.20报告总纲自情况住宅市场商业市场四、商务酒店蒙自主力客群分报告目录住宅市场商业市场四、商务酒店市场蒙自主力客群分1、蒙自基本情况●蒙自市位于芸请省东河哈尼族彝族自治州东部●总面积2228平方公里,辖7镇4乡、86个村(居)委会、11个城市社区居委会、691个自然村992个村民小组,共有汉、彝苗、壮、回等19种民族●总人口39.08万人,其中,常住人口33.03万人,暂住人口6.05万人;少数民族人口19万人、农业人口26.45万人●辖区内有省级蒙自经济开发区和省级红河工业园区2、蒙自交通情况公路路线:昆(明)河(口)、草坝)官(家山)、蒙(自)宝(秀)铁路及昆(明)河(口)公路过境公路:昆明——蒙自、个旧一一蒙自感本文所蒙自、建水——蒙自、蒙自河口等路线。次情况:昆明到蒙自,高快每天两班,分别是13:40和14:40;全程5个小时左右;票价100元(含2元保险)一般的车全天都有,大概每一小时一趙车,耗时大概6小时左右,票价88日到蒙自,全天有车,车程半小时左右,票价15在建高速、铁路项目:石蒙高速、新建昆河远到蒙自,全天有车,车程一小时左线玉溪至蒙自、昆河线昆明至河口线蒙自至右,票价12元建水到蒙自,全天有车,车程一小时左河口、等高速路公路与铁路右,票价35元3、蒙自经地区生产总值008年实现地区生产总值50.38亿元,同比增17.8%2009年实现地区生产总值60.67亿元,同比增13.8%2010年实现地区生产总值64.50亿元,同比增6.3%单位:亿元20.00%1780%15.00%10.00%■生产总值205.00%增长率1050360.67642008年2009年2010年4、蒙自经财政收入008年实现地区财政收入7.79亿元,同比增15.9%209年实现地区财政收入9.39亿元,同比增17%2010年实现地区财政收入10.34亿元,同比增10%单位:亿元20.00%1590%17%15.00%10%10.00%■财政收入5.00%增长率9.392008年2009年2010年5、蒙自经城镇居民可支配收入2008年实现城镇居民可支配收入22509元,同比增11009年实现城镇居民可支配收入24412元,同比增7%2010年实现城镇居民可支配收入25970元,同比增6%2008年实现农村居民可支配收入3163元,同比增15.4%2009年实现农村居民可支配收入3573元,同比增10%2010年实现农村居民可支配收入3970元,同比增10%单位:元2700050000.00%2600011.60%12.00%40002500010.00%1540%15.00%240008.00%30001%10%1000%230002000220004.00%10005.00%21000225092441225970200316335733970200000.00%城镇居民可支配收入居民可配收6、蒙自经固定资产总投资008年实现固定资产总投资41.12亿元,同比增12.3%209年实现固定资产总投资48.21亿元,同比增14.7%2010年实现固定资产总投资53亿元,同比增10%单位:亿