工厂物业服务方案教学课件

工厂物业服务方案51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。工厂物业服务方案工厂物业服务方案51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。工业园区物业精华汇谈工业区结构政府统厂房和各种办公楼宇规划基础原材料库房、生活用房、建设配套齐全成品库组成服务设施以在新的课程改革全面实施的当今，要求教师要改变传统的教育教学模式，构建新的教学结构。所以，作为一名新课改下的教师，就必须设法去改变传统的教学模式，教师应成为课堂教学的组织者、引导者，学生建构知识的帮助者、促进者。在这样的背景下化学教师就应善于充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性。其中培养学生运用化学的能力和独立完成化学实验的操作能力，是深入践行课程改革的一个重要内容。一、分析农村化学实验教学中存在的问题1.实验设施短缺由于受到经济的影响，农村中学实验室缺少、不合格、不达标；各种实验设备陈旧落后，实验仪器和实验药品也大多短缺不全，给化学实验教学顺利开展带来很多的不便。2.师资力量不足在农村中学，相应的化学实验专业教师队伍少，兼任的化学实验教师比较多，实验室几乎没有专职的化学实验员；教师的专业水平不高，知识的更新能力不强，极大地影响着化学实验教学的有效进行。3.学生素质相对较差在农村一些优质生源的大量流失，留下了很多基础差、起点低、学习态度不够端正，学习方法不够科学，接受能力和学习能力也相对较低的学生，这成为制约农村中学教学质量提高的另一个因素。4.教师的教学观念陈旧目前，在农村有许多的化学教师，在教学工作中仍然存在固化的思想，即为教学而教学的思想，认为教材中要求做的实验只要做完就行了，要求学生做的实验只要开展完就行了，但实验教学的“质”却没能得到提高。由此长此以往下去，这样的教学方法不但不能提高教学质量，反而遏制学生学习化学的积极性和主动性。同时，这与新课改的要求也是背道而驰的，没能真正体现这门学科开展的真正意图。二、培养学生做好课外实验教学探究1.更新教学观念，提高化学教师实验教学水平化学的独特魅力，就在于它与日常生活联系密切，大多教学内容来自生活经验。作为农村初中化学教师，要想在实验器材和药品比较缺乏的情况下，让自己的学生爱上化学，并喜欢去做课外实验，就应努力提高自身的知识业务水平和实验操作水平，并进行有效的实验教学。2.在课堂中适时增加趣味小实验化学教师在进行化学教学过程时，可以根据自己的教学进度，在课堂中利用自制的教具演示一些趣味小实验。在演示这些趣味实验后，教师应鼓励学生，善于去收集生活中废弃的生活用品，并让学生尝试自己去制作一些小教具。学生通过自己制作小教具，不仅能激发学生的学习兴趣，而且还能拓宽学生的知识面；既培养动手、动脑的能力，又能让学生体验到成功的喜悦。3.生活中渗透绿色化学仪器、药品《义务教育化学课程标准（实验稿）》指出：教师和实验室管理人员应指导学生利用生活中的常见用品和废弃物制成简易的实验仪器，或替代实验用的化学药品。这样既有助于解决实验仪器、药品的短缺问题，又可以培养学生节约和环保意识。如，利用废弃的饮料瓶和小药瓶制作反应容器等。绿色化学教育的实施，就是要求化学课程在内容选择上、教学的过程设计上、化学实验及教学活动在组织控制等方面贯穿绿色意识。利用各种简易，低成本材料，或者废旧包装材料，来制作各种化学仪器和装置，由于原料来源广泛，易得，费用很少，因此，非常有利于化学活动课中实践活动的开展。4.利用当地化学资源开展探究实验比如，在学习酸碱指示剂的知识后，要求学生回家自制酸碱指示剂，并利用它们检验一些常见的花卉、蔬菜和水果汁液的酸碱性。五颜六色的液体，如，牵牛花、月季花、美人蕉、紫罗兰、玫瑰、紫卷心菜、胡萝卜、菠菜、苹果、梨的汁液酸碱性的鉴定，会让学生大动脑筋，使学生了解大量酸碱性方面的知识。5.建立课外实验兴趣小组农村中学，建立课外实验兴趣小组，以培养学生的实验探究能力，利用农村化学资源来源广的优势，可以巧妙地将这种资源优势，运用到实验教学中，通过学生开展实验探究，不断激发学生的学习兴趣。总之，农村化学教师要善于创造一个良好的教学环境，利用农村中学凭借贴近生活、贴近自然的教学资源优势，引导学生进行课外探究实验。并充分挖掘农村本土教学资源，激发学生的发散思维、创新思维和学习热情，培养学生努力学习化学、应用化学的能力。在初中语文教学中，课堂小结是重要构成环节，主要是指在课堂教学或者知识与技能学习即将结束时对所学知识进行的归纳与总结，有助于学生整理与归纳本课所学知识，巩固与深化知识，升华情感，为其留下思考余地与探究空间，从而更进一步地激发学生学习热情，使其课后自主学习与探究，从而促进学生全面发展，实现语文有效教学。而在实际教学过程中，往往是教师总结，方法单一，学生参与意识低，这就制约了课堂小结效果，制约了学生能力的发挥。对此，笔者由如下方面谈谈课堂有效小结的教学策略。一、优选课堂小结方法，实现课堂有效小结在初中语文课堂教学中，若想实现有效小结，教师则需意识到小结的重要教育价值，把握课堂小结的有效方法，这样才能够根据具体的教学内容与实际教学需求来活用不同的课堂小结方法，如联系延伸法、拓展迁移法、回顾反思法、梳理归纳法、练习巩固法、悬念激趣法、诵读体会法等，以调动学生课堂参与积极性，师生共同总结。如教学鲁迅的《雪》时，教师可运用梳理归纳法进行课堂小结。文中景物描绘对学生学写写景作文是很有帮助的。因此，教师可利用课堂小结环节来引导学生探究文中写景特色与技巧，由写景顺序、修辞手法的运用、动静技巧等方面加以分析，以把握写景方法。再如教学《走一步，再走一步》时，教师可拓展延伸：学习本课后，给你们哪些启示？假设你是“我”，应如何做？假设是“我”的同学，又该如何做？为什么父亲不把“我”抱下悬崖，而是教“我”自己下来？以调动学生情感，有效学习。其次，在初中语文教学中，教师还应发挥自己的聪明机智，把握课程特点与学生认知特点，不断探索出与不同课型相适应的课堂小结方法，以提高课堂教学有效教学。如教学记叙文、小说类阅读时，教师可根据文章特点与实际教学需求，选用如下不同课堂小结方法，以提高教学效果。①联系人物性格特点与命运等方面进行课堂小结。在小说中以及叙事写人散文中，必不可少的则是人物。因此，教师可引导学生由人物入手进行小结，以更好地认识人物特点及其内心世界，更深刻地理解文本内涵。如教学鲁迅的《故乡》一文时，教师可进行小结：鲁迅通过描写故乡以及杨二嫂、闰土的前后变化，希望告诉人们什么？这样由人物形象出发，引导学生发掘文本内涵，深化知识，升华情感。②联系文本的行文思路加以总结。在阅读教学中，对于一些思路清晰的课文，我们会获得文章结构上的一些启示；而一些优美的描写语句等，又给学生写人写景方法的指导。因此，教师可由文章的行文思路进行小结，以提高学生写作水平。③赏析文本美点，加以课堂小结。在语文教学中，教师需要培养学生语感，提高审美情趣，把握文本深意。因此，教师可让学生进行个性化赏析，提高总结归纳有效性。④紧扣作品主题进行课堂小结。在现代语文教学中，提倡多元化解读，在教学过程中，教师应让学生基于文意上，通过小结来引导学生进一步理解文本主题，进行多元化解读，实现个性化阅读。⑤对比相似文章，进行课堂小结。在知识学习中，只有经过顺应、同化，才可内化知识，完善认知体系。因此，在初中语文教学中，教师可利用对比阅读这一方法，引导学生进行小结。二、注意教学预设生成，提高课堂小结效果在课堂教学中，若要实现有效小结，教师则需精心预设，落实小结环节，以优化课堂教学。在备课时，教师若想备好课堂小结，则需注意如下几点：考虑是教师进行小结，还是学生总结归纳；思考是口头式课堂小结，还是书面式课堂小结；需要小结哪些教学内容，以实现教学目标，让学生更深刻的理解自己所学知识；若是教师进行课堂小结，则需思考应讲些什么，如何讲。而若是学生课堂小结，语文教师则应如何发问进行辅助，亦或调动学生的小结积极性；是否可以变化不同的小结方式等。如教学《紫藤萝瀑布》、《走一步，再走一步》、《在山的那边》等课文时，均与人生思考有关。但在准备小结环节，教师应树立统筹观点，需要结合文本自身特点，有不同的侧重点，以有效小结。如学习《走一步，再走一步》一文，教师可引导学生进行书面小结，联系自己的生活实际，想想自己遇到过的难题，又是如何处理的，以书面形式进行表达。如学习《在山的那边》时，在小结环节中，可要求学生说说如何面对现实生活中的“山”，以升华情感。其次，注意课堂有效生成。在课堂教学中，若想充分发挥小结作用，教师既要做好课前预设，更需注意课堂有效生成。在初中语文教学中，教师可由如下方面进行思考。首先，营良好学习氛围，这是调动学生参与课堂小结的重要条件。这就需要教师尊重与信任学生，为学生创造自我表达的机会，对学生予以及时帮助与指导，适时鼓励与激励，以优化小结环节。其次，动态灵活，统一预设与生成。在课堂教学中，教师应注意课堂的动态过程，注意小结方式的灵活多变。如在课堂小结中，本来要求学生小结，然而学生未深入理解，此时，教师可调整计划，自己总结，以帮助学生梳理思路。另外，适当调整学习内容，确保课堂小结时间。因课堂教学具有动态生成特征，因此教师需要灵活调控教学内容与时间。如在新课教学时，教师尽可能在上课之后的20分钟内来讲解新课内容，以把握课堂黄金时间段。然后利用本课结束之前的时间，进行总结归纳，亦或留下悬念，以突破时刻限制，将学习延伸到课外，调动学生期待心理。此外，学生小结时，教师应及时点评与反馈，肯定优点，指出不足，优化学生学习，实现小结价值。总之，有效的课堂小结，对于巩固学生所学的内容，梳理学生所学的知识，总结学生采用的学习方法，激发学生的学习兴趣，强化学生的学习能力发挥着积极的推动作用。工业园区物业精华汇谈工业区结构政府统厂房和各种办公楼宇规划基础原材料库房、生活用房、建设配套齐全成品库组成服务设施以工厂客户的分类发展商③业主用户③、员工磯雇佣军团以您尊贵的品牌或名义帮您精确锁定节能率,狙击低碳收益客户需求墁发品牌效益招商引资保值增值(交通方便,水电便安全品质服务生态化王厂物业拳头企业大二深圳市鹏基物业管理有限公司圳市科技工业园物业管理有限公司磯雇佣军团以您尊贵的品牌或名义帮您精确锁定节能率,狙击低碳收益物流公司、员工食堂全国第一家对工业区实施物业管理的企业鹏基物业首开“土管家”管理“洋物业”的先河,成功接管美国熊猫置业公司大亚湾碧富新城管理4全国唯一一家拥有承装(修、试)电力设施有限许可证的物业管理企业公司⑤第一家对合资汽车基地实施物业管理的企业第一家向全国推介物业管理专业化管理经验的企业低磯雇佣军团以您尊贵的品牌或名义帮您精确锁定节能率,狙击低碳收益管理标准与香港及国际接轨199年通过ISO9001质量管理体系认证科技②22000年通过ISO14001环境管理体系认证园物2006年月通过OHSAS18001职业安全健康业管管理体系的认证理有(4在行业中率先通过ISO9001、ISO14001、OHSAS18001三体系的整合认证狠公全国物业管理优秀工业区全国物业管理示范大厦低磯雇佣军团以您尊贵的品牌或名义帮您精确锁定节能率,狙击低碳收益「