动物的行为-公开课教学课件2

动物的行为公开课56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。动物的行为公开课动物的行为公开课56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。飞机飞这两个事物有什么关系?蝙蝠雷达曾经有一位教育学家说过：“游戏是认识情感和兴趣之间的一个缓冲地带”。对于小学生来说，游戏的吸引力要远远大于学习，所以在针对小学生进行数学教学的时候可以加一些游戏的元素在其中，从而引起学生的积极性，吸引学生的注意力，从而让学生对学习数学产生兴趣，因而对于提高学生学习数学的效率有着显著的作用。一、利用游戏进行教学，激起学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师。”激起学生对学习数学的兴趣是学好数学的基础，当学生对学习数学产生兴趣时便会主动地进行学习，不会再对学习产生厌烦的情绪，而会以积极的态度进行学习，不会使学生感觉到沉重的压力。例如，在学习图形的一节课程中，让学生自己用纸做出自己喜欢的图形，然后看谁的图形漂亮。小学生都会存在着一些好胜的心理，所以学生都会想法弄出自己认为最漂亮的图形，然后进行比较，这时学生的热情与兴趣完全被激发了出来，感觉不到压力，然后教师为学生讲解这个是什么图形，那个图形叫什么名字，从而可以使学生所学的知识更为扎实。二、以游戏的形式进行教学，提高学生合作的意识在小学数学的教学中，以游戏的方式进行教学，教师要做的就是让每个学生都参与到游戏当中，如果有个别的同学没有参与到游戏当中，不仅将游戏的范围缩小了很多，同时还会使那些没有参与到游戏中的同学感到孤单，认为自己被孤立了，这样就有些得不偿失了，以游戏的形式进行教学也不过就是个形式罢了。所以做游戏的时候要保证每个学生都参加，提高同学之间合作的意识。三、以游戏的方式进行教学，师生之间加强互动在以游戏的形式进行教学的时候，教师千万不要以一个局外者的身份对学生进行指导，教师应该与学生共同加入到游戏当中，平等地进行游戏。学生作为学习的主体，教师应该对其进行引导，更应该以身作则。学生天生对教师有一种敬畏的感觉，但是教师与学生共同游戏的时候，可以拉近师生之间的关系，从而可以说出以前想说却不敢说的想法。四、以游戏进行教学时应注意的方面1.在选择和设计游戏时要符合学生的年龄，游戏与知识紧密相连。2.以游戏的形式进行教学的时候一定要让所有的学生参与到其中，防止部分学生有被孤立的感觉。3．游戏应该不断地创新，一成不变的游戏会使学生产生厌烦的感觉。4．进行游戏时一定要有组织性。利用游戏的方式对小学数学进行教学，不仅可以使学生愉快且轻松地进行学习，对于提高小学生的数学学习效率也有很大的帮助，因此教师应该不断地完善和创新这种教学方式。JuniormiddleschoolsportsteachingpresentsituationandreformmeasuresHeXiao-ying【Abstract】Ontheproblemsexistinginthejuniormiddleschoolsportsteachingpresentsituationofthedisadvantagesofphysicalexaminationandstudentsconstitutionofreducedyearbyyear，hascarriedonthediscussionanalysis，andputforwardthecorrespondingcountermeasuresfortheexistingproblems，inordertoimprovethejuniormiddleschoolsportsteaching，sportsteachingworktendtobemorereasonable，promotetheimprovementofstudents'physicalhealthlevel.随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到了根治，健康状况大为改善。但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康构成了日益严重的威胁。联合国世界卫生组织曾对健康下了这样的定义：“健康不仅仅是没有疾病，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。”人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育课程又是增进国民健康的重要途径，因此世界各国都高度重视体育课程的改革。过去的几年，体育与健康教学的改革在取得一定成果的同时，也诱使体育与健康工作走了不少弯路，其根本原因就是缺乏对学校体育和体育与健康教学现状、本质的正确了解。1.学校体育的现状及其存在的问题学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到家长及学生的关注和重视。但是。由于历史的、传统的和主观的原因，人们对这个问题的认识程度深浅不一，对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。1.1体育教育实际地位没有得到实际提高长期以来，由于受传统观念的影响，学校体育的实际地位仍然没有提高到应有的位置。“重文轻体”的传统观念在某些领导的头脑中始终没有消除，他们不重视体育教学工作，对体育教师的工作成果不能给以正确的评价，调查表明77.80%的领导不能深入课堂听课。另外，体育教师在不同程度上受到歧视，在福利待遇、评定职称、评优评先、奖金、分房等问题上不一视同仁的现象仍然存在，72.22%的体育教师认为学校不能把他们与其他教师同等对待。这种做法严重伤害了体育教师的心灵，极大地挫伤了体育教师的工作积极性。1.2教学观念亟待转变体育教学改革虽然在全方位进行，但不少教学改革者在实践中却只热衷于操作层面上外在课程形式的改革，过分追求一种表面上的热闹、活跃，学生内在情感和学习动机并没有真正被激活。其根本原因，就是许多中学体育教师教学观念没有根本转变。为什么没有转变？并不是体育教师不想转变，不能转变。原因可能有，一是现实社会中，在长期教育实践中忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本转变；二是目前中小学体育教师的工作量太大，除常规的体育课堂教学外还有大量的课外工作，如早操、课间操、课外体育活动及学校运动队的训练等；三是缺少改革的理论导向和具体指导，同时上级教研部门给教师的教改指示大多是口号式指示，如“发展学生个性”、“培养学生创新精神”、“培养学生体育实践能力”等。2.解决现实问题的对策2.1建立和谐的师生关系，让学生喜欢体育体育教师作为教育者和组织者，体育教师的一言一行都会对学生产生一定的影响，这种影响将直接关系到课堂教学的效果以及学生的身心成长。可见情感是维护和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵魂。因此，只有师生情感融洽，才能建立起和谐的师生关系，学生才能“亲其师，信其道。”要获得这种情感氛围，关键在于教师。教师的情感不但影响自身的教学活动，而且随之直接感染着每个学生，教师良好地情感能唤起学生的情感共鸣，从而更好的完成教学任务。因此，在体育教学中，要求教师不断提高自身的道德认识水平，关心爱护学生，建立和谐的师生关系。使学生在情感的驱使下，自觉地完成各项教学任务，达到学生喜欢上体育课的目的。2.2创新教法、激发兴趣，让学生乐学活学受传统习惯的影响，体育教师在上课中一般采用“四部分”的结构模式：开始部分―准备部分―基本部分―结束部分。这种教学结果单调，不利于培养学生的体育兴趣。要活跃课堂气氛、培养学生浓厚的学习兴趣，在教学过程中，体育教师只有灵活运用教学手段，不断改革创新教法，寻求更适合学生心理和生理特征的教法进行教学，才能更好地调动学生内在的学习积极性，创造和谐的课堂气氛。教学方法的选择，既要符合教材特点和学生实际，又要新颖有趣、易难适度、富于变化，使教学气氛轻松愉快，使学生乐学、活学。如在准备运动中，运用简单轻松的游戏或器械操等作为课的开始，可以激发学生的兴趣，使他们积极主动参与，从而使学生尽快进入到运动状态之中。2.3因材施教，分层递进，让学生学有所得因材施教，分层递进，是体现学生主体作用的有效途径。快乐体育十分重视教学过程中学生的主体地位。在学生当中，确实存在着运动水平和从事体育学习的兴趣与动机、追求目标、个性心理、学习方式方法等差异。教师只有最大限度地掌握学生的实际情况，因材施教，积极引导学生参加体育活动，才能取得良好的教学效果。如在跨栏跑的练习中，不同小组的学生所跨的栏高和栏距都各不相同。技能强、速度快的学生调高栏高和增加栏距，满足他们强烈的学习愿望，技能稍差、速度稍慢的学生降低栏高和缩短栏距，让他们也都能在三步过栏。又如在200M跑的练习中，要求学生按A、B、C三组的顺序分别在第五、三、一跑道上跑。这样，让素质好、技能强的学生跑外道增加距离和难度，提高要求；让体质和技能稍差的学生跑内道缩短距离，降低要求，使大家几乎同时完成练习任务。通过这样的分层教学，让不同层次的学生都能完成自身能够完成的练习内容。同时给予每个学生更多的发展机会和施展才能的空间，充分发挥和挖掘学生的个性潜能，调动他们的积极性。2.4教学内容搭配得当，让学生轻松愉快地完成任务众所周知，学生对事物感到新颖而又无知时，最能激起求知欲，对符合本人运动水平的活动容易产生兴趣。因此，教材内容的搭配要适合学生的年级水平特点。教材难度过小，不能引起学生的学习兴趣，教材难度过大，会减低学生的学习兴趣。在同一活动中，常因学生的素质和技能上的差异而造成不同的结果，致使他们产生的学习兴趣的程度不一。教学内容与学生学习积极性有密切的联系，符合学生年龄特征，富有游戏性和竞赛性的教材能激发学生学习的积极性。因此，教师在教材内容的搭配、分析教材和确定教学目标时应考虑的以下四点：1.教材内容的搭配、要以大纲为主，结合本校实际，由浅入深、由易到难。同时强调教材的合理性、科学性和创新有趣性。2.从教材的选择到挖掘教材的内涵，不只考虑具体教材的动作本身，而是考虑教材背后具有的特性和内涵。3.教材分析，充分认识和理解教材纵向衔接、横向联系和知识的系统性、层次性。4.教学目标的确定是建立在对教材分析、学生情况分析和具体实际的基础上，强调合理性、具体性、可操作性。事实证明，快乐教育教学模式是以最佳的教学手段来培养学生浓厚的学习兴趣、激发学生学习的热情、调动学生锻炼身体的积极性。使整个教学过程充满快乐、喜悦、和谐的情感氛围。既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉地参加体育锻炼，充分发展学生的个性，培养学生良好的思想道德品质。这是体育教育艺术的最高境界，也是成功教育的必经之路。飞机飞这两个事物有什么关系?蝙蝠雷达四动物的行为中雁中学刘巨妹开始一只刚出生不久的小狗,来到了我家,与后睡觉,可是很不讲卫生,随地去拉屎来行拉尿后来经过我的训练以后,它学会了为有帮我干活了大清早会叫醒熟睡中的我狗会摇着尾巴接我进门,然后打开家中不一的电视给我看还学会了简单的加减法,样的安还经常在客人面前表演节目呢!干是地方好吃