上市公司并购重组教学课件

上市公司并购重组上海证券交易所上市公司并购重组上市公司并购重组上海证券交易所内容提要上市并购重组包含的内容上市公司并购重组与IPO的优劣比较上市公司并购重组成本效益分析四、上市公司并购重组概览五、上市公司并购重组的法规体系六、上市公司收购及相关权益变动七、上市公司重大资产重组八、上市公司重大重组管理办法解析上市并购重组包含的内容上市公司并购重组包括:存量股份的转让(收购)、重大资产重组以及发行月份(增量股份)购买资产。0一、创设观察情境，培养和提高观察力观察是人们认识事物的起点，是迈向创新的第一步。如果学生对周围事物缺乏认识，硬要他们去表达，去反映则是不可能的。对学生来说认识世界的主要途径是观察。只有认真细致地观察，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。作文教学要重视培养学生自主观察的能力，教给学生观察的方法，并启迪学生创新，使学生成为学习的自觉探究者和发现者，引导学生做生活的有心人。如教学生写自己喜欢的一种水果时，我从培养学生的观察力下手，着重引导学生仔细观察水果的形状、颜色和大小，激发学生的观察兴趣，吸引学生积极参与，亲身实践，并懂得观察的重要性，学会观察的方法，养成仔细观察事物好习惯。1.看一看：课堂上，我积极引导学生仔仔细细地观察自己带来的水果是什么颜色，它们的颜色有没有发生变化，形状是什么样子的。2.闻一闻、尝一尝：让学生知道，光凭眼睛看事物，是了解不全面的。不果是我们经常吃的东西，通过我们的鼻子闻一闻，亲口尝一尝，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使学生更加全面地把握这些水果的特点，调动学生学习作文的积极性和主动性。3.摸一摸：大千世界，水果品种繁多，它们的外表也不尽相同。课堂上，我引导学生用手摸一摸自己喜欢吃的水果，从而使学生加深对这种水果的了解。二、创设想象情境，增强创新能力英国诗人雪莱曾说过：“想象是创造力。”人的想象过程，就是创造力的发展过程。想象越发展越有助于创造性思维的发展。作文教学是发展学生想象力的重要途径之一。课堂上，教师应积极创造想象情境，激发学生的想象力，努力提高学生的创新素养。1.训练思维，培养和提升想象力在观察时激发学生想象，进行思维训练时更要注重想象力培养。如写《XX的对话》想象作文的片断练习，课堂上，教师设计学生喜欢的动画课件，要求学生想象它们之间会说什么话？会做什么动作？有什么表情和心里活动？接着分组展开讨论，让学生自己选择自己熟悉的事物和自己喜欢的学习伙伴（四一六人），共同编写故事，集体创造，把想象的内容具体地讲出来，学生在交流合作中相互启发、相互沟通、相互学习，使想象更充实、更完善，为每一位学生尤其是中、下等生提供了充分表现的机会、创作的机会，给学生营造一个自主学习的环境，激起学生对写作的兴趣，让这生学会用自己的双手去自由描绘五彩缤纷的生活场景。2.学会想象，训练能力作文教学中，应以学生为主，倡导‘百花齐放、百家争鸣'，让学生说自己想说的话，写自己乐写的的文章，把自己见到的、听到的、想到的，无所顾忌地用各种写法表达出来，激发学生写作的兴趣。例如写想象作文《假如我是……》：因为在学生心灵世界里，都蕴藏着一个个美好的愿望，由于每个学生的生活经历和兴趣爱好不同，所想象的内容也就丰富多彩了。课堂上教师应尽量避免过多的限制，最大限度地解放学生的思想，给学生一个自由想象的空间，让学生敞开心怀说出自己的幻想或愿望：有的说自己想当一名考古学家；有的说自己想当一名宇航员；有的说自己想当一名科学家；还有的说自己想当一名探险家……这时学生思维活跃，畅所欲言，无拘无束地进行想象、构思。甲说：假如我是医生，我一定会钻研医术，救死扶伤，解除病人的痛苦。乙说：假如我是一名考古学家，我会去探索未发掘的古文物。丁说：假如我是哈里?波特，我将用我手中的魔棒，让自己当一名和平使者，尽一切努力来维护和平、消除仇恨、消除战争，让世界的每一个角落充满和平的阳光；让自己当一名正直的法官，秉公执法，为维护正义而战……学生的发言生动形象，风趣幽默，用儿童的语言来表达他们内心的感受，说出了真情实感，课堂上营造出一种和谐、民主平等的氛围，引导学生充分展示个性，激发了学生求新求异的创造思维。3.积累语言，丰富想象在指导学生习作过程中，常常发现有的学生因为生活环境的局限性，对周围事物未能认真观察，所以遇到写作文时，“巧妇难为无米之炊”，常常感到无从着手，无内容可写，缺乏写作素材。第一、定期检查：每周都要写《采蜜集》，定期进行检查，课外摘抄古诗、儿歌、精彩片断、名人名言，要求学生熟读成诵，使之内化成自己的语言，长期积累，做到“读书破万卷，下笔如有神”，从而为写作建起一座资料库。第二、互相交流：利用班队课、活动课开展《与好书交朋友》的朗诵会、故事会，评选出“朗读能手”、“故事大王”；?e行阅读知识竞赛，让学生把看过的书中的一些文学知识或有关重要人物和事件编成考题，进行比塞；开展经验交流会，让做得好的学生把他们的好经验、好方法向大家介绍，并且组织讨论，评价哪种方法更好，以达到互相促进，不断提高的目的。第三、学有展示：展示《采蜜集》，组织评选“蜜蜂奖”。由于形展各种课外阅读活动，学生学到越来越多的知识，见识越来越广。课堂上，充分发挥学生的主体作用，让每位学生在活动中找到自己的位置，充分尊重学生的自由，发挥学生的才能，让学生在活动中得到充实，并获得成功的体验。课外，学生能积极主动地获取知识，积累写作素材，激发他们对生活的热爱与写作的兴趣，把以往的“要我写”变为今天的“我要写”。实践证明，教师在课堂上创设丰富多彩的教学情境，不仅有效地激发了学生创新的欲望和写作的兴趣，拓宽学生的写作思路，还促进学生主动探索、主动发展，使他们形成能力，从而为写好作文打下扎实的基础。[随着新课改的不断深入，各种新的教学模式和教育理念不断涌出，对传统的教学模式产生了极大的冲击，面对这种情况数学教学改革势在必行，本人就数学教学改革方面弹以下自己的浅显认识。一、教师要改变在教学过程中的角色新课改明确提出教师要完成以下几种角色的转变：由知识的传授者转变为学生学习的促进者；由学生学习的指导者转变为引导者；由学生的管理者转变为学生进步的促进者。教师要在实际教学过程中真正实践这三种角色，破除陈规旧俗，主动放下高高在上的姿态，接近和了解学生，进行相关问题的沟通和交流，拉近与学生的距离，建立和谐的人际关系；要在实践教学过程中帮助他们制定合适的学习目标，指导他们形成良好的学习习惯，掌握学习策略。为学生创设良好的学习环境，激发学习动机和兴趣。与学生之间分享自己的感情和想法；鼓励学生积极的进行思考和探究，主动提问和实践，对他们进行正确引导，做学生情感上的朋友，学习上的合作者。在备课时，教师要结合学生的知识水平，设计适合学生快速接受的知识和技能，鼓励他们培养自我思考与自我决定的能力重视学生个人创造性的培育。二、开展趣味性教学提升学生学习兴趣数学是一门有着抽象性、精确性和应用广泛性特点的学科，它的学习相比其他学科来说要求更加严谨、准确。因此趣味性教学的引入就显得十分必要。我国伟大的教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。实际上指兴趣是最好的老师。趣味数学的引入可以活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣，极大的提高课堂教学效率。我们可以在教学中引入诸如数学发展史，数学家的成长故事，各种定理的来源以及各种数学典故等等辅助内容已达到增强趣味性，提升学生学习兴趣的目的。以讲授“勾股定理”和逆定理为例，学生在初步学习时会感到记忆容易运用难。这个时候我们可以向同学们介绍《周裨算经》，引入其中关于勾股定理的相关描述，加深理解，然后再列举和解答《九章算术》中运用勾股定理的实际问题，使学生从古人的故事中既学习到刻苦钻研的学习态度又增加了民族自豪感，在克服学习困难的同时提升学习兴趣，起到良好的学习效果。三、多种评价方式相结合进行全面客观的评价教学评价是教学活动不可缺少的一个环节，它从整体上调节、控制着教学活动的进行。它可以起到检验教学效果，诊断教学问题，提供反馈信息，引导教学方向，调控教学进程，保证教学活动朝着预定目标前进并最终达到该目标。为此我们要高度重视教学评价，要不断完善评价体系，采取多种方式对学生学习进行全面、客观的评价。下面我就从考试设计和作业分析方面谈一下自己在改进教学评价的做法。1.考试设计。我坚持按照《标准》的基本要求进行题目设计，注意将现实生活问题引入考试训练，使学生在解答题目的同时锻炼自己利用所学知识解决实际问题的能力。除此之外，我还在题型设计方面进行了一些改进，增加探索类开放型题目的设计。这样就可以通过批阅学生的试卷，了解他们的思维过程和特点，进而做出合理的教学方法的改进。2.作业分析。预习作业方面，在开展小组学习的基础上，由课代表进行检查和统一汇报。书面作业要及时收集起来并进行登记。对于手工操作类作业，还需要对完成质量进行分类登记，对于完成质量比较高的学生要提出表扬，鼓励他们在其他方面的学习也要像这样努力认真。并将其作品在班上进行展示，让其他学生向他们学习。在对学生作业进行评价的时候要注意照顾不同学生的感受，要利用一切机会激发学生学习的信心，使他们感觉到自己被尊重和重视，进而在学习态度上出现明显的改善。对于那些平时学习成绩不好，作业不认真的学生，我们要在他们按要求完成时进行表扬，使他们意识到老师并没有忽略他们，他们跟其他学生一样能够学好，进而提升他们的学习积极性。作业的批改并不只在于批阅答案的正确与否，更重要的是从学生的作业中了解学生的听课情况以及思想态度，及时对学生在学习中出现的问题进行引导和解决。例如，我在一次批阅作业的时候发现有位学生没有按照当堂课所学知识做作业，而是用前一节课的方法解答，我经过询问才知道他当堂课没有认真听讲。于是我重新给他讲了一遍当堂课的内容，并要求他按照我的要求完成了作业。总之，在新课改的大环境下，为了更好的提高初中数学教学的质量和效果，完成教学目标和任务，需要我们数学老师在教学中不断研究创新，只有这样才能更好地实施新课改，提高数学教学的效果，全面提高学生们的综合素养。内容提要上市并购重组包含的内容上市公司并购重组与IPO的优劣比较上市公司并购重组成本效益分析四、上市公司并购重组概览五、上市公司并购重组的法规体系六、上市公司收购及相关权益变动七、上市公司重大资产重组八、上市公司重大重组管理办法解析上市并购重组包含的内容上市公司并购重组包括:存量股份的转让(收购)、重大资产重组以及发行月份(增量股份)购买资产。上市公司并购重组与IP0的优劣比较优势对以往盈利记录、业绩稳定性及增长性要求相对宽松,更侧重于未来对资产权属等法律问题要求相对宽松,要求交易明办理是否存在重大障碍,并提供相关保障措施有利于老股东利益劣势不融资,没有资金流入(但现在由于有定向发行融资手段,该劣势不再明显)需支付借壳成本上市公司并购重组成本效益分析成本借壳成本:股权转让款、化解上市公司债务成本、填实上市公司窟窿成本发行成本(或资产注入成本)自身规范成本:置入资产补交税金,土地权属的规范、环保等,今后的税费增加交易成本:交易、资产过户涉及的税费、中介机构费用隐性成本:财富曝光、婆婆增多等上市公司并购重组成本效益分析效益资产证券化,享受资本市场流动性强大带来的溢价及快速变现秀的融资平台:快速资本融资、更好的借平新境界的外部公司治理机制:百年老店税收优惠:个人股票交易免税等隐性效益政策倾斜:用地、用人吸纳人力资源产品及公司广告效应良好的并购平台四、上市公司并购重组概览20022006上市公司收购情况上由公收(平80600u4年四、上市公司并购重组概览进一步的数据07年约100单,受“锁一”的影响协议转让每股成交价05年—07年:2.64、3°平均成交金额05年—07年2.88亿、2.94亿转让方式:协议转让、股权拍卖、行政划转、其他方式05年: