智慧城市城市管理精细化方案教学课件

智慧城市城市管理精细化方案41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。智慧城市城市管理精细化方案智慧城市城市管理精细化方案41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。智慧城市·城市管理精细化解决方案城市管理精细化背景城市管理精细化建设方案三、Ⅹ生态环境成功案例四、ⅩX区级静态交通案例五、Ⅹ城市管理精细化项目在新课程标准的要求之下，高中生物教学在教学模式上及教学方法上都必须做出相应的调整与转变。在现阶段的教学体系中，生物科学素养概念被引入高中生物课堂之中，成为一个人科学素养的重要组成部分，而生物科学素养其特定性体现在以生物科学领域为中心的认识和实践应用上，成为人们所必备的科学实践认知和实验能力。生物科学素养其主要内容涵盖了以下几方面：生物科学态度与精神、生物实验科学方法、生物科学理论与知识、生物科学与社会之间的关系。作为工作在一线基础的农村中学生物教师，应当认清形势，把生物科学素养的教育责任担负起来，规划正确的生物教学方向，开展生物学习方法的研究，运用生物实验，提升我国农村中学生物教育的质量，为发展国家具备生物科学素养的全面型人才而努力。一、当前农村中学生物科学课教学现状分析1.农村资源有限，教育条件落后现阶段，农村的各种教育资源还比较匮乏，无论是在资金方面、还是在环境配置和师资力量上都存在严重的不足，农村教育的资金无法到位在一定程度上影响了高中生物教学环境的有利创建，简陋的教学环境在一定程度上限制了引导学生进行生物实验的条件。另一方面，师资力量的匮乏也导致无法保证高效的生物教学质量，人才进不了农村，学生没有高水平的教师指引，则无法实现生物方面的整体教学。2.教材设施不足，形成不了生物实验条件在农村资金紧缺的前提下，要给高中生物课堂提供足够的教材设施及实验室配备简直是天方夜谭，高中生物课程是一门对实验室配置水平要求较高的课程，其很多生物教学必须要在一定的实验环境下才能进行传授，而在实验室相关仪器及有关药品的配备缺乏的有限条件下，学生无法亲自动手体验，这在很大程度上限制了学生的实验动手能力，也无法发展学生的创造性思维和实践思维。这两方面的落后条件都制约了农村生物课堂的有效学习，学生在保持了初期的好奇和兴趣之后便被老师讲解方式所替代，学生的求知欲也逐渐被有限的条件所禁锢，无法领会更深的生物教学内容，进而旺盛的求知欲被讨厌排斥的心理所挤压，出现生物课教学、学习的不良现状。二、造成农村中学生物教学现状的限制性因素解剖1.当地教育机构及学校的重视度不够，导致了农村生物教学的困境一般而言，农村的教育体系对生物的重视度不够，对生物研究的方向性没有正确认识，简单认为生物只是一门副科，在整个高中教育学科中不占主要地位，学生只要记住生物课程的相关课本知识，就可以应付高中考试。这一认识上的局限性导致了生物投入的有限性，对生物实验的本质性缺乏足够深入的认识和考核体系。2.教师在生物教学上欠缺创新意识，仅限于表面讲解而没有整体生物目的的融合农村中学生物教学过程中，教师缺乏对生物课程深层次的目的研究，缺乏对学生的生物学习终极目标性的全面引导，使学生知其然，而不知其所以然，只是一味地进行学习流程的操作，而不知道其意义所在，学生在不知实验终极目的的情况下，就无法真正实现生物实验过程中的实际观察，不会体会到实验过程中的变化过程，也就缺乏了实验过程的意义，没有主体创造性思维和思考。3.农村生物实验教学的安排不够合理，师生没有达到及时沟通因为在农村生物实验课上，教材设施有限，老师只能利用有限资源把学生编成小组，并按课时安排对小组学生进行轮流操作，甚至小组实验也只能是选个别人进行实际操作，其他人只能在旁边观看，这样老师与学生的互动关系也无法体现，不能及时发现问题，不能及时准确观察，也不能得到有效的沟通。三、进行农村中学生物课程学习方法的对策研究1.条件改善农村要加大师资力量投入，加大实验生物教学的投资，完善实验设施，改善教学条件，能够让更多的学生在课堂上、在实验室里亲身体验生物课程内容，加深对生物科学的认识，提高生物科学素养。例如：可以引进外来资金，强化校园文化建设。和城市知名学校形成合作，互换教师教学。2.走出校外，创新生物教学方法和模式，实行内外结合的实验方法农村高中生物实验教学过程中，要注重对实验教学策略的改进，要鼓励学生大胆假设和构思猜想，以提高发现问题和分析问题的能力，对变化的生物世界进行规律性实验结果总结。例如：在生物实验课上，在对“植物成分中的叶绿素的提取与分离”一课的教学中，教师要引导学生脱离书本，在实验中不仅以课本中的菠菜为对象，而要代之以不同的绿色植物标本，观察不同的色素构成，从中发现自然生物规律，总结出叶绿素的不同体现形式下的存在规律，这种探索性实验能够增强学生的求知欲和科学探索兴趣，从而体会到科学探索的无穷乐趣。3.充分运用实验模拟对比模式，引导学生进行科学性探究学习在农村现阶段的高中生物实验教学中，教师要克服资金、设施等限制条件，积极探索有限的资源创造出新的教学研究方法。教师可在实验教学中加大实验模拟度分析，用现有的生物实验进行创设式对比，以提高生物实验利用率。例如：在进行生物的质壁分离和复原实验中，由于农村实验条件有限，不可能提供足够的生物原料让学生操作实验，教师则可利用不同浓度的硝酸银溶液来进行对比度的观察研究，学生通过对比的参照学习，则可找出渗透的原理，理解渗透的生物现象本质性含义，从而最大限度地进行生物探索，达到生物科学素养的有效提高。4.认真落实STS教育在高中生物教材中渗透了STS教育，就是将生物课本知识与生活实践有机地进行结合，教师要充分利用农村常见的资源作为生物教学资源，如：马铃薯、玉米、农作物培育等农村常见技术，将这些生活知识与生物知识进行归纳总结，让学生明白生物知识是可以实际运用到社会当中的，可以提高学生的生物利用度认识，从而提高学习生物的兴趣。通过上述农村中学生物科学实验的原因剖析及学习方法的对策研究，可以肯定的是我国对农村生物教学的标准正在逐步提高，无论是在教学理念上还是在教学方法上都提出了新的转变，对于高中生物的实验性学习不再只是紧扣书本不放，也不仅仅体现在课本生物知识的表面传授上，而是从创造学生思维角度，提高学生实验动手能力出发，积极地寻找方式，对学生进行生物科学素养的探索性培养，注重教师利用现有的资源，引导学生使科学实验的效益最大化。与此同时，将社会、学校与政府的合力充分发挥出来，共同推进我国农村中学生物科学实验教育的发展，为培养动手能力强、思维活跃的生物科学全面性人才而努力。一、农村大学生的特点农村大学生有着特殊的社会背景，他们大多对农村生活有着切身的体验和独特的阅历，生活艰苦朴素，自立自强。但由于城市和农村的各种环境差异巨大，农村大学生有着他们这个群体特殊的性格特点。（一）挥之不去的自卑心理他们在农村落后教育条件和艰苦的环境中成长起来，无论从生活习惯还是学习方式等，都与城市大学生存在巨大差异。在激烈的竞争中，在心理上不战而败，经常否定自己，不敢积极去争取。此外，农村大学生曾是乡中学习佼佼者，但是来到城市后，他们失去了原有的光环，有时还觉得自己形象土气、见识肤浅、生活拮据。（二）来自各方面的心理压力农村大学生多数具有较强的自尊心，深知父母供自己上学的不易。能够考上大学的学生也是高中班级的佼佼者，普遍背负着来自各方面沉重的压力，渴望通过大学来改变自己和家庭的命运。（三）人际交往障碍农村生活相对单调，民风淳朴，人际交往没有城市复杂性和多样性。他们渴望人际交往，渴望参加集体活动，但交往不主动，交往面窄，交往障碍多。特别是由于经济上拮据，对需要花钱的活动，总是尽量躲避。二、就业竞争力内涵及外延姚德超、晏月平指出，大学生就业竞争力体系的构建，应该具备专业能力、实践能力、求职能力和就业资源利用能力。[1]“大学生就业竞争力”是指一名大学生在长期学习、工作中形成的并被自身所控制的、不易被竞争对手效仿、可以持续产生独特竞争优势的资源和能力。大学生就业竞争力是其综合素质的集中体现，是相对于其他学生的优势能力，是人文精神、专业技能、创新能力和健全人格的有机统一，这种竞争力是在一般能力基础上加以提炼和提升，所形成的独有的、支撑大学生现在甚至将来的竞争优势，并使大学生长时间内保持竞争优势的核心能力。[2]根据大学生就业竞争力的内涵，大学生的就业竞争力包含三个层次、第一层次是基本能力，中间层次是专业能力，最高层次是可持续发展能力。基本能力包括沟通能力和表达能力等，其中表达能力包括:口语、写作、英语会话能力等等。基本能力的培养主要是要满足学生宽口径就业的需要。专业能力是指从事专业工作所具备的专业素养和应具备的操作能力，另外还要具备过硬的业务能力。可持续发展能力包括综合能力、学习能力和创新能力等，其中创新能力是可持续发展能力的核心，创新能力是形成大学生竞争优势的源泉，其关键是以新思维、新技术、新方法赢得竞争优势。[3]大学生有了以创新能力为核心的可持续发展能力，才能拥有一份称心如意的工作。三、农村大学生就业竞争力的培养途径农村大学生作为高校中的特殊群体，承受着比城市学生更大的就业压力，就业对他们来说也意味着更多。因此，除了高校常规性的就业指导之外，专门针对农村大学生，高校相关部门和老师应该做的还有很多。（一）心理上的强大是最坚实后盾针对农村大学生的心理特点，要提高他们的就业竞争力，心理上的改变至关重要。高校作为他们成长、跨越、蜕变的平台，承担着心理支持和心理改变的重任。首先是要培养农村大学生健康的心理状态，克服自卑心理，学会正确的减压方式，克服人际交往的障碍，越是怯场越是要迎难而上。其次是要培养农村大学生健康的就业心理。在面对激烈的就业竞争中，良好的心理承受力是关键。因此要指导大学生正确对待挫折，增强心理承受力。目前，大学生的心理和生理的成熟程度存在着很大差异，自我心理调节能力明显不足。所以，要及时进行心理健康教育指导，重视大学生的心理健康教育课程，有利于大学生正确自我认识，更有利于使得他们适应职业，尽早实现人生价值。（二）认清现实，了解自己1.开展社会实践依托社会实践活动，让农村大学生更加全面、真实地了解社会，提高农村大学生社会适应能力。依托社会实践活动的开展，将社会实践基地作为农村大学生提高适应能力和实践能力的有效平台。积极与相关企事业单位、工作园区、科技园、地方单位合作，广泛开展各种个体鲜明，结合专业学科特点的大型社会实践活动，提高农村大学生在项目开发、校企合作、科技攻关等实践活动中的社会适应能力。2.对高校就业指导课的重视高校有关部门一定要重视就业指导课，优化“平台+模块”式课程体系。模块教学被实践证明是一个效果较好的教学模式。除此之外，一定要对农村大学生进行实用就业技巧的指导。相关用人单位根据“公平竞争，择优录用”的原则来招聘，并且通过笔试面试等方式。所以，就业指导老师应该着重介绍笔试、不同形式的面试、求职礼仪等一些实用的技巧，这可以让毕业生提前做好准备。3.了解自己的性格，配合职业性格测试找准就业目标美国的凯恩琳?布里格斯和她的女儿伊莎贝尔?布里格斯?迈尔斯研制了迈尔斯-布里格斯类型指标(MBTI)。经过了50多年的发展，MBTI已经成为全球最权威、应用最广泛的性格测试，主要应用于职业选择、职业咨询、团队建议等。MBTI认为：“性格”是一种个体内部的行为倾向。按照这一理论，划分了四个维度，按照这四个维度分别的倾向即所谓“四维八极”，在“外向E―内向I”、“感觉S―直觉N”、“思考T―情感F”、“判断J―感知P”综合分为16种性格类型。通过做测试，有助于大学生更全面的了解自己的性格，发现与自身性格相匹配的职业目标。（三）综合素质的整体提高1.充分利用高校的各种平台，增加锻炼的机会在活动中学习人际交往，学习为人处世，学习处理各种突发状况和冲突，学习调节生活与学习、工作的关系。在活动中可以结识更多优秀的同学和老师，自身的素质也会提高得更快。2.学好专业知识与“考证”比翼双飞（1）扎实的专业知识和专业技能大学生的专业知识和专业技能，是影响大学生就业结果的重要因素之一。因此，在学校学期期间，就要不断地发挥学习的主观能动性，除了在课堂的学习外，要更多地发挥自主性和自觉性，不断地去完善自己的专业知识和专业结构，不明白的地方，要积极地利用教师的引导和解惑作用，在老师的引导下去主动的学习，使自己的专业知识更加的丰富，专业技能不断提高，专业知识体系不断完善，为日后在工作中更好的学习打下坚实的基础。（2）职业资格证书是就业的通行证职称在就业中将逐步淡化，将不再成为企业招工的标准，而职业资格证书将在就业中占有相当大的地位。针对这一现象，农村大学生“考证”的确能够增加就业的砝码。当今就业形势越来越严峻，农村大学生必须要理性认识客观环境和自身条件，合理调整就业期望值。利用大学四年时间，提前、充分做好步入社会的准备,强化自身的知识能力，充实和提升自身的就业竞争力，以主动、积极的心态，寻找机会，主动出击，努力实现成功就业。智慧城市·城市管理精细化解决方案城市管理精细化背景城市管理精细化建设方案三、Ⅹ生态环境成功案例四、ⅩX区级静态交通案例五、Ⅹ城市管理精细化项目智慧城市建设背景X这种超大城市,管理应该像绣花一样精细。“走出一条符合超大城市特点和规律的社会治理新路子,是关系X发展的大问题。习近平参加十二届全国人大五次会议XX代表团审议时对XX提出的要求李强书记在2018年1月31日,在X加城市管理精细化工作推进大会上,要求“把樫”个核心",以"三全四化"看力点,推进“美丽街区、美丽家园、美丽乡村”建设。《贯彻落实<中共XX市委、XX市人民政府关于加强本市城市管理精细化工作的实施意见>三年行动计划(20182020年)》城市管理新要求1个核心·个核0,管的是人,要实比会主体的服务识,精母精准服务3个全面全天候各个各种领域人群规划建设管理365天24小时城市大脑”、“神经4个甚本保障手段和依据2018年1月31日《城市管理细化工作的实施意见》城市管理的重点任务市避排化工伟爽施意》中的3项置点任务加大水加图房超升农屋使村基础加强信推进城环境治深入推全提加强地完善城提升城安全管理力度,进各类升政做好供垃圾综综合治进“美.推通服穷下润d刚格治理息系统合管线管化管理法治化建设应管理标用和信准体系理水和防合治理理短板进“美理体系水平息其享建设乡村”2018年1月31日《城市管理精细化工作的实施意见》精细化管理共性问题公共安全公共管理公共服务消防安全:设备老化、改造困难环保:噪声污染粉尘污染、夜间施工扰民为老服务:孤寡老人关怀、老人安全设备状态盲点、缺乏联动群众投诉残疾人服务:帮因、配套设施社区治安:流动性大、成分复杂、案件多水质监测:排污点多,难以及时监管发、群租群住、特殊人群监控管网供水监测,漏损点难以分析补查医疗卫生:健康小屋、家庭医生、社区配药服务食品安全:后厨卫生、生产环境道路:街面小区乱停、商超车辆停放、车E迹可查、群众投诉位严重不足、井盖被盗、积水教育文化:社区图书馆、活动中心防灾减灾:设施老化广告牌楼居:占用消防通道、建筑物安全、古建筑保护、能耗管理、电梯安全维扌0203导则和范例并行,XXX全面参与新型城域物联专网导则城域物联专网示范政府引导、强化监管需求导向、分层实施编制新型城域物联专网建设导则