保险瞄准压岁钱教学课件

【精品】保险瞄准压岁钱31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。【精品】保险瞄准压岁钱【精品】保险瞄准压岁钱31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。再创开红佳绩庚寅虎年石家庄本部个险部的舍时得过g婚”護年也是是。老最百姓有最ApplicationofTeachinginMixed-levelClassesinAccountingTeachingofCollegeWangJinlan；HeHuiqin（海南大学经济与管理学院，海口570228）（HainanUniversitySchoolofEconomicandManagement，Haikou570228，China）Abstract：Traditionalaccountingteachingfocusesonequippingstudentswithknowledge,butneglectstudentproficiency,theoverallqualityandcharactertraining,whichcannotmeettherequirementsofaccountingprofessionals.Thispaperdevelopdifferentteachingobjectivesofteachingaccordingtostudents'individualdifference;andthendiscusseshowtoconductteachinginmixed-levelclassesinaccountingteachingofcollege.0引言经济越发展，会计越重要。随着社会经济的发展，企业环境和会计行业本身的快速变化，会计职业提供的服务范围越来越广泛，专项服务越来越专业，业务创新层出不穷，这对会计人员提出了更高的要求，也对会计教育产生了巨大的冲击与影响。在2007年教育部财政部关于“实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见”中也明确指出，高等教育肩负着培养数以千万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才的重要使命，并提出推进人才培养模式和机制改革，着力培养学生创新精神和创新能力的指导性意见。可见，人才培养模式至关重要，直接影响着高校培养的人才的质量，是教学改革的重要课题。近年来，我国许多高校对会计教学模式进行了有益的尝试，但随着大学教育由“精英教育”向“大众化教育”转变，学生个体差异较大，从实践结果来看，依然存在着市场需求与高校培养的会计专业人才不相适应的问题。因此，有必要根据学生个体的差异进行分层次教学。1分层次教学应用于会计教学的意义所谓分层次教学,就是学校以学生客观存在的差异为前提,有区别地制定教学目标、设计课程内容、控制教学进度、变换教学方式、确立评估体系,从而使每个学生在最适合自己学习的环境中求得最佳发展。可见，分层次教学是以承认学生之间的学习兴趣、学习态度、接受能力等方面的客观差异为前提，将学生按照一定的标准分为多个层次，对不同层次的学生提出不同的教学目标，实施不同的教学过程，从而使不同学生都能充分挖掘自身潜力，都能在自己的起点上有所进步。将分层次教学应用于会计教学过程，确定不同层次的教学目标，将学生按照一定的标准划分为不同的层次，针对不同层次的学生给以不同的指导，顺应不同层次学生的各种爱好，发挥其特殊才能，同时也可以针对不同层次学生的不同缺点，采取不同的措施予以补救，做到对症下药。可见，在会计专业教学中采用分层次教学模式，有利于实现学生“人”的关怀，体现现代教育的特征，符合教学改革的宗旨与目标；有利于会计专业教师教学观念及教学策略的改变，促进教学方法、教学手段的完善，提高教学质量；有利于师生合作及交流的效率的提高，激发学生的兴趣与自信心，培养其参与意识，促进其个性的发展。2分层次会计教学的实施方案高校会计专业实施“分层次”教学，不仅涉及到教学观念的转变，更涉及到教学模式、教学管理方式等一系列的变革，主要体现在对不同层次学生实施不同的教学目标、教学过程、考核评价方式等方面。2.1客观地确定学生层次会计专业的学生分层不能照搬大学英语、大学数学或大学物理的经验，以大学入学成绩加入学后的摸底考试成绩来确定学生的层次。对于刚走进大学校门的大一新生而言，会计是新鲜事物，不太清楚学习会计究竟要学习什么，如何去学习，学习要达到什么目的，这势必给会计专业的学习分层带来困难。因此，对于刚入学的新生，学校不要急于把他们分为几个层次，而是通过专业教育学习，让他们了解会计是什么，作为适合社会需要的会计人才应具备哪些技能，使学生对自己在大学四年究竟能够学什么，明确自己的目标，为自己做一个恰当的定位。与此同时，通过专业教育要让学生明白分层次教学是在尊重个体差异性的前提，更好地促进每个学生的发展。学生是整个教学活动的主体，要做到客观地划分学生层次，必须深入了解学生在学习动机、学习兴趣、学习能力与学习方式等方面的差异，这些差异可以通过质与量表现出来。因此，可以以《会计学原理》(这是会计专业学生的入门课)的半期考试成绩作为基础，再综合考虑学生在课堂上所反映出来的学习态度、理解接受能力、实践创造能力和学生的意愿，对会计专业的学生进行初次层次划分，划分为A、B、C三个层次（见表1）。考试的分数只是一个大概的界定，各个学校可能由于题目的难易程度不同分数也有较大的差异，而其他几个指标是需要任课教师进行判断，有一定的主观性，因此，各个学校应该结合本校实际，参考上述指标将三个层次的学生分为A、B、C三个自然班级分别授课。为激发每个学生的学习热情，创造一个公平竞争的氛围，还应进一步对层次进行动态管理。在每个学期结束时，根据学生的考试成绩，对所学知识的掌握程度来进行调整，A层次的学生可能由于学习兴趣下降或是学习能力降低，不再适合A层次的教学，而进入B层次甚至C层次的学习，而B、C层次的学生在进行相应层次的学习后，又端正了学习态度，增强了学习兴趣，提高了学习能力，那完全可以升入B甚至A层次的学习。这样，大大增加了学生的竞争意识和危机感，变学习压力为动力，有助于学生更好地钻研专业，提高会计人才的整体素质。2.2教学过程的层次设计教学过程是教学活动的主体，围绕一定的活动内容，在特定环境中，通过多种形式的互动与交往进行建构性实践的活动，是教学各要素之间相互作用的变化与发展过程。在这个过程中，通过预设的教学目标体现教学过程的计划性、预期性和规范性。教学过程包括教学准备、课堂教学、考核评价三个基本环节。2.2.1教学准备的层次设计教学准备是教师在明确教学目标、教学对象的前提下，对教学内容、教学方法的选择及教学方案的编写等的准备活动，是教学目标的具体化。对于A班应选择有一定理论深度的教材，教学重点应丰富学生会计理论知识，拓展其会计理论方面的知识面及应用会计理论解释、评价和指导会计实务的能力，注意培养学生总结问题、分析问题与初步表达学术研究成果的能力。对于B、C班应选择注重实务的教材，教学重点是对会计的基本理论、基本知识的讲解，培养学生的实践操作能力。如在准备会计恒等式时，C班教师能够讲解清楚会计恒等式的特点，并准备一些简单的例子。而B班教师则应在此基础上，说明恒等的原因，并设计一些问题，引导B层次学生自己去证明会计恒等式的恒等。对于A班教师增加准备关于会计恒等式如何在设置会计科目、借贷记账法以及编制会计报表中的应用等方面知识，以挖掘A层次学生善于思考、乐于探索的潜质。2.2.2课堂教学的层次设计教师要根据自己所教的该层次学生的学习基础、学习目标，有的放矢地组织课堂教学。对于A层次的学生，基础知识扎实、理解能力强，容易接受新事物，教师在课堂上应采用“探索式”教学方法，设计一些开放式问题，给学生思考的空间，并辅助于课堂讨论，调动学生参与的积极性和学习的创造性。对于B层次的学生，重点采用启发式教学。把一些难理解的问题找到与曾经学过知识的联系，启发学生积极思考，各抒己见,培养学生的独立思考能力。对于C层次的学生，教师可以通过实例或旧知识的复习提出问题，让学生在旧知识的复习中,轻松愉快地过渡到新知识的学习上来，既克服了学新知识的畏惧心理,又提高了思维自学的能力。在分层次教学中，对学生的评价不仅仅体现在成绩上，在平时教学活动中，教师给予学生合理的评价，将极大地促进教学效果的提高。对于学习积极性不高的C班学生，应善于鼓励，及时肯定他们的进步，培养他们学习的兴趣；对于B班学生，在指明他们努力方向的同时，也要指出其不足，以培养他们勇于进取的精神。而对A班学生，采用竞争方式，坚持高标准严要求，保持严谨、谦虚的态度，更加努力拼搏。3会计实施分层次教学尚需解决的问题会计分层次教学不仅解决了传统教学模式中教师难教和学生难学之间的矛盾，而且促进了教师因材施教工作的落实和实效，以及提高了学生学习的主动性和积极性。但仍有以下问题需要解决。3.1学校应加大资金投入，完善分层次教学的软件与硬件软件方面主要是需要投入资金支持和鼓励专业教师到企业参加实践学习，或者参加一些教学改革的理论培训，也可以到具有先进教学方式、教学经验的院校进修学习。硬件方面则需要配备会计模拟实验室、审计模拟、会计电算化实训室以及相应的模拟企业教学软件。购买模拟实习所需要的会计凭证、账簿以及报表，以及订阅会计专业书刊都需要学校的资金支持。3.2加强专业教师观念的转变，提高分层次教学质量教师应树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，加强对学生心理和情感的疏导和培养，多与学生沟通和交流，努力营造“民主、平等、和谐”的师生关系氛围，以友好的心态帮助和指导学生全面发展。初中语文课堂，最重要的就是要为学生打下坚实的基础，随着科技的发展，有很多高科技的设备已经被运用到初中语文课堂中去了，但是许多初中教师在使用这些设备时还存在一些大大小小的问题，从而造成语文课堂的教学中经常会出现一些问题，此外，学生在学习的过程中，应该注重朗诵效率，这样才能提高语文教学的总体质量，本文将从这些方面分析初中语文教学中需要注意的一些问题。一、注重课堂气氛的活跃课堂气氛对教学质量有非常大的影响，现在的很多初中生都会有一些高科技的设备，例如：手机、平板等，如果课堂气氛不够活跃，则引不起学生对语文课堂的兴趣，学生很可能会在课堂上玩手机、玩平板等小动作，这样就严重地影响到了老师课堂上的教学质量。良好的课堂气氛可以提高教学效率，对于语文这门相对来说比较枯燥的科目，效果更为显著，在课堂上引进的高科技设备，可以有效地提高课堂气氛。多媒体教学是如今课堂上最为常见的高科技设备，多媒体教学对活跃课堂气氛有很大的用处。传统的语文教学只是单纯地依靠课本和黑板，老师在讲解一些课文的时候，虽然可以很灵活地描述出来，但是却不能用图片甚至是影片更加形象地让学生理解，而多媒体教学能够很好地实现这点。初中课本中有很多课文是学生理解的，如果老师在课堂上只是一味地枯燥讲解，不仅让学生对语文课堂提不起兴趣，而且不能让他们充分理解课文的内容。利用多媒体教学，老师在上课之前，可以对课堂上要讲解的课文进行一定的准备，可以下载一些图片、音乐或者是影片，活跃课堂气氛，提高学生对学习语文的激情。二、注重发散性思维能力的培养虽然语文是属于文科类的一门科目，在学习的过程中，不需要像学习数、理、化那样随时都要利用脑部思维去考虑，但是在语文的教学过程中，老师还是需要注重培养学生的发散性思维能力，传统的语文教学可能只是单纯地叫学生背课文、记词语，但是这种教学方法早已过时，已经不能满足如今的教学要求了。语文虽然是一门比较枯燥的学科，但是其中的知识点还是非常渊博的，就语文课堂中一些字词的学习来说，是非常复杂的，一个相同的读音其对应的汉字可能有很多个，同一个汉字也可能会有不同的读音，不同读音对应下还可能会有不一样的意思，单从这方面来说，语文的学习就具有一定难度。在语文课堂的讲解中，其实整个课堂的主体是学生，而老师应该只是在学生的学习过程中进行指导，起着一个引导的作用，培养学生的发散性思维，可以提高学生的提问意识，在课堂上或者下课的时候，学生遇到不懂的问题，能够及时地对老师进行提问，这样不仅可以加深学生对这个知识点的理解，还可以提高学生的求知欲，在总体上提高教学质量。此外，语文是一门发散性极强的学科，同样一个语文问题，对于一个班的学生，可能会有各种各样的答案，所以老师在平时的教学过程中，可以组织学生进行小组讨论，这样引导学生积极思考，培养他们的发散思维。三、培养学生的良好习惯俗话说，“习惯决定一切。”对于初中语文教学的过程中，老师应该注重培养学生的学习习惯，初中的学习过程是为了让学生以后接受更高等的教育，如果在初中语文课堂教学的过程中，老师可以让学生培养良好的学习习惯，这会对他们以后的学习中也会有很大的帮助。习惯的形成是一个长期的过程，所以老师在语文教学中必须有充分的耐心，语文的教学是可以分为很多步骤的，课前对课文的预习、通读，课后复习，对课文进行巩固，都是需要经过长期的行动才能养成的习惯，而这个过程需要老师的引导，必要的时候可以采取一定的手段。例如在正式上课前对学生是否预习进行检验，对真正预习了的学生进行一定的奖励，但是不鼓励对没有预习的学生进行批评，应该对其进行激励，而没有预习的学生看到别的学生预习之后得到的奖励，之后也会跟着进行预习的。长此以往，学生都能够养成良好的预习习惯，一旦他们养成了学习的良好习惯，要实现另一个习惯的养成也是难事了。经过老师对不同阶段对学生进行不同习惯的引导，学生学习语文的良好习惯就会逐渐形成。教育是一个国家进步的基础，每个学生都是祖国未来的花朵，虽然学生在学习语文的过程中还存在一些问题，但是只要通过对这些问题不断地进行改进，就一定可以提升初中语文教学的整体质量。再创开红佳绩庚寅虎年石家庄本部个险部的舍时得过g婚”護年也是是。老最百姓有最人都回来了打工的都回来了,带着一年的工资!°做生意的都回来了,带着一年的收入!上班的都回来了,带着一年的奖金!器祭些网。。把握机遇成功创富春节对于每一个中国人来说,是一个非常有意义的日子。中国人的消费习惯也是在节前和节后面对如此良好的市场环境,我们应该抓住客户的两袋钱年末拿到的钱平时攒下的钱W带学千万别小看了这片市场!春节儿童压岁钱市场收入表4.00%1万元以上(1.4%)35.00%2:5000999元(3.6%)详3:300499元(8.9%)细4:2000-2999元(22.7%)20.00%数5:1000199元(37.9%)15.00%6:1000元(2.4%)10.0o7:没有收入(3.2%)3。5.001345这么多红包该怎样教伢用呢?随着人们生活水平的不断提高,春节期间,“小皇帝”们拿到手的怎么办?压岁钱越来越可观,长辈亲朋的关爱,正在不经意间的滋生着孩子们的不健康消费观念,实在令人深思哇,好多压岁钱!和担忧压岁钱到底该怎么花?”正让不少的家长们感到困惑!Q压岁钱社会反思也成量267压钱压岁壁的风俗这流长,它代表着一种长程对的美好祝福,它是长室送给孩子的护身符,保佑接子在新的一年里键审吉利他们是这样花的,您家的孩子呢?实例一:压岁钱带来高消费张先生告诉记者