化学工艺学-1概论课件

化学工艺学-1概论56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗化学工艺学-1概论化学工艺学-1概论56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗第一章概论化学工业出版社主要内容11化学工业的分类及特征1.2化工原料、产品及其工艺1.3化工工艺计算音乐是人们表达情感的重要方式之一。自人类诞生以来，是和语言文明并行的重要文化。它能够体现不同地域的民族特色，向世人展示不同时期的社会形态、历史、宗教以及经济文化生活。我国的音乐起源很早，可谓是世界上音乐文化发展最早的国家之一。但是我国的音乐教育起源很晚，以学校这种集体普及音乐教育的形式发展至今也仅仅近二百年。音乐是美学教育的的重要方式之一。音乐课的开展作为中学阶段的必修课，是必须认真教授和认真学习的。它不仅能够扩大孩子的视野，更能培养孩子高尚的情操和健全的人格。在学习感知音乐的过程中了解我国音乐历史文化，传承我国优秀的音乐作品，在情感内化的基础上人格得以提升，在其成长的过程中将终身受用。一、当前我国中学音乐教育的畸形特点当前我国中学生音乐课的开展不容乐观。一、首先来说我国南北地区音乐课的开展差异很大。由于经济文化的发展差异和家长重视程度的不同，表现为南方较为重视音乐课，学校较为重视音乐课都是专业音乐老师教授，也有专业的音乐教学场所。在学校认真教育的同时，有的家长甚至专门请音乐老师给孩子辅导。但是他们多数家长的出发点并不是为了孩子整体素质的提高，更不是为了传承中国音乐文化，而是为了艺考。带着这种目的去学习音乐，最终是不能提高学生整体素质和培养高尚的情操，甚至可能葬送孩子大好的青春时光。在我国北方，则表现的明显不如南方那样正规甚至疯狂。二、音乐课对中学生身心健康和学习的影响中学阶段正是孩子人生观和价值观形成的重要阶段。音乐课上孩子大多是放松的，他们在音乐课上可以尽情的放松，释放家长和文化课所带来的压力，缓解一天的疲劳。同时可以陶冶情操，心灵得到净化。当今，西方音乐对中国音乐产生了极大的影响，推动了新的音乐实践活动，如《中国好声音》等。逐渐在中国音乐教育和乐坛上形成了一种既不同于中国保守的传统音乐，也不同于西方的、新的音乐文化。它是西方音乐和中国传统音乐相结合的产物，具有新时代的特征。鉴如此，作为21世纪的音乐老师更应该把握好音乐课的走向，积极向孩子传达中国音乐的正能量，促进学生身心健康发展。三、音乐课可以开发右脑，激发学生学习的动力，提高学生创新的能力美国斯佩里博士做过一个有名的实验。通过实验发现，人的左脑有理解语言的语言中枢，而右脑有?c之对应的接受音乐的音乐中枢。音乐课学生在享受音乐的过程中右脑得到了开发。而右脑是人类创新能力的源泉，人类的大部分记忆是将情景一模糊的图像存人右脑，而左脑就是负责右脑图像信息的转化。音乐可以提高中学生的记忆力，学生在学习音乐作品的时候和欣赏音乐作品的时候，通过耳朵、眼睛、手等感官参与音乐活动，在记忆作品作者和演唱（奏）谱曲时，必须建立在记忆的基础之上，推动思维能力的发展，久而久之能显著提高学生形象思维能力。这样，不仅有利于对文化知识的记忆和理解，而且还能增强孩子学习的欲望，缓解学生压力。由此看来，音乐课不仅要上好，还要上到精彩。首先我们要运用新课程标准的点滴体会，努力的提高自身音乐文化素养，争取做一个优秀的音乐教师。在课堂上，利用灵活多变的教学方法让学生积极参与音乐课堂，我们不仅仅是传授者，同时我们也是感知着，要用音乐的魅力感知学生，传达给学生音乐知识的同时，让学生创新能力得到迸发。二十一世纪的人才必须是全面的、高素质的充满激情和具有创新能力的人。既然音乐教育对中学生的成长如此重要，那么中学阶段的音乐课更应该得到重视。教育有关部门更应该普及音乐教育，要合理的引导音乐教育，把中学生音乐教育作为等同于文化课教育同等对待。我想在不久的将来，中国的人才会更多，中国的社会更和谐。四、音乐教学方法的探讨音乐教学方法的优劣直接影响着教学质量及教学效益。音乐知识的传授学生对音乐由不知到知对识谱、唱歌、奏乐、欣赏，由不会到会，并逐步形成技能技巧，都必须通过一定的教学方法。优良的、合理的教学方法，能充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，保证学生能正确地领会和掌握教材内容，有利于培养学生的智力、能力，发展他们的创造力。如果教学方法不得当，教师同样花了很大的精力却收获甚微，甚至会挫伤学生学习音乐的积极性，学生的音乐能力得不到发展。结束语：音乐教学要按其自身教学规律，从学生的生理、心理出发，这是科学。音乐教学要调动学生积极性和发挥教师的主导作用，运用恰当的、合理的教学方法从知、情、意、行去引导这就是艺术。小学数学教学是以课堂教学为主体，课后只能布置少量的作业加以巩固。因此，小学生在课堂上的负担是很重的。小学生课堂学习负担主要来自思想上负担和学习文化知识难度上的负担两大类。减轻这两方面的负担，直接影响着教育教学质量的提高。现结合本人多年来的教学实践谈几点看法：一、思想负担数学课堂上小学生的思想负担主要来自教师对学生要求和家庭望子成龙心切，而教师对学生的学习要求严格给学生造成的思想负担又是直接的。学生上课后害怕老师课前检查，课上回答问题时生怕自己答错，受到同学的嘲笑及老师的批评等。这些负担，严重制约着学生的学习水平的正常发挥，势必影响着教学质量的提高。解铃还须系铃人，教师是减轻小学生数学课堂负担的关键。1.坚持正面鼓励，减少反面的训斥。教师上课时按教学过程，大多数须进行复习检查，但有少数学生不能让教师满意，教师不能简单粗暴地把学生加以训斥，给学生造成思想负担。例如，教师出示检查题，要求学生口算，采用开火车的形式学生一个接一个口答，当A同学口答5+3时，说结果等于7，教师说：“停下，你错了。”这时学生会怎么想呢？老师说我错了，同学们会笑我太差，给该生造成的思想负担可不小。如果教师说：“慢，你说的结果7，离正确结果只差一点点，请你再努力一下，如何？”这时，课堂气氛则不一样，学生能从教师的评语中受到鼓励，能增添学生努力改正错误的决心，思想负担没了，学生心情愉快。教学效果倍增。2.明确目标，提高思想认识。小学生是学龄初期的儿童、少年，对学习的目的性不够明确，他们只知道是家长送来学的，学不好家长不满意，教师不欢喜。故课堂上学生的思想负担较重，因此，教师家长均必须对孩子进行学习目睥教育。要求学生认识小学数学的重要地位，学好数学对现代化建设的重要作用。二、知识难度负担小学生学习数学知识有较大难度。因为，小学生的知识面窄，学习数学的经验不丰富，学习目的不太明确，以及自身的智力因素均是处于启蒙阶段，故学悦会造成知识难度的负担，势必影响着教学质量的提高。教师在教学中的主导作用，小学生在课堂上的知识难度上的负担，有待于教师在教学中减轻、避免和克服。1.降低起点，明确目标，逐步实现。课堂教学是有着明确的目的性的，教师在教学中采取各种教学手段实现本课的教学目的。但是由于小学生的年龄特点，以及小学生的知识经验不够丰富等原因，教师在小学数学课堂中应注意学生的学习水平，降低起点，分散教学中的难点。减轻由于知识接受过程中造成的心理负担。例如：教学圆柱侧面积的计算方法，如何简单的照本宣科，直接给出公式S＝2πr，学生难以接受，即使当时记住了公式，也不能理解，更谈不上把知识转化为能力了。在下一节课教师复习检查时就会出现问题，故给学生造成了负担。因此，教师从开始备课就应考虑教学后果，从减轻学生学习上的难度以及给学生造成不必要的负担着想，教师教学中应分散难点，巧妙设计教学过程，使学生轻松愉快的接受知识。首先，要求同学们用一张长方形的硬纸板，卷成一个圆柱体，认识圆柱的侧面，展开后就是长方形，长方形的长就是底面周长的S＝2πR，宽就是圆柱的高。再让学生尝试计算侧面积，并立即用相关题目巩固所学知识。这样学生边实践，边认识，既动手又动脑，学得轻松，教得愉快，事半功倍。2.知识归类，多题一解。小学生归纳知识的能力较弱，往往接受的知识是零碎的，不能触类旁通。教师是教学的组织者，是教学设计的工程师。帮助学生把所学知识归纳分类，更有利于学生减轻由于知识而造成的心理负担。例如：一项工程，甲独做20天完成，乙独做15天完成，现甲先做8天，剩下的两人合做多少天可以完成？这个题是典型的工程问题应用题，学生对该题的解题方法是较易接受的。若出示：客车从甲城开向乙城需20小时，货车从乙城开向甲城需15小时，现客车先开出8小时后，货车从乙城开出，几小时后与客车在途中相遇？教师在教学中，可以把两题放在一起，让学生尝试练习，学生在练习中发现，第二题与第一题实质是相同的，从而让学生自我获胜中得到喜悦，增添学习乐趣，减轻心理负担。老师还可以再出一题，让学生探索解法，以求巩固。如：小王带若干无钱去新华书店买《儿童故事丛书》，若只买上册，可买12本，只买中册可买15本，只买下册可买10本。若上、中、下三册全部买，可以买几套？学生通过练习，进一步掌握知识之间的联系，领略到学好数学的快乐心情。切实减轻小学生数学课堂上的负担，是我们老师研究的课题，老师应端正教育思想，巧妙设计教学过程，改进传统教法，使学生在轻松、愉快的环境中接受知识，尝试成功，健康成长。第一章概论化学工业出版社主要内容11化学工业的分类及特征1.2化工原料、产品及其工艺1.3化工工艺计算11化学工业的分类及特征1.1.1化学工业的分类◆按产品分类:(1)无机化学工业合成氨、无机酸、碱、盐和无机化学肥料(2)基本有机化学工业合成醇、有机酸、醛、酯、酮以及烷烃、烯烃、芳烃系列产品(3)高分子化学工业合成塑料及树脂、合成纤维、合成橡胶(4)精细化学工业试剂、催化剂、助剂、添加剂、活性剂、染料、颜料、香料、涂料、农药、医药等(5)生物化学工业有机酸、生物农药、饲料蛋白、抗生素、维生素、疫苗等11化学工业的分类及特征1.1.1化学工业的分类今按原料分类(1)石油化工以石油和天然气为原料的化学工业(2)煤化工通过煤的气化、干馏和生产的电石为原料的化学工业(3)生物化工采用农、林等生物资源以及非生物资源,通过发酵、水解、酶催化而生产的化工产品(4)矿产化工以化学矿为原料的化工产品(5)海洋化工从海水中提炼的化工产品11化学工业的分类及特征1.12化学工业的特征1)化学工艺方法和设备更新快,产品日新月异,是一个技术密集型的工业。(2)多数化学工业,特别是工业化学工业,无论原料和动力,都要消耗能量,是一个能源密集型的工业。(3)化工过程往往是易燃、易爆、有毒、有腐蚀的过程,生产条件控制严格,是一个连续性和自动化程度较高的工业。1.1化学工业的分类及特征(4)为提高经济效益,综合利用资源和能源,基本化学工业均向大型化方向发展。(5)化工生产是易产生废气、废水、废渣的过程,为防止污染环境,治理三废是化工生产中的不可忽视的问题,而治理三废的同时,有时又可得到有价值的副产品。(6)化工生产是有利于能量综合利用的过程,以节能为主要内容的技术改造,是降低生产能耗,提高经济效益的重要途径。主要内容1.1化学工业的分类及特征1.2化工原料、产品及其工艺1.3化工工艺计算12化工原料、产品及其工艺化学工业最基本的原料是煤、石油、天然气、化学矿以及农林副产物和海洋资源,其中绝大部分基本有机化学工业和部分的基本无机化学工业的原料主要是煤和天然气。目前,世界化学工业主要以石油和天然气为原料,约占90%以上;而我国的化学工业原料则以煤为主。12化工原料、产品及其工艺121石油及其加工工艺从油田开采出来的石油称为原油,原油是一种褐黄色或黑色的粘稠液体,具有特殊气味,原有的化学组成非常复杂,主要有碳和氢两种元素所组成的各种烃类,并含有少量的氮、氧、硫化合物。烃类化合物分为烷烃、环烷烃和芳香烃。◆原油按组成可分为:石蜡基原油含较多的石蜡,烷烃含量超过50%,密度小,凝固点高,含硫及胶质较少,大庆原油属于此类。环烷基原油含有较多的环烷烃和芳香烃,密度较大,凝固点氐,含硫及胶质较多,沥青亦较多。中间基原油的性质介于前两类之间。12化工原料、产品及其工艺以石油为原料加工出来的产品甚多,按其主要性质和用途可分为燃料油(汽油、煤油、柴油)、润滑油、沥青、石油焦