显示器显示适配器课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝显示器显示适配器显示器显示适配器时间反复无常，鼓着翅膀飞逝显示器显示适配器第6章视频显示接口第6章视频显示接口61显示系统的组成及其工作原理62显示器的类型及性能参数63视频标准及视频接口的基本类型64视频方式6.5VGA视频接口66几种典型的显示卡参数与现代显卡中的新技术第6章视频显示接口本章学习目标●显示系统的结构组成和工作原理及参数●视频方式及视频接口的基本类型●各类视频方式的原理及主要性能参数●视频接口电路的组成及其工作原理●常见视频接口适配器的主要性能参数了解现代微机系统中视频显示接口卡中使用的新技术回本章首页我们从一节课的设计上看支撑这节课的理念是什么，新课程强调以审美为核心，以兴趣为动力，以人为本，以学生为主体，以教师为主导。所以，无论是音乐课的拓展还是综合，都要掌握一个恰当的度，抓住歌曲中的音乐要素：节奏、速度、力度、旋律、歌词、和声、伴奏等，围绕音乐寻求答案。掌握好一节课的容量，追求实效，而不是形式，要留给学生思考的时间和空间。让学生掌握音乐教育理念、审美观点及学科特点。1.在教学中如何体现审美性在教学中要充分揭示音乐要素在音乐中的表现作用。如某老师带了个实习生，给他一首曲子，让他回去听20遍，反复听。教师要仔细研究教材，先感动自己，才能感动学生。也就是说：要让学生亲身感受到音乐中最激动人心极具表现力的部分。我们关注音乐主要是关注音乐的基本性质和音乐的基本要素，以及这些要素在音乐表现中的作用和他们给学生带来的情感体验，音乐技能技巧的学习过程应该始终贯穿学生的情感参与。例如：在教《海》时，（1）听"海"。教师：老师想带大家去一个新地方，谁听出了请举手悄悄告诉老师。（放海浪声）（2）看"海"。教师：老师请大家看海的方式有些奇怪，不用眼睛看，而是用耳朵和心灵去"看"。听完以后要告诉我大海是什么样子？（放《海》的伴奏音乐）学生：很美、很平静、脾气好、很温柔......（3）演《海》。教师：老师想把每位同学都变成一朵朵美丽的浪花，把我们的教室变成温柔平静的大海，大家愿意吧？A：随音乐表演。教师：请每朵浪花坐在座位上把手伸开来，随音乐用不同的手势掀起姿势各异的美丽的浪花。（继续放海的伴奏音乐，在教师的点拨下，教室真的成了温柔的海洋）B：随音乐添加海里的景物。教师；温柔平静的海面上什么都没有吗？看！那是什么鸟？（海鸥、海燕等）海里还游着各种各样的（鱼），海面上还有行驶的（船）！（继续放伴奏音乐）师生共同演绎美丽的大海。（4）唱《海》。教师：多美丽的大海呀！音乐家叔叔看大家这么喜欢大海，特意为我们写了两段歌词，那就让我们写在浪花上吧！A：朗读歌词，并用动作解析歌词――掀起、广阔。搞懂歌曲描绘的是什么时候的大海，是安静的还是喧闹的？B：把握好情绪后用拼音及歌词正确演唱。（在多次有意识聆听的基础上，学生轻松学会了歌曲）C：小组合作表演。师生间相互倾听，互为主体，缺一不可，时时刻刻处在一个对话场中，教师根据学生的心理特点，活动方式随时对整个教学进行调控。教师的每一句话似乎都说在学生的心坎上，学生的每一个动作、每一个表情教师都非常在意。因此，孩子们在得到美的同时也达成了教学预设的目标。这是一个师生间情感交流，智慧碰撞、人格感化、生命成长的过程。2.在教学中如何体现情趣性在教学中，音乐是情感的艺术。小孩学习乐器，大家买票看朗朗的演奏，体会现场那种激情，那种震撼人心的感动。教学中的情感，学生喜欢老师就喜欢老师的课，就喜欢老师课中所讲的内容，教学效果就好，所以我们更应该关心那些在学习中得不到关爱的学生。利用讲故事的方法给学生增强学习动力。如：可以通过讲故事《茶师》、《裁缝店》、《建筑工人的三种理想》、《电报招聘员》、《鱼村夫妇的故事》、《老人选司机》、《法国凡尔塞宫选画》、《没有尾声的故事》、《兔子的处世哲学》等。再结合对《运动员进行曲》的欣赏与节奏练习，将两部分内容融合在一起，给进行曲声势伴奏。这样，既培养了学生的音乐想像力，又培养了学生的音乐乐感。在教学中，不管我们的教学条件如何相距之大，我们仍然可以从那些优秀的观摩课例中学到很多东西，得到很多的启示。听一节课，我们不仅要看授课教师运用了什么方法、手段、技术，更要看他们体现在教学过程中的教学思想和教学理念。前者谓之"术"，后者谓之"道"。"术"是末，而"道"才是本。"道"是"术"的灵魂，"术"是"道"的表现形式。听一节课，就是要观其"术"而悟其"道"。有时听不同老师上同一节课，方法手段大为不同，效果却一致的好，其原因就在于理念和特点的关系，所以成功的课堂总是相似的，那么，成功的课堂有那些相似之处呢？第一，在教学中，教师要对学生进行管理与评价。音乐教师所带的班级多，班级人数多，课时多，加上考核的多样性，学生没有文化课那样的压力，加之音乐课本身的学科特点，自制力一般的学生很容易不能自控，而做一些不符合课堂纪律的举动，使音乐课教师对学生难于管理，如何作到活而不乱，稳而不死，有一个良好的学习效果，就是教师要学会用评价来管理学生，用评价来引导学生，用评价来督促学生，用评价来激励学生显得非常重要。第二，，在教学中，要用融洽的师生关系吸引学生。我们常说：亲其师，信其道。学生喜欢老师，就喜欢这个老师上的音乐课，进而喜欢课中所讲的内容，而怎样让学生喜欢老师，首先老师要有一颗热爱学生的心，认真备课，认真讲课，经过认真备课后的上课和随意提一本书走进教室的上课效果肯定是不一样的。带着热情和内心去上课和带着沮丧和烦躁去上课效果也是不一样的。学生虽小，可他们明亮的眼睛能看到，纯真的心能感受到，其次教师要学会通过正确的评价来引导学生，关心学生，在评价中给学生一双看世界的眼睛。例如李飞洋洋的故事，唱歌《小雨点》自我评价的故事，表扬其诚实，鼓励其认知，使学生有一个正确的认识和价值观。所以我在每节课上课之前一般都给学生交代清楚这节课我们将学习那些内容，并调剂学生的学习。例如，对吹奏竖笛的学习，先告诉学生其学习规则，让学生在遵守规则的情况下给予学生足够的时间吹奏。还有给学生讲故事。如：茶师的故事、裁缝的故事、建筑工地的故事等。教师要积极的评价和鼓励学生。总之，一个社会没有规则将是一个混乱的社会，一个课堂没有规则将是一个无序的课堂，音乐课的规则是什么，规则是良好的纪律，规则是良好的习惯，我校采用了红花评价的方式及时鼓励评价学生。从积极回答问题，敢于表现音乐，良好的学习态度，优秀的学习效果，给予学生红花并及时评价，增强学生学习的信心和热情。一句话："赏识不是万能的，可它就像学生生活中的阳光、空气和水，没有它是万万不能的。"一、小学数学后进生形成的因素（一）家庭因素部分农村学生的家长出去打工或忙农活，家庭教育跟不上，他们也不能及时地与父母进行思想交流，家庭作业也得不到辅导和检查，没有养成好的学习习惯。久而久之，?@部分学生学习变差，思想偏激，成了后进生。（二）学校因素由于不同的家庭来源，不同的起点和习惯，造成有些学生的考试成绩有差异。这部分学生，在家里不能严格要求自己，不能保质保量地完成作业，也没有养成预习的习惯，上课也不专心，他们也是上课最有可能回答不上问题而影响老师情绪的学生，所以，数学后进生是经常得不到鼓励的群体。有些教师不能正视这一点，没有从根源上帮助这些学生解决问题，看到他们的考试成绩差了，就劈头盖脸地对他们一顿批评，造成这些学生对学习越来越没有自信心，甚至产生自卑心理，从内心与老师产生对立情绪，讨厌数学学科，失去数学学习的兴趣和动力，最后成为数学后进生。（三）社会因素在农村，留守儿童越来越多，这些学生的家庭教育跟不上；家庭离婚率逐渐提高，单亲家庭越来越多，这些家庭的孩子性格孤僻、自卑，容易对学习丧失信心；随着网络的发达，有些学生迷恋上了网络，受到网络中暴力、色情的干扰，使他们失去了正确的价值观，不思进取，最后成为数学后进生。（四）自我心理调适不当由于家庭教育的缺失，社会不良风气的影响，教师没有及时地进行思想教育，一部分学生缺少明辨是非的能力，他们自卑、对学习缺失自信，形成胆小怕事的恐惧心理、厌学心理。这些学生抗干扰能力差，心里调适能力不当，自我教育能力差，一旦遇到挫折，就会产生一种消极的对立情绪和逆反心理。所以，这些学生，给人的感觉是不容易接近，不容易交流，如果不打开他们的心结，是很难让他们进步的。二、小学数学后进生的转化策略怎样使每一个学生都进步，怎样使每个学生都享受课堂，怎样转化后进生，这是每一个教师都必须面对的课题。下面笔者就谈一下自己转化后进生的策略。（一）帮助后进生打开心结农村学校的大部分后进生是默默无闻的，在生活中不争不抢，把自己保护的严严实实，拒老师于千里之外，他们对学习没有主动性，从来不和老师交流，老师问的时候也是很羞涩，表达不清。怎样才能改变这种现状呢？教师一定要放下自己的身份，与后进生交朋友，让他们真正信任老师，喜欢老师，这样他们才愿意和老师交流。但是要真正成为后进生的朋友，不是件容易事，我们要懂他们的心里，还要有母亲般的爱心，要有不厌其烦的耐心，要有不达目的不罢休的决心，这样才有可能获得成功。（二）坚持为后进生“补课”后进生的形成有一个过程，在这个过程中，后进生缺失的不仅是文化课，还有学习习惯的养成，以及自信心的培养。所以，教师要制定好计划，不能急于求成。首先，帮助后进生学会预习（怎么准备第二天上课的知识），然后告诉他们怎么听课，课后一定独立完成作业，绝不照抄别人的作业，遇到不懂的题目，就要敢于问同学或老师。后进生独立完成的作业，肯定存在不少问题，这时，教师要抓住这个契机，耐心地教导，让后进生真正理解数学中知识，不要遗留问题，为第二天的学习打好基础。这样慢慢地后进生就会在学习中产生自信，一天天地坚持，就会帮助后进生找回缺失的“功课”。（三）加强学习方法指导许多后进生学习方法机械，上课效率低，最后导致学习成绩差。所以，教师要教给后进生适合他们自己的学习方法，让他们在学习的过程中事半功倍，让他们学得轻松一点。（四）培养后进生坚强的意志品质做好后进生的转化工作，教师除了帮助他们建立自信心，掌握适合的学习方法，培养数学学习兴趣外，还要培养他们坚强的意志品质。教师要给后进生适时讲一些英雄人物成长的故事，他们为了自己的事业，付出了巨大的努力，因此学习中遇到的一些小小的困难，不应该成为学习的绊脚石，二应该成为他们成长和发展的动力。以上是从学校方面探讨了教师如何转化后进生的策略。从后进生的形成的原因来考虑，教师还需要学校和家庭来配合，只要学校、家庭、社会合力，转化后进生一定会取得圆满的结果。著名教育家陶行知先生曾说过：“从某种意义上来讲，转化一个后进生比培养一个优秀生更重要、更光荣、更有价值。”在实施素质教育、均衡教育的今天，后进生的转化显得更加重要，是每个教师义不容辞的责任。另外，在后进生转化工作中，学校教育的作用是主导性的，但是也不能忽视社会和家庭教育的影响，教师要做好后进生家长的培训，提高后进生家长的认识水平，取得家长的支持，达到教育的一致性，形成合力。同时，我们还要有思想准备，后进生在转化过程中容易故态复萌，这时候，我们要用积极的心态面对，用宽容的心去包容接纳他们，耐心地教导，真正为后进生营造一方和谐的“精神家园”，使他们摘掉后进生的帽子，成为一名品学兼优的好学生。第6章视频显示接口第6章视频显示接口61显示系统的组成及其工作原理62显示器的类型及性能参数63视频标准及视频接口的基本类型64视频方式6.5VGA视频接口66几种典型的显示卡参数与现代显卡中的新技术第6章视频显示接口本章学习目标●显示系统的结构组成和工作原理及参数●视频方式及视频接口的基本类型●各类视频方式的原理及主要性能参数●视频接口电路的组成及其工作原理●常见视频接口适配器的主要性能参数了解现代微机系统中视频显示接口卡中使用的新技术回本章首页第6章视频显示接口61显示系统的组成及其工作原理61.1显示系统的组成61.2显示系统的工作原理回本章首页第6章视频显示接口611显示系统的组成个完整的微型计算机显示系统由显示控制适配器和显示器(即监视器)组成。显示控制显示器适配器主机系统(监视器)(显示卡或显示接口)主机系统显示系统图61微机显示系统组成示意图巡回本节第6章视频显示接口61,2显示系统的工作原理显示系统的工作原理,如图6.2所示。显示接口卡从主机接受显示输出信号,经过处理和变换然后输出。显示器从VGA显示卡的输出端口接收红、蓝、绿三色模拟信号及行同步信号和场同步信号,并对它们进行不同的处理后送到CRT,这样才可以在屏幕上显示出字符和图像第6章视频显示接口红蓝绿三色信号VGA视频处理CRT显红蓝绿电路接场场振荡电路场输出电路场偏转加聚阳速焦适配器行偏转极极极行振荡电路行输出电路开关稳压电源高、中压输出电路图62VGA方式CRT显示系统工作原理框图巡回本节第6章视频