部编教材九年级下册语文词汇汇总课件

部编教材九年级下册语文词汇汇总部编教材九年级下册语文词汇汇总部编教材九年级下册语文词汇汇总第一单元词汇,能EvaluadononkchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第1课词汇二读一读字音遇干瘪驳船簇新胚芽penper喷出喷香稻穗魔法记忆:词性定音法,pen音多用作动词,作射出”的意思讲,如“喷薄、喷饭”。pen音多用作形容词,作“香气浓厚”讲,如“喷香”,能EvaluadononkchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一个国家的出路在哪里？在青少年身上。百年前，梁启超说：少年富则国富，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球。可见一个国家要想屹立于世界强国之林，青少年永远担当着重任。那么，作为青少年首先就要有理想有责任感，有担当才能承载重任。但是现实并不乐观。虽然我们都把希望寄托在孩子身上，可是我们却没有更好的教给他们如何才能承担责任。社会进步了，经济水平提高了，人们已经不必再为吃饭发愁。但由于人们的整体素质太低，他们只看眼前利益不看以后的发展，尤其农村的初中叛逆期的孩子，父母要出去打工，他们认为有钱就有一切，留守儿童越来越多，再有自实行计划生育后，孩子越来越少，多数家庭只有一个孩子，父母没时间管教，爷爷奶奶管不了或舍不得管，就只是一味地为孩子提供所有他想要的东西，成为无原则的溺爱，养成孩子娇纵任性的坏习惯。孩子就有了这样的认知：反正父母就是在给我挣钱，什么都会给我准备好，我怕什么，有的花就行。买衣服要名牌，不买就哭闹准成；花钱要比较，不能比别人拿的少，只会多；学习差点没关系，爸妈不会怎么着，就一个宝贝。只要需要，父母就会满足，完全不必自己去奋斗。有这样的想法怎么可能有远大的理想和目标，怎么会有责任感。而偏偏有的父母们也认为在物质上满足孩子，只要身体健康就是对孩子好。作业完成了吗？不知道；学校表现如何呢？不清楚；打架斗殴怎么处置？我的孩子没挨欺负就好；想让孩子成才吗？当然想。进行人生观价值观道德观的教育引导了吗？怎么引导？将来他差不了。可是没有父母的语言行动的引领，孩子就只满足在现状中，不思进取。因为他们为什么学习，为谁学习？将来想干什么？孩子不知道。父母不引领，认为“船到桥头自然直”，到时候再说吧，唉！有思想的人怎么能像猫狗一样只喂食就行呢？家长们没有时间考虑这些吧，交给学校就好了。但是家庭教育缺失，学校就全能弥补吗？非也。在学校中（以我校的九年级学生为例），学习好的学生毕竟是少数，百分之八九十的学生脑中是糨糊，在学校的表现各式各样，但有一点是相同的，那就是对学习都没有太大的兴趣，甚至厌学。他们把学校当做监狱。每天都处在强迫学习中，没有严格的时间观念：上课铃响了，却还在喧闹的像集市；下课铃还没响，却已经抓耳挠腮，坐立不安。那些学习成绩不好的，每天一上课，就开始犯困，头一低，眼一闭，有的就开始会周公；要不就暗中传纸条聊天或约会；还有的就偷着前呼后应的说小话。等下课了，就齐齐的排在教室外面无精打采的晒太阳，或者趴在桌子上小憩。只有几个人精神抖擞的打打羽毛球，扔扔沙包，踢踢键子。不然就趁着午间休息或早晨或晚上或课间等打架生事。但是一说看电影或干别的，学生们就像大赦天下一样，高声欢呼。“张颖，你这段时间怎么了，总是萎靡不振，恍惚发呆？”“没事呀！”“真的吗？不对吧。还想瞒着什么吗？你看你这段时间总犯困，学习成绩下降了很多。”“……我就觉得没劲，不想听课，尹老师，我不想上学了。学习又不好，再说，上出来花好多钱也不好找工作。还没有不上学的挣得多呢！”“你父母怎么看呢？”“他们不管，说这是我的事，自己看着办。”这是我和班里的一个学习较好的学生的对话。从中可以反映出现在的学生没有学习动力，没有学习目标，没有理想源自于没有好的家庭教育。他们不知道学习到底为了什么。虽然老师们总是在给他们苦口婆心的做思想工作：你必须努力学习，学习是你自己的事，不是为了别人学习，别看你现在过得不错，实际上我们跟国外的差距还很大，将来你上了大学有个好工作也有了钱，那是你自己的生活，父母不会永远跟着你，而且不努力，你就只能出去打工，你扛着铺盖卷上车下车，而你的同学却开着车光鲜亮丽的走过，那是多大的差距啊，所以我们要努力。将来国家的强大还要靠你们呢！虽然这样劝，可语言苍白，社会现实明摆着知识太贬值了呀！一个小工每天都一百五十元左右，而老师们才五六十元。而且社会这个大染缸的魅力太大了。你看辍学的，走上社会，立刻鸟枪换炮，头发可烫可染，衣服咋穿都行，可以肆无忌惮的玩手机，骑着摩托车放着摇滚乐飞驰而过。上网吧玩惊险刺激的游戏没人管。而且随便找个活就赚两千元左右，随便自己花，又轻松又自由。如今国家提倡素质教育，就是不再只要求学生学习文化知识，让孩子们有更多的职业技能的学习，社会也给了人们很多的就业的机会，干什么都能赚钱，而且考上大学有能怎么样呢？国家已经不给分配工作，就靠自己的能力，我觉得我能找到一份工作，而且上大学花费那么大，出来之后也不见得能赚多少钱，所以我没有必要再去费那么大劲、吃那么多苦学习。学校可以把孩子走上社会的时间延后，尽可能的多学知识、多懂做人的道理，但学生没有远大的理想，就是过一天混一天，吃一天玩一天快乐一天。当然就别提他们会有责任感了，对家庭都没有责任感，认为父母就应该给他们付出，不付出就折腾父母，乃至有的人出言不逊，又何来对社会的责任感呢？综合这些现象我发现，家庭和社会都没有给孩子正确的导向，学校费再大的劲也没有用。所以学校的教育代替不了家庭的教育，更无法挡住社会大环境对学生的影响。那么青少年的教育到底靠谁？靠社会、家庭和学校三管齐下。要想担起社会的重任，首先家庭教育起着非常大的功用。父母是孩子的第一任导师，父母的一言一行直接影响着孩子对未来的态度，俗话说，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。这直接就说明了父母对孩子的重要性。当孩子上学后，学校就开始发挥它的作用。学校不仅要教育学生学好文化知识，还要对他们进行道德观、人生观、价值观的教育，让孩子树立远大理想在教育中就占着很重要的地位。老师责任重大。但小学初中阶段的学生还没有一个很明确的人生认知，容易受外界的引诱，社会上很多不良因素就会使他们迷失方向，走向歧途，因此社会更应该担负起对青少年的正确的引导。家庭学校社会是环环相扣、相辅相成的，任何一个环节的教育缺失都会造成无法挽回的损失。人生教育、理想教育、责任教育都是我们应该教给他们的。我认为初中的学生最缺乏的就是理想教育，因为一个人没有理想就如大海中的航船失去方向。人生没有目标，就没有前进的动力，没有动力就没有学习下去的兴趣，因此，引导学生有正确的人生方向非常重要。只有有了理想，他才能为之努力奋斗，才能有羞耻心，责任感。近年来，农村小学将德育工作纳入学校发展总体规划，把心理教育融入教学事业改革，尤其在分析心理问题上“快步走”，在疏导教育上“重锤敲”，心理工作呈现出了前所未有的良好发展势头。然而，因农村小学所处地域的特殊性、教育资源的不均衡性、心理教资队伍的欠缺等因素客观存在，影响着农村学校心理工作良性发展进程。为此，立足农村小学生心理问题对策实施现状，破除制约心理工作瓶颈，探讨前瞻性、可操作性强的心理工作路径和方法，成为当前亟待解决的重要课题。一、农村小学心理健康教育现状1.实施方法难融入。农村小学生心理问题，涵盖范围广，诱导因素多，一个学生出现多种心理问题、问题之间相互转化现象明显存在。当前，随着新课标的逐步实施，国家、社会、专家学者及学校加大了对农村小学生心理问题的研究，其理论已自成体系，但明显的缺点，就是就事论事，单一的问题采取相对应的措施和办法，实施方法较为零散。而在各个心理问题解决对策中，我们不难发现，有许多共性的方法，比如提前掌握情况、抓好心理辅导等等。农村小学生心理工作既要持之以恒，更要抓好理论与实践的紧密结合，使实施对策融通渗透，达到“一扇窗开启多个心灵”和“一法多用”的效果。2.功能定位难前置。在小学教育中，文化知识讲解与传授确实重要，但其根本的支撑点是学生要保持良好的心理状态，有了健康阳光的心态，正确的价值观才能在心中生根发芽，才能确保人生航向不偏离，良性发展不脱轨。截至当前，素质教育与新课程教学已实施数年，但效果并不理想。造成学生梦想与心理准备欠缺、情感与理智不协调、进取心与自制力相矛盾。不良心理与行为等问题的原因固然很多，但关键的因素是施教主体对心理教育功能定位不准。比如，“上学就是为了找工作”、“有了好成绩才有好未来”，思维定势已由小气候转变为大气候，重学科教学轻心理工作普遍存在，致使心理教育作用难发挥，功能定位难前置。3.教育路径难整合。小学教育阶段，可分为低、中、高三个时期，因年龄层次和接受新知识能力的不同，农村小学生内心反映状况及心理动态呈现也有所不同。比如，低年级阶段普遍存在害怕、忧虑心理特征，中年级阶段会出现自我感觉不适、厌烦上学等问题，高年级阶段容易产生冷漠、孤僻、对抗等心理行为。在开展心理工作时，一些教师未能准确把握小学生心理特点，用一个方法解决多个问题，片面将品德教育、思想教育、心理教育划清界线，与学科教育相隔离，缺乏科学的实施计划、方案和路径，致使教育教学“各为其主”，心理教育的程序性、融合性、群体性荡然无存，失去了其内在的本真涵义。二、深度拓展农村小学生心理问题解决的路径和方法1.增强施教主体的积极性和主动性。当前，转作风、勇担当、抓落实已成为社会每名成员的一种生存的基态，在这样一个良好的社会环境中，教师要主动转变育人观念，适应新课标要求，贴近学生心理特点，切实提升心理工作水平，这不仅是顺应素质教育大势所趋，更是抓好教育教学的迫切所要。在某种程度上，施教主体素质的高低，直接影响着学生的健康成长。为此，学校要拓宽教师参加心理健康教育培训的路径和渠道，采取“请进来”教与“走出去”学相结合的方法，丰富教师心理工作知识，提高分析、解决心理问题能力。另外，教师要善学习，勤钻研，适时改进心理工作方法，在提升心理工作水平中做到教学相长。2.抓好小学生心理健康教育。将“大锅炖”理念运用至农村小学生心理工作，就是在建立心理工作机制，确保心理健康教育“进课堂、进学分、进实践”的基础上，综合品德、思想、心理教育于一体，结合农村小学生年龄和心理特点，加强心理健康教育，并适时进行正面引导，使心理工作实践化、育人化、末端化。在教育过程中，要尽量使用大众化语言，将逻辑性强、学术特点鲜明的心理知识变为小学生容易接受的精神营养，使其快速良性成长。另外，要规避医疗化问题，加大对学生心理问题的咨询和矫正，增强其抗挫能力。3.做好个别心理问题学生疏导工作。农村小学生心理问题特殊，具有较强的时限性和阶段性，如果处理不及时、不妥当，就会对学生自身成长及社会造成不良影响。为此，教师要担当起核心价值观培育和引领者的重任，将中国梦、教育梦、小学生成长梦相结合，坚持育人为主，德教为先，使学生心有榜样，行有所循。要加强区域性校际交流，关注个别心理问题学生，将共性与个性心理问题归好类，分析、制定具体问题的解决方法。另外，要科学构建家校沟通平台，开辟学校、教师、家长、社会心理育人渠道，让个别心理问题学生思想苦恼有处诉，内心烦闷有人解，以补短板的方法，提高心理工作整体水平。第一单元词汇,能EvaluadononkchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第1课词汇二读一读字音遇干瘪驳船簇新胚芽penper喷出喷香稻穗魔法记忆:词性定音法,pen音多用作动词,作射出”的意思讲,如“喷薄、喷饭”。pen音多用作形容词,作“香气浓厚”讲,如“喷香”,能EvaluadononkchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL写一写字形y(淤)滩su(隧)洞迷Wng(惘)qjan(纤)绳,能EvaluadononkchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL三(记一记词义1.疲惫:非常疲乏。疲惫、疲倦辨析同:两词都有“身体感到劳累”的意思。异:“疲惫”指非常疲乏。“疲倦”指疲乏、困倦,它在疲乏的程度上比“疲惫”浅。例:(1)他走了一小时的路,疲惫不堪。(2)他看书看到晚上11点后,感觉有些疲倦了,就躺在床上休息。,能EvaluadononkchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2.千瘪:干而收缩,不丰满;也形容(文辞等)内容贫乏,枯燥无味3迷惘:由于分辨不清而困惑,不知怎么办。迷惘、迷茫辨析同:两词都含有“思维或意识模糊不清”的意思异:“迷惘”指由于分辨不清(人生的方向、行走的道路等)而感到不知怎么办。“迷茫”既指广阔而看不清的样子,也形容(神情)迷离恍惚。例:(1)初次踏上人生的征途,人海茫茫,哪里有指引航向的灯塔?我感到很迷惘。2)4姑娘用迷茫的眼光打量着陌生的米落EvaluadononkchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第2课词汇1.给下列加点字注音。旌旗(g)诸君(zh)捷报(je)当纸钱(dang血雨腥风(xmng)取义成仁rein,能EvaluadononkchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2读一读字音mangingfeng丛莽旌旗烽烟chudchi巧背妙记:创语境记忆法:勇于创(chuang)造的人难免会遭受创(chuang)伤。EvaluadononkchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL3记一记词义丛莽:丛生的草木。旌旗:旗帜的总称。这里借指军士。烽烟古代边境有敌人入侵时,在烽火台上点起的报警用的烟火,后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。血雨腥风:指大革命失败后,国民党反动派对革命人民的血腥镇压。取义成仁:即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义,不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。,能EvaluadononkchAsposeslides