一个灾区农村中学校长的避险意识-精致获奖课件

叶志平叶志平4.一个灾区农村中学校长的避险意识4.一个灾区农村中学校长的避险意识一、初读课文，整体感知1.栋：dòng1）房屋的脊檩，喻能担负重任的人：～梁。～宇。画～雕梁。2）量词，指房屋：一～房子。例句：栋梁支撑屋顶全重。‚这栋房子有九间卧室。2.趴：pā1）肚子向下卧倒：～下。2）身体向前靠在东西上：～在桌子上例句：他并没有在这一打击下趴下。3.噙：qín含在里面：～一口水。眼里～着泪。例句：她眼里噙着幸福的泪水。一、初读课文，整体感知1.栋：dòng1）房屋的脊檩，喻能担4.驱车：qūchē驾驶或乘坐车辆（多指汽车）例句：我们～前往经济开发区参观访问。5.验收：yànshōu按照一定标准进行检验而后收下：～工作例句：验收合格，方可使用此名称和广告标志。6.拆除：chāichú拆掉（建筑物等例句：她常去的那家饭馆已经拆除了。7.锈蚀：xiùshí（金属）因生锈而腐蚀例句：铁环～了│古钟上文字清晰，没有～8.疏散：shūsàn①疏落：～的村落。4.驱车：qūchē驾驶或乘坐车辆（多指汽车）例句：我们～②把密集的人或东西散开；分散：～人口。例句：让几十万人疏散是行不通的。9.规划：guīhuà①比较全面的长远的发展计划：制订～丨十年～。②做规划：兴修水利问题，应当全面～。例句：首先您需要规划和创建数据库。近义词：策划，计划10.撤离：chèlí撤退；离开：～现场ㄧ～防地。例句：我们已经撤离危险地带。近义词：撤退反义词：占领11.堵塞：dǔsè阻塞（洞穴、通道）使不通：公路被塌下来的山石～了

～工作中的漏洞。②把密集的人或东西散开；分散：～人口。例句：让几十万人疏散是例句：倒下的树将路堵塞。近义词：拥塞，梗塞反义词：疏通，畅通12.积压：jīyā长期积存，未作处理：～物资

～在心中的疑问例句：积压的工作需要完成。近义词：积存反义词：清理13.绊倒：bàndǎo走路或跑步时被物件绊住脚而摔倒例句：他被一块石头绊倒了。14.坍塌：tāntā（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来：例句：院墙～了。例句：倒下的树将路堵塞。近义词：拥塞，梗塞反义词：疏通15.参差不齐：cēncībùqí长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。例句：那些医院的医疗质量参差不齐。16.华而不实：huáérbùshí花开得好看，但不结果实。比喻外表好看，内容空虚。例句：我认为他过于虚伪，华而不实。17.井然有序：jǐngrányǒuxù井然：整整齐齐的样子。有条理，有次序，整齐不乱例句：军队井然有序地撤退15.参差不齐：cēncībùqí长短、高低不齐。形容一、导入新课：通过回顾上节课内容听写上词语导入新课：栋趴噙驱车验收拆除锈蚀疏散绊倒坍塌华而不实一、导入新课：二、品味欣赏，整体感知通讯有许许多多名目，如：特写、专访、侧记、札记、速写、集纳、散记、记者来信、新闻小故事等等，能生动而细致地报道新人、新事、新风尚、新经验的新闻文体。人物通讯作为其中最主要的一种新闻体载尤其引人注目人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。二、品味欣赏，整体感知通讯有许许多多名目，如：特写、专访、侧

探究下面几个个问题。学生先自学5分钟，然后合作交流，最后展示。1.作者在本文开头用哪些词语来描述主人公的？答：开头用矮，胖这两个词来描述主人公的外貌特征。2.第二自然段中交代学校的基本情况。这段中有提到家长吧孩子“拼命”给这个学校送，仅仅是因为教学质量高吗？答：这个学校的教学质量高，也是校长，老师具有高度责任感所以家长们把孩子“拼命”往这个学校送。探究下面几个个问题。学生先自学5分钟，然后合作交流，最后3.通过三，四，五，六自然段中，地震时校长一句不说，把车开得飞快的这个情景中你能体会到他怎样的心情？答：看出他对学生和老师们的担心，焦急，牵挂。4.第7自然段到第18自然段讲解了哪些内容？从这些可以看出主人公是个什么样的人？答：这写自然段讲解了主人公当领导以后，加固实验教学楼的详细经过。在加固实验教学楼这一时尚主人公没有马虎二非常的认真，细致从这些可以看出，身为领导的他具有很强的责任意识。第19和20段是过渡段：总结上文，引出下文。3.通过三，四，五，六自然段中，地震时校长一句不说，把车开得5.第21自然段26自然段降级了什么内容呢？答：叙述他每学期在全校组织紧急疏散演戏的详细过程。6.第27自然段讲解了什么内容？答：这自然段简要技术他对学生的安全教育“管的严”。7.第28到32自然段讲述的是什么？答：技术，地震时老师指挥学生有序疏散的过程。8.第33到39自然段讲述的是什么内容？5.第21自然段26自然段降级了什么内容呢？答：叙述他每学期答：虽然地震了但是由于校长的认真（加固实验教学楼和重视安全教育）避免了伤亡9.第40自然段交代这位校长的身份，为什么？答：最后交代这位校长的情况和身份，与开头相呼应。答：虽然地震了但是由于校长的认真（加固实验教学楼和重视安全教六、课堂小结这本通讯围绕叶校长主要写了两件事：一是严把工程质量关，补习重金加固实验教学楼；二是重视安全教育，鉴定定期组织全校紧急疏散演戏。六、课堂小结这本通讯围绕叶校长主要写了两件事：一是严把工程质一个灾区农村中学校长的避险意识-精致获奖课件我有一双隐形的翅膀——记巴东无臂少年杨彬的

意外折翅杨彬无意中走到变压器边，好奇心地用小手去触摸变压器，被高压电瞬间击中，双臂严重烧伤。杨彬再也不能像其他小朋友一样快乐地游戏和玩耍，甚至连吃饭、穿衣、洗脸、上厕所这些简单的事都无法完成。我有一双隐形的翅膀——记巴东无臂少年杨彬的我有一双隐形的翅膀——记巴东无臂少年杨彬的1、4岁时，杨彬学会了用脚握笔写字。2、到6岁时，杨彬用脚写的字达到了小学一年级学生写字的水平。3、这个娃太有毅力了，写的字超过了小学一年级的水平。我有一双隐形的翅膀——记巴东无臂少年杨彬的1、4岁时我有一双隐形的翅膀——记巴东无臂少年杨彬的

4、在学会用脚写字后，杨彬对同学们用筷子吃饭有了强烈的好奇感，他决定要学会用脚拿筷子。用脚夹勺子吃饭本来就是一件很艰难的事，用脚夹筷子更是难于上青天。一次又一次的失败，一次又一次的坚持，他成功了，到时9岁时就能把一双筷子在脚下运用自如，夹菜、吃饭均可完成。我有一双隐形的翅膀——记巴东无臂少年杨彬的我有一双隐形的翅膀——记巴东无臂少年杨彬的

5、再后来，杨彬学会了用脚漱口、开门锁、写毛笔字，还学会了用脚打电话、发短信、用电脑。初中毕业时，杨彬以585分的好成绩顺利考入巴东一中。考出509分的好成绩后，进了大学的校园。大学毕业还要攻读研究生，一定要学得更多的知识，将来回报社会，为社会作贡献

我有一双隐形的翅膀——记巴东无臂少年杨彬的回头看看我们的父母亲，他们为了我们付出了多少？愿望：望子成龙，望女成凤我们是如何回报的？回头看看我们的父母亲，他们为了我们付出了多少？一个灾区农村中学校长的避险意识-精致获奖课件一个灾区农村中学校长的避险意识-精致获奖课件一个灾区农村中学校长的避险意识-精致获奖课件一个灾区农村中学校长的避险意识-精致获奖课件一个灾区农村中学校长的避险意识-精致获奖课件

你觉得你父母是怎样的人？你觉得你父母是怎样的人？苏秦以锥刺骨，孙敬以绳悬梁，匡衡凿壁借光，车胤囊萤读书，他们都是刻苦勤学的典范，正如古人所说：不经一番寒窗苦，怎得梅花扑鼻香。学习勤学事例苏秦以锥刺骨，学习勤学事例名人名言

1、时间是最公平合理的，它从不多给谁一份。勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者时间留予他们一头白发两手空空。——高尔基2、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东3、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东名人名言

1、时间是最公平合理的，它从不多给谁一份名人名言

1、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅2、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。——佚名3、成功是百分之一的聪明加百