液晶高分子的设计与合成课件

液晶高分子的设计与合成液晶高分子的设计与合成液晶高分子的设计与合成液晶高分子(LiquidCrystalPolymers)液晶高分子一概述晶态液晶液态兼有液体流动性和晶体光学各向异性的有序态称为液晶。液晶具有强的光散射,一般是浑浊的。液晶具有很大的双折射的性质。液晶的发现ReinitzerLehmann体育教学在锻炼学生身体素质的基础上，培养他们的体育文化，融入人文教育，促进心理健康发展，培养良好的个性品质，不断增强社会适应能力，真正培养社会发展所需的全面发展的高素质人才。体育是初中阶段很重要的基础课程，不仅能锻炼学生的身体素质，增强学生体质，培养他们的体育热情，帮助他们掌握基本的运动技巧，还能培养他们的体育文化，促进学生心理健康成长，尤其能够让学生从中更好地培养综合素养，增强社会适应能力。“新课程标准”强调提升学生的社会适应能力，在体育教学中不断转变思想理念，不断创新教学方法，让学生能够在体育学习中更好地获得未来社会发展所需的各项能力，能够更好地认识社会，感悟人生。1立足学生的生理特点，满足学生的心理诉求初中学生处于青春发育的关键阶段，他们很多刚过12周岁，形体没有固定，肌肉没有完全定型，骨骼也在不断发育，内脏等器官还在变化。在心理方面，学生的自主意识明显增强，对各种事物更加敏感。他们的世界观、人生观和价值观还没有完全成型或者成熟，这一时期的初中学生缺乏足够的自信心，毅力和意志不够坚定。教师在体育教学过程中，需要处理好学生的体育锻炼与综合素质发展的关系。在锻炼学生身体的同时，发展学生心理，培养学生乐观的性格、坚强的意志、百折不挠的毅力。在体育教学中，发展学生个性，增强学生的抗挫折能力，增强学生的团队意识，培养他们的集体精神与合作能力，增强学生的责任意识，培养社会责任感。引导学生积极乐观地面对生活，勇敢地应对各种困难和挫折，培养他们勇于探索、不断创新的胆识和勇气。2创设微型社会背景，培养学生的社会意识在体育教学过程当中，为了更好地培养学生的社会意识，增强学生的社会能力，教师应该有意地创设一定的社会情形，把不同的学生组成不同的团队，有他们非常熟悉的人，也有不熟悉的人，有兴趣爱好相同的人，也有不同性格的人，让他们学会和不同的竞争对手或者不同的合作伙伴共好地相?。学生在体育学习过程当中，懂得彼此既是竞争对手又是合作伙伴，既是参赛选手更是生活朋友。他们当中可能有裁判，有运动员，有教练员。因此，在体育竞赛或者各种体育游戏中，让他们随时担当不同的角色，适应各自的角色分工，同时引导学生更好地适应这样的环境。3引入体育游戏活动，培养学生的社会角色意识人的第一属性是社会性，每个人都是社会中的人，需要融入社会，适应社会，需要找准自己的位置，成为社会群体中的一员，成为社会组织中的一个关键部件，更好地发挥自己的价值和作用。每个人要想成为一个有用的人，需要找准自己的位置，需要在社会发展中不断变换自己的角色，从而在更多所需的地方放出自己的光芒，发挥自己的能量。体育游戏教学不仅能够很好地培养学生的体育兴趣，增强他们的训练热情，还能不断强化他们的角色意识，让学生能够根据角色要求来规范自己的行为，根据游戏规则来做好自己的本职工作，依照一定的程序来完成游戏。要求每个学生在游戏过程中都能认清自己的位置和地位，明确自己的职责和权力，完成自己的任务，以此来培养他们的责任意识。游戏过程中，每次都可能担任不同的角色，需要遵循不同的规则，履行不同的责任，这就为学生更好地适应角色转换做好锻炼，为他们的实践提供更好的机会和平台，以此来不断强化他们的角色意识和社会属性。教师需要结合学生发展实际，围绕课程教学内容，精心选择较好的体验游戏，为学生更好地分配角色和任务，让学生在参与游戏的过程中内化他们的角色职责观念，提升他们的社会适应能力。4发挥体育互动的规则效应，强化学生的社会规范化意识体育教学需要让学生掌握一定的运动技巧，还要会组织各项体育活动，开展不同的体育游戏和竞赛。这些不仅能够让学生掌握基本的动作要领，熟悉基本的参与规则，还有利于做好学生的纪律观念和规则意识教育。每个学生需要遵循一定的游戏规则和比赛规则，这不仅是比赛和活动能够顺利开展的基础，也是社会得以有序发展的前提。从体育学习中不断强化他们的制度意识、法治观念、组织意识，帮助学生树立遵守纪律、维护制度的观念，从而让学生学会约束自我，杜绝越轨行为，服从各种社会道德规范，更好地适应社会，自觉维护社会秩序和稳定。总之，体育教学不能仅仅停留在技能培养和体能训练的层面上，而应融入更多的人文教育，提升教育层次和境界，让学生在增强身体素质的基础上，促进心理健康发展，培养良好的个性品质，不断增强社会适应能力，真正成立社会发展所需的全面发展的高素质人才。?P键词高中体育分层教学运用对策因材施教是人们普遍认可的教育理念，同样，在体育的教学中也需要遵循这样的理念，根据每位学生的实际情况进行教学，充分考虑学生的接受能力，这样才能不断增强教学的有效性。每位学生由于兴趣爱好、身体素质、反应能力等多个方面存在差异，因此，在进行同样的体育活动时会出现截然不同的结果。此时，教师就需要对学生的实际情况进行分层，对不同的学生采取不同的策略，促使每一位学生都能在体育锻炼中受益。在当前的高中教育中，高中生普遍身心疲惫，此时应当更加重视锻炼身体，这样才能以强健的体魄来迎接学习和生活中的挑战，以饱满的精神来面对繁重的学习任务。因此，高中体育教师在教学中需要进行科学合理的安排，一方面能够让学生在繁忙的学习中进行适当的体育锻炼，做到不占用学生过多的学习时间，另一方面还能不断增强学生对体育的兴趣，帮助学生树立终身体育的意识，从而在今后的成长中也能够坚持锻炼身体。一、培养学生的运动兴趣和爱好学生对运动浓厚的兴趣是推动学生主动参与体育活动的最好动力，因此，教师需要注重培养学生对运动的兴趣和爱好，这样才能促使体育分层教学的顺利开展。首先，教师应当充分尊重学生在学习中的主体地位，了解学生对于体育运动的想法和喜好等，当教师可以全面了解学生心中的真实想法时，才能根据学生的实际情况进行有针对性的教学。其次，教师需要注重对学生兴趣的培养，在教学营造轻松愉快的氛围，这样不仅有利于学生身心的更好放松，同时也能让学生感受到更多的运动的乐趣。例如，教师可以在体育课堂上开展趣味性的体育活动，如托球跑、两人三足等，这样的游戏既能使体育教学更加具有趣味性，同时又能使学生的身体得到适当的锻炼，从而达到体育运动的效果。最后，教师应给予学生充分的自主性，让学生可以选择自己喜爱的运动，这样学生的参与性才能得到增强。教师只有确保学生有足够的积极性参与体育锻炼，才能根据学生的不同进行更有针对性的教学，提高教学效果。二、发展特长生的专业技能每位学生的体育能力和兴趣不同，有的学生可能因先天优势或个人习惯，在体育上较于其他人有着明显的优势，能够在体育运动中达到较好的成绩。倘若这类学生有选择体育专业的意向，教师可以注重对这类学生专业技能的培养，让他们的学习不能停留在强身健体的层面，而是要将体育作为一种专业性的知识来学习，不断增强自身的体育技能，并在体育运动中不断取得突破。因此，教师需要在教学中注意观察，了解学生对于体育专业技能培养的意向，对于有体育特长且愿意发展专业技能的学生，教师应当对其进行专业性的训练，不仅明天都要有固定的学习时间和内容，同时还应当对学生提出较高的要求，这样才能不断激发学生的潜能，在体育运动中不断取得新的成绩。除此之外，教师也应当给予学生参加选拔性考试的机会，让学生能够接触到更大的世界，这样可以帮助学生更加客观的认识自身的体育水平和能力，从而促进学生学习积极性的提升以及意志力的磨炼，为学生未来在体育专业的发展中打下坚实的基础。三、为学生提供有针对性的教学由于每位学生的实际情况以及身体素质不尽相同，因此，体育教师在教学时也要充分考虑每位学生的实际情况，为学生提供更有针对性的教学，这样才能从根本上促进体育教学效果的增强，让学生能够在体育锻炼中受益。例如，有的学生体质较弱，不适宜从事负荷较大的运动，此时教师可以教授学生如何进行科学的慢跑、乒乓球技巧等，让学生能够在负荷较小的锻炼中逐步增强体质，循序渐进，使得自身的身体素质以及体育技能都能得到较好的发展。再如，有的学生认为打篮球可以有效缓解学习的压力，那么教师就应当给予学生充分的自主性，为学生讲解关于篮球运动的技巧以及在运动中需要注意的事项，这样不仅能够帮助学生更加科学的进行体育锻炼，同时还能有效提高学生的篮球技巧，当学生看到自己的体育技能在学习中不断进步时，自信心也可以得到有效提升，这对于学生健康的心理以及其他学科的学习都是十分有益的。四、结语综上所述，作为新时代的体育教师，就需要在教学改变传统观念，以科学的态度和求真的精神去观察每一位学生，在教学根据不同的目标进行分层，做到以学生为本，才能帮助学生树立正确的体育观念，在体育运动中增强体质，促进身心的健康发展。液晶高分子(LiquidCrystalPolymers)液晶高分子一概述晶态液晶液态兼有液体流动性和晶体光学各向异性的有序态称为液晶。液晶具有强的光散射,一般是浑浊的。液晶具有很大的双折射的性质。液晶的发现ReinitzerLehmann概述一液晶聚合物的分类向列相液晶的结构类型近晶相胆甾相碟状液晶相(柱状相冫向列相(N)近晶相(S)胆甾相(ch)柱状相(N)nematicphase;nematicsmecticphasecholestericphasecolumnarphase(有取向序无平移序)(有取向序和平移序)液晶物质的化学结构棒状结构苯环、杂环、脂环X.-CH=N-,-N=N-,-Co0,-,-C=CCH=CR-(R:H,CH3),CH=CH-CH=CHCH=N-N=CHYZ:-.-OR-COOR.-OOCR-CN-N,-CL-Br.-1.H结构特征:大的长径比(>4);分子间的各相异性相互作用液晶基元或介晶基元碟状结构RC,Hus-cOoR:CHa-cOoR;C7H15-COR:C,Ha-R;C12h2sOCH△个RRRR碗状液晶分子、双亲性分子胶球→柱→六方→层状(近晶相)浓度低高thermotropic致液晶:温度的变化而出现液晶。根据液晶形成过程液晶溶致液晶:需在溶剂中,在一冠浓度下出现液晶lyotropic熔点Tm(转变点):从晶态到液晶态的转变温度。清亮点T1(澄清点):由液晶态转变为各向同性液体的温度233N212SA149SE140SG6SHCr液晶高分子的类型主链型液晶高分子液昌高分子则链型液晶高分子单体两亲分子非两亲分子或液碟状晶基棒状元液晶高分液主链型侧链型主链型侧链复合型主链型侧链型液晶溶致型热致型热致热致型|热致型热致型性或或溶致型溶致型液晶高分子的分子设计与合成液晶高分子分子设计的一般原则:、液晶小分子分子结构特点具有高度的不对称性·存在极性或易于极化的原子或原子基团分子有足够的刚性(rigidity)2、分子量及其分布的影响液晶高分子的性质因分子量及其分布不同而有明显差异。提高分子量可提高液晶相的稳定性1、聚芳酰胺(PBA)H.N-Ar-CO0H-S0Ch>0=s=N-Ar-CO-CI+s0+3HCUO=S=N-Ar-CO-Cl->HCIH,N-Ar-CO-C