【浅谈家庭教育对小学生心理健康的影响（开题报告+论文）10000字】

9768引言小学生的健康成长关系到祖国的前途命运。提高全民族素质，从小学生抓起。小学生的发展在我国已受到高度的重视，我国一些心理健康教育者对年轻人的心理健康也进行了卓有成效的调查，但是，我国青年人的心理健康并不乐观。本文提出通过多种形式的活动（如宣传等）帮助家长树立正确的教养观念，引起其对小学生心理健康的足够重视，转变和形成正确的健康观。心理的健康发展是实现小学生身心全面、健康发展的必要部分，心理健康的发展状态影响着整体发展。家庭是由有婚姻关系、血缘关系或收养关系的成员组成的基本的社会单元，是社会的细胞，是对小学生最接近、最直接的影响环境。家庭教育对小学生的影响有启蒙性、长期性、渗透性、模仿性、直接性的特点，这种影响不仅对他们早期的发展有重要影响，还会持续一生。家庭教育对小学生的心理健康成长起着其他因素无法相比的作用。第一章家庭教育与小学生心理健康概述一、家庭环境的界定家族由复杂且相互依赖的子系统组成，每个子系统只有放在整个家族系统中时才能被理解。家庭是小学生最早接触和接触最多的社会环境，父母是孩子的第一任老师，家庭环境是孩子发展的基础车起玲.浅析农村小学生心理健康发展的影响因素及对策——以农村家庭教育方式为例[J].学周刊,2017(27):2.。发现家庭环境和家庭教育会影响小学生的问题行为。因此，父母的教育观念和育儿技巧直接影响孩子的成长。社会有必要为家长提供多种方式进行必要的教育和培训。在任何年龄和任何国家都需要养育孩子。但由于现代社会的影响，家长教育的需求更为迫切：中国经济的发展和父母的教育能力的进步；家庭功能的变化；社区的力量削弱并减少了家庭支持网络对家庭教育的影响；父母参与社会竞争会增加压力；连家学校的需求与需要保护小学生权利。小学生教育与家庭环境有一定的关系，充分的家庭教育是小学生教育成功的先决条件何云春.读懂孩子的心:为家庭教育支招[M].科学出版社,2008.。孩子是性格形成的关键时期，因此，家庭教育对儿童性格的形成有重要影响。每个父母都应为子女创造一个良好的家庭环境，并采取良好的家庭教育方法。促进孩子良好性格的形成与发展。家庭教育环境是一个家庭所处的情况和条件，以及家庭中人与人之间相互联系作用所形成的关系和气氛的总及其对车起玲.浅析农村小学生心理健康发展的影响因素及对策——以农村家庭教育方式为例[J].学周刊,2017(27):2.何云春.读懂孩子的心:为家庭教育支招[M].科学出版社,2008.二、心理健康含义由于其复杂的功能，“心理健康”尚未形成统一的描述。国际心理健康大会在1946年提出：“所谓的心理健康是指与他人的心理健康不相容的身体，智力和情感方面。在矛盾的范围内，个人情绪将发展为最佳状态。”许多心理学家对此进行了详细阐述，例如亚瑟·S·雷伯（ArthurS.Reber）在调节和适应心理健康中的行为和情感方面起着重要作用。李玲和李晓敏等人区分并解释了心理健康的正面和负面含义，卡兹那切夫等人从身心角度的深度理解等等。根据前人种种研究与阐述，笔者将心理健康定义为“一种积极稳定的精神状态，没有临床精神病症状，在生理和心理上都符合正常的发展标准，具有良好的自我认知和适应能力，并且可以为社会所接受。”三、小学生心理健康教育小学生心理健康教育是指为了保障小学生心理健康，根据小学生生理、心理发展特征，使用相关的教育方法和手段在年轻人中培养良好的心理素质，促进小学生身心健康和谐发展和素质教育全面进步的教育活动，这包括对年轻人的健康情绪，积极情绪，良好人格和道德品质的教育侯书森,李俊福.哈佛素质教育理念精华:如何促进孩子的心理健康[M].延边人民出版社,2001.侯书森,李俊福.哈佛素质教育理念精华:如何促进孩子的心理健康[M].延边人民出版社,2001.第二章小学生心理发展的重要性及的影响因素一、小学生心理发展的重要性随着社会的发展，小学生的素质教育已经引起了社会各界的广泛关注。同时小学生的心理素质健康问题也不可忽视。只有在健康的心理素质的指引下，小学生才能更好地跟上时代发展的步伐，不断在学习中完善自己，提升水平，在工作理念以及方式上都会进入一个新的层次。社会日新月异，教育工作也处在不断变化发展之中，工作方式也要根据国家教育政策的出台以及教育形式的不断变换，这就对小学生自身素质提出了更高的要求。在小学生的日常学习中，其心理素质无疑对日常工作起到至关重要的影响。只有注重小学生心理素质健康发展，才能促进小学生掌握更加过硬的工作本领，无论是工作水平或是自身品格都会在不断发展中上升到新境界李玲.影响小学生心理健康的家庭教育误区及解决对策分析[J].现代教育论坛,2021,3(11):57-59.李玲.影响小学生心理健康的家庭教育误区及解决对策分析[J].现代教育论坛,2021,3(11):57-59.二、小学生心理发展的影响因素1.家庭环境因素家庭是小学生最早的教育场所，小学生受父母的影响往往是最大的。家作为小学生最重要的成长环境，其意义举足轻重。小学生们往往对外界事物充满好奇且渴望探索，但由于社会经历及生活环境所限，往往容易受到不良因素影响，养成不良心理习惯并产生不利影响。因此家庭教育对小学生成长的影响至关重要，若想使得家庭教育成果最大化，则应当有意识地培养孩子，养成良好的心理状态。这对于中小学阶段的养成教育中，是至关重要的。2.学校环境因素小学生处在自我意识的形成关键阶段，在这个时期孩子还会逐步培养出成年人未来的处事方式，所以外界的家长、老师、同伴的沟通对他都很重要，也正是这个阶段所接触到的不同，导致孩子以后存在的个体差异。家庭结构不稳、父母关系不和直接影响孩子的心理成长，他们对于家庭、学校的认识几乎决定了他们对于整个社会的认识，缺乏和谐的成长环境和氛围，容易给孩子的心理发育带来较大消极影响。例如，家庭中没有得到足够的关注等状况的孩子，可能产生心理压力和负担，甚至产生攻击性行为和反抗行为等危险行径。学校中，教师的行为也会直接影响学生的心理健康发展。3.社会环境因素社会对各地年轻人心理健康的影响。社会因素主要包括政治、经济、文化、教育、社会关系等。这些因素对人类的生存和发展至关重要。其中许多严重损害了小学生的身心健康，造成了心理健康问题。考虑到传统的教育观念，许多教师认为只要学生学习好，就不会有心理问题。心理健康教育是不必要的，它只针对有心理问题的学生。因此，我们必须充分认识心理教育和提高意识的目的和作用。小学生的生活经历是有限的。随着学生年龄的增长，入学率也在上升。他们只能在教育、生活和人际关系上遇到困难。心理健康教育可以提高学生的解决问题能力、学习管理能力和沟通能力。心理健康教育的主要任务是加强素质教育，改善学校道德，提高效率和吸引力，发展学生的心理能力，改善学生的心理健康。因此，教师必须把发展学生的身心健康作为优先教育。如今的社交软件如QQ、微信等，都已成为教师与家长沟通、交流的主要渠道，通过调查了解到其交流话题主要还是围绕着孩子的学习成绩，很少交流有关孩子心理发展方面的话题。其实，教师与家长之间沟通的内容不应该仅仅局限于孩子的学习成绩、在校在家的表现上，还可以探讨有关孩子心理健康方面的话题，孩子心理发展的特点、每个年龄阶段可能出现的问题并如何解决这些问题等。如探讨为什么孩子平时的学习很好，一到考试就考不好？是不是有些心理压力，如何调整孩子的心理压力，再比如此次的新冠疫情影响了学生群体原本规律的学习生活，势必也会对他们的心理产生某些影响，而这期间学生无法到学校学习，居家上课的过程，需要家长与老师的配合引导监督。相信通过家庭与学校共同努力，形成联合机制，会在学生的心理发展中发挥更积极的作用。第三章家庭教育与小学生心理健康现状及问题一、小学生心理健康现状据调查，中国约有13%的小学生有明显的心理行为问题。实行计划生育政策，使许多城市独生子女已达95%。家长对孩子的健康要求，以及小学生的心理问题也明显增加李晓敏.浅析影响小学生心理健康的家庭教育因素[J].郧阳师范高等专科学校学报,2011,31(003):40-43.。随着家庭结构、生活方式、亲子关系、父母教养态度的变化，以及外界不良刺激和压力，孩子的心理健康问题，如抑郁症、焦虑、敌对、恐怖、偏执、人际关系敏感、精神障碍明显增加。家庭教育存在诸多误区，阻碍了小学生李晓敏.浅析影响小学生心理健康的家庭教育因素[J].郧阳师范高等专科学校学报,2011,31(003):40-43.二、家庭教养方式与对小学生产生心理伤害家长认为，家庭教育在幼儿的文化教育是最重要的，涉及到的道德教育中是其次重要的，家长要从理性认识道德教育的重要性，最关心最实用的知识、文化。重智轻德国的结果，孩子是错的，缺乏爱，以自我为中心，心胸狭窄，没有良好的习惯，社会适应能力强，人际交往能力低，弱，无法抵御外界的诱惑。父母教养方式是父母教养观念、教养行为与子女情绪表现的结合。不同的学者对父母教养方式有不同的划分，如母亲的家庭教育可以分为权威型、专制型和放任型，但大多数人认为有民主、专制、放纵、放任型。民主家庭的父母可以平等对待和尊重孩子，能够与孩子沟通，交换他们的意见，能给孩子以鼓励和诱导的缺点和错误，可以适当地批评，提高孩子的认知能力。例如，幼儿在很小的时候就要跟别人家的孩子相比较，父母喜欢夸张其他人来贬低或者刺激自己的孩子，甚至更加不对的是通过伤害幼儿的自尊心来刺激孩子做出所谓的正确的改变，这样的家庭教养方式与对小学生产生心理伤害。三、家庭氛围对小学生心理健康的负面影响在家庭关系紧张，人与人之间总是笼罩在家庭云，小学生在性能上有较大的情绪变化，更多的负面情绪，“经常发脾气”；在行为上，由于缺乏父母的爱，总是提心吊胆，害怕被惩罚，或显示暴力，易怒急躁，容易受到攻击，或有孤僻、冷漠、退缩，形成健全的人格刘宁涛.浅析影响小学生心理健康的家庭教育误区及解决对策[J].中华少年,2017(14):2.。当家庭教育出现问题时，孩子的心是敏感的。然而，当孩子的自我攻击，许多家长没有注意到，但父母之间的关系，传递给孩子，让孩子承担自己的责任，不应该焦虑，造成了巨大的心理负担和伤害小学生刘宁涛.浅析影响小学生心理健康的家庭教育误区及解决对策[J].中华少年,2017(14):2.第四章家庭教育与小学生心理健康问题的原因分析一、家长心理健康知识匮乏小学生心理健康教育，从管理者到教师、家长都还比较模糊。在许多人的心目中，仅仅提到健康就仅仅是缺乏疾病。因此，在小学生健康教育中，对小学生进行健康教育，缺乏小学生的心理健康教育内容，这种单纯的健康观念，忽视了心理健康的重要性，不利于小学生的全面发展。在现代家庭教育中，强调改进认识，忽视教育错误的影响和渗透。在家庭教育中，父母无论什么样的教育内容，只注重说服，说服力的使用，使小学生的认知发展水平高于情感，不和谐的个性发展，导致孩子的片面发展。这种做法反映了在家庭教育中缺乏民主，家长不把孩子当成一个独立的人，按照自己的意愿说教、要求、规范孩子，孩子只能服从父母。结果导致小学生自卑、怯懦、敌对等不良心理倾向。同时，从事小学生心理健康教育工作者以及小学生的教师，但是他们的孩子了解心理健康知识和更多的表面现象往往出现在小学生的心理问题而感到无奈，不及时纠正孩子的心理问题，孩子不能预见可能出现的心理疾病预防。这些都影响了小学生心理健康教育的发展。二、与小学生心理健康教育的交流存在障碍小学生与家人之间经常有沟通上的问题或者沟通方式的阻碍。比如在学习成绩方面，小学生对自身的理解和认识肯定是最为深入的，但是当学习成绩与父母的要求有一定的差距时，与家长单纯追求最终成绩的愿望必然存在一定的矛盾，导致父母对小学生对自身各方面的决定或决定产生不信任。在父母眼中，自己的孩子永远是完美的，需要被呵护被宠坏，所以常常有许多问题帮助孩子做决定，但同时也存在着缺乏沟通的问题。这样很容易造成小学生与父母之间出现一定程度的“情绪对抗”现象，因此有必要营造一种良好的沟通氛围和沟通方式。所以，我们迫切需要解决与家长沟通、统一认识的问题，否则家庭教育工作就不能继续下去苏碧洋.促进小学生心理健康发展的家庭教育对策探索[J].厦门城市职业学院学报,2006,8(001):76-77.苏碧洋.促进小学生心理健康发展的家庭教育对策探索[J].厦门城市职业学院学报,2006,8(001):76-77.三、教育方式对小学生心理产生影响不同的家庭教育方式对小学生会产生不同的影响，不同的影响会产生不同的结果家庭教育方式是否恰当，对小学生的思想品德，行为习惯，人格和心理素质都将产生十分重要的影响。首先，专制型家庭教育方式导致小学生性格上往往表现出两个极端，要么表现的依赖性，情绪不稳定，畏缩，怯懦，无所事事，要么表现出极大的反抗性，胆大粗野，以至教育上完全失控。其次，溺爱型家庭教育方式使小学生失去了正常的、积极的、自由发展的个性，小学生在性格上常表现为幼稚、依赖，任性、傲慢、自私、懦弱、情绪不稳定、无责任感这样的小学生往往在社会上到处碰壁，这种个性心理特征熄灭了小学生的创造望，处处需要别人的指点与帮助，没有开拓精神，智力发展也受到限制。第三，放任型家庭教育方式容易使小学生养成任性，对人冷淡，执拗、蛮横、放纵情绪消沉，兴趣狭窄，缺乏理想和追求小学生极易受到不良人群的影响而误入歧途。最后，民主型家庭教育方式能让小学生天生的好奇心得到延续，有利于培养其探究精神和创新精神现在不少家长非常重视家庭教育，对自己的一言一行十分规矩，把对小学生的疼爱立足于培养教育上，对小学生既关心爱护，又严格要求在这样的家庭里，有一种互相爱护，互相关心，相互理解的情绪气氛，即使小学生在学校或社会上出现了一些问题，也能循循善诱，耐心开导，其结果是使小学生在家庭中受到了良好的教育，既适时开发了小学生的智力，又培养了良好的品德孙国英.家庭教育对中学生心理健康的影响研究[D].曲阜师范大学,2014.孙国英.家庭教育对中学生心理健康的影响研究[D].曲阜师范大学,2014.由此可见，家庭教育方式对小学生的心理影响巨大，因此我们要正确认识家庭教育方式对小学生心理的影响，根据家庭的具体情况采取适当的、切实可行的家庭教育方式，引导家庭教育朝着正确的方向前行。第五章家庭教育与小学生心理健康问题的解决策略一、转变家长教育观念父母的小学生观，教育观和健康观将直接决定家长教育行为的相应产生相应的教育效果，因此，我们应该开展小学生心理健康教育通过他们的合作，必须以小学生园和家长的健康科学的概念。小学生的家庭教育的一部分，还有很多问题，据观察，一些父母认为知识是对孩子最重要的，从而忽视了思想品德和行为习惯的培养，孩子们在小学生接受新知识指数作为奖励，无论是否要求会同意要教育孩子，让孩子没有心理健康正确的观点。家长提高素质。在家庭心理健康教育应该在所有的方面，涉及小学生的成长和发展如：认识兴趣、探究精神、性格、渗透和审美观念的价值观，正确的社会道德、良好的习惯、独立的人格、奉献、博爱、平等、秩序、诚信、充分了解人们适应社会的发展，综合训练。父母的文化素质或心理素质是否对孩子的心理健康有影响，家长要不断学习，掌握正确教养孩子的许多方法，让孩子在关爱与健康的环境中生活成长。二、采取正确的教养方式与方法本着“民主、宽容、自由发展”的教学原则，家长树立榜样，做好孩子的学习、推理，运用鼓励和惩罚应合理适度。父母的温暖和理解可以帮助他们的孩子生活在一个安全和舒适的环境，以消除他们的抑郁症。严厉惩罚父母，或过度干涉或过度保护，会使孩子不能得到应有的支持，久而久之必然导致这样的心理问题。可以说，父母教养方式对小学生心理发展的影响是巨大的。不良的父母教育是导致心理问题的危险因素之一。因此，改善父母教养方式，提高亲职水平是家庭健康教育的重中之重。父母也完全了解自己孩子的成长，掌握一些解释孩子的行为，如通过孩子的作业了解孩子的独特视角；孩子的角色体验，孩子的情绪状态；了解孩子的个性特点，从小学生的独特行为等等，这样的家接触更科学、更深入、更最后，促进小学生身心健康的积极发展。每个孩子背后都有不同的职业父母，父母有大量的教育资源等着我们去挖掘。如“父母课堂”活动，鼓励家长进入课堂或提供社会实践资源，带孩子走出课堂亲近自然，了解社会，有助于培养幼儿良好的心理素质。三、塑造家庭和谐氛围小学生在适应家庭环境的过程中，往往最直接的模仿父母，形成自己的心理和个性特征。父母对小学生的态度特别敏感，父母的行为会影响情绪，在小学生的意志和行为上，在时间的推移、小学生的性格上，所以父母要保持正常、稳定的情绪。父母爱小学生的表情会影响小学生的性格。宝宝的爱可以外露，让他感受到父母的爱与保护。对于两到三岁的小学生应该接触爱，他不仅认真，而且也关心，让小学生可以快乐，自信，开朗，独立。和睦的家庭有助于小学生有愉快的性格和优良的品质。家庭为小学生创造良好的生活环境。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。显然家庭环境对孩子的成才起着积极作用。意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这就特别强调了成长环境的作用所以，父母必须成为孩子们的良师益友，为孩子创设良好的成一长环境，采取正确的教育方式和积极主动的态度，培养孩子们