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文档简介

幼儿园小班教案《做客》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《做客》带反思

小班教学方案《做客》包含对适用于小班的社交主题教学活动的反思，以便儿童可以使用简洁的礼貌语言和乐观的回应态度与人互动。

学习以下短语“**，你好”，“**，我喜爱你正在体验嬉戏的乐趣。

来看看带有反思性教学方案的003010幼儿园班级。

活动预备

纸形（小兔子屋），小鸡手偶

活动目标

1.学习以下短语“**，你好”，“**，我喜爱你”。

2，能用简洁的礼貌语言，乐观的态度与人接触。

3.体验嬉戏的乐趣。

4.训练幼儿及其同伴和谐相处，珍惜这种友情。

5.在活动中呈现孩子可爱的一面。

繁重而艰难的活动

学习短语“**，你好”，“**，我喜爱你”。

可以用简洁的礼貌语言和乐观的态度与人沟通。

活动程序

一，现状

老师可以首先展现“小房子”。

老师您在森林里看到一所新居子。

你猜，这是谁家？（指导孩子说是兔子的家）

老师我们在这扇门上看到谁？是的，这是兔子的家，您听到的声音（插入敲门声）

二，表演动物

1.老师在玩小兔子谁在敲门？（显示鸡肉）

鸡你好，兔子，

老师在耍兔子小鸡真有礼貌，我喜爱你（让孩子说我喜爱你的小鸡）拥抱

2.还有一声敲门，这次是羔羊。

羊肉你好兔子（带孩子一起说）

兔子羔羊，我喜爱你（带领孩子们一起）拥抱

3.另一只小动物，这次是一只小猫，

小猫你好，兔子（引导孩子打招呼的兔子）

兔子凯蒂，我喜爱你（引导孩子们一起说）拥抱

三，体验嘉宾

兔子屋里还有几把空椅子。

我想邀请雷蕾班的孩子们今日来做客。

引导孩子先敲门，打个招呼，最终抱住兔子。

扩展活动

雷雷班的娃娃屋里还有一只小动物。

小动物也想邀请芽成为客人。

想成为客人的芽很有礼貌。

教学反思

从内容到形式的本节中的教育活动都特殊适合小班学习的幼儿。

由于小班儿童较年轻，因此集中留意力的时间较短。

在整个活动过程中，贯穿“敲门”的场景，并以孩子们喜爱的生动动物为角色，吸引孩子们的留意力。

在整个教育活动中，老师从未遗忘活动的目标-“**，你好”，“**，我喜爱你”这一学说，这样孩子不仅可以玩得快乐，而且还可以礼貌用语已在反复的

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