人教版九年级化学（上）第六单元《二氧化碳和一氧化碳》（课时一）课件

它带给大地勃勃生机……第三课题二氧化碳和一氧化碳（课时一）1、掌握二氧化碳的化学性质；2、了解二氧化碳的物理性质和用途；3、了解温室效应及防止温室效应所采取的措施。学习目标：

CO2气体无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101kPa-78.50C升华一定条件下，二氧化碳的三态变化干冰不是冰，是二氧化碳的固体。（吸热）状态改变-—物理变化实验现象分析实验探究一：一般情况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，实验操作：1.观察二氧化碳的颜色；2.观察二氧化碳的状态；3.闻一闻二氧化碳有无气味（注意扇闻）；二氧化碳的色、态、味一、探究二氧化碳的性质我探究：

实验探究二：二氧化碳的密度大小实验操作：1.点燃两只蜡烛，分别放在白铁皮的两个台阶上再放入烧杯里；

2.将一个集气瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中，观察现象并分析。一、探究二氧化碳的性质现象

分析下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭CO2密度比空气大；不能燃烧，也不支持燃烧。实验探究三：实验操作：二氧化碳是否溶于水1.取一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶；2.加入约半烧杯的水，立即旋紧瓶盖，轻轻振荡；

二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。一、探究二氧化碳的性质思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。二氧化碳的物理性质：常态下CO2小结无色无味的气体能溶于水密度比空气大固态为干冰二氧化碳与水的反应实验实验探究四：一、探究二氧化碳的性质我猜想：我来猜：能使石蕊试液变色的是CO2、H2O、还是CO2

和H2O反应的产物呢？我探究：

Ⅰ

Ⅱ

ⅢⅣ现象分析变红色无变化紫色石蕊遇酸变红水不能使紫色石蕊变色无变化CO2不能使紫色石蕊变色变红色，加热后变回紫色CO2与H2O反应生成酸使紫色石蕊变红。碳酸不稳定，受热易分解。Ⅰ喷稀盐酸Ⅱ喷水Ⅳ喷水后放入二氧化碳中Ⅲ直接放入二氧化碳中二氧化碳二氧化碳现象总结（1）与水反应CO2

＋H2O＝H2CO3现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液变红。H2CO3

＝H2O＋CO2↑现象：碳酸易分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。我总结：

怎么证明人呼出的气体中含有CO2？

向澄清的石灰水中吹气，石灰水变浑浊。

CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

（检验CO2的方法）

（2）与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。CO2

＋Ca(OH)2

＝CaCO3↓＋H2O

碳酸钙讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？[解答]因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙沉淀和水，所以墙壁越来越硬，刚开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。小结二氧化碳的化学性质与水反应生成碳酸；CO2+H2OH2CO3碳酸不稳定易分解；

H2CO3H2O+CO2与澄清石灰水反应生成白色沉淀;既不能燃烧，也不能支持燃烧；CO2

＋Ca(OH)2

＝CaCO3↓＋H2O

（碳酸钙）二、二氧化碳对生活和环境的影响二氧化碳的用途：（二氧化碳对人类有益的一面）①植物光合作用②温室中气体肥料沫灭火机③化工产品的原料④灭火贮存食品人造舞台云雾人工降雨⑤干冰作制冷剂

二氧化碳对人类及环境不利的一面(1)二氧化碳浓度过高会导致人和动物的死亡空气中CO2的体积分数对人体健康的影响1%使人感到气闷、头昏、心悸4%~5%使人感到气喘、头痛、眩晕6%使人神志不清、呼吸停止，以至死亡讨论：进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁？做一个灯火实验，即将一支燃着的蜡烛放入上述场所中，如果蜡烛熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳含量较高，人不能进去。据央视台报道：在江油市的深丘发生一起悲剧：一名少年下到自家地窖捡生姜的时候昏迷不醒，闻讯后相继赶去救援的3位亲戚也因施救措施不当，接连倒在地窖底不省人事。后来在医护人员紧张救护下，那名少年现已脱离生命危险，另外3名成年人因抢救无效死亡。我实践：

出现这场悲剧的原因是什么？假如我们遇到这种情况应该如何做？

(2)温室效应绿色植物的光合作用氧气人、动物、植物的呼吸、煤等燃料的燃烧二氧化碳

自然界中的碳氧循环，说明空气中二氧化碳的含量是相对稳定的。温室效应产生的原因

大量使用含碳燃料，乱砍滥伐，使森林遭到破坏，导致大气中二氧化碳的含量不断上升。

CO2物理性质：1、无色、无味、气体，干冰2、密度比空气大；3、能溶于水。化学性质：1、既不能燃烧也不能支持烧；2、与水反应：

CO2+H2O=H2CO33、与氢氧化钙反应：

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O功过1、灭火；2、作化肥；3、光合作用；4、作化工原料；5、干冰作制冷剂和人工降雨。

温室效应减缓措施1、植树造林，严禁乱砍滥伐；2、使用新能源；3、不使用一次性筷子；4、双面使用纸张。我总结：

1、关于CO2的化学性质描述错误的是（）A.CO2能使澄清的石灰水变浑浊B.CO2可参与植物的光合作用C.CO2有毒可致人死亡D.CO2能与水反应生成酸2、下列说法不正确的是（）A.打开汽水瓶冒出的是二氧化碳B.CO2在空气中含量很少，因而不会对自然界生命活动起要作用C.利用干冰升华吸热来保存食品或人工降雨